學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)前景

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景

      人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展最迅速的時(shí)期，也是可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高 等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。幼兒園的火爆，也就保證了學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生 的就業(yè)。學(xué)前教育是當(dāng)下最熱門的十大專業(yè)之一，學(xué)前教育畢業(yè)生除了到公辦幼兒園任教，越來越多的社區(qū)幼兒園也給畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)市場(chǎng)。在可預(yù)見的未 來二十年內(nèi)，本專業(yè)人員將是就業(yè)的黃金期。在幼兒園收費(fèi)大大高于義務(wù)教育階段收費(fèi)的現(xiàn)狀下，幼師的薪酬水平也普遍偏高。而目前我國幼師中95%以上是女性 的現(xiàn)狀，給學(xué)前教育的男教師提供了無限的可能。男幼師在思維和體育課程方面具有優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然也因?yàn)橛變航逃奶厥庑?，?duì)男幼師的長(zhǎng)期職業(yè)規(guī)劃提出了嚴(yán)苛的挑戰(zhàn)，男生報(bào)考時(shí)也須謹(jǐn)慎。

行業(yè)前景

      “十二五”時(shí)期，學(xué)前一年毛入園率提高到85%。到2020年，學(xué)前教育一、二、三年毛入園率分別達(dá)到95%、80%、70%。充實(shí)隊(duì)伍，強(qiáng)化師資。幼兒是嬌嫩的花朵，幼師是護(hù)花的園丁。目前全國在園 幼兒近3000萬，幼兒教師只有130萬，有較大缺口。今后10年，我國學(xué)前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴(kuò)大充實(shí)幼兒教師隊(duì)伍，完善學(xué)前教 育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系，辦好中等幼兒師范學(xué)校和高等師范院校學(xué)前教育專業(yè)，建立幼兒園園長(zhǎng)和幼兒教師培訓(xùn)體系。今后3年，教育部將對(duì)1萬名園長(zhǎng)和骨干幼兒教 師實(shí)行國家級(jí)培訓(xùn)，5年內(nèi)各地將對(duì)園長(zhǎng)和幼兒教師進(jìn)行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)。依法落實(shí)幼兒教師的地位和待遇，切實(shí)維護(hù)幼兒教師權(quán)益。

加大投入，保障經(jīng)費(fèi)。目前，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)占全國教育經(jīng)費(fèi)總量比重一直在 1.2%至1.3%之間徘徊，遠(yuǎn)低于3.8%的世界平均水平。必須將學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算，新增教育經(jīng)費(fèi)要向?qū)W前教育傾斜，今后3年要有明顯提高，為 破解入園難鑄牢“資金鏈”。中央財(cái)政已設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，2011年將投入30億元，重點(diǎn)支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。

由此看來，學(xué)校教育專業(yè)的就業(yè)前景比較樂觀。

知識(shí)技能

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1．掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)；

2．掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；

3．具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；

4．熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī)；

5．了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動(dòng)態(tài)；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

主干課程

普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒教育研究方法等。

學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)方向

就業(yè)去向：各級(jí)各類幼兒園，學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)，學(xué)前教育宣傳部門和社區(qū)等

      學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。學(xué) 前教育的就業(yè)面比較窄，主要從事托幼機(jī)構(gòu)的保教工作、學(xué)前教育行政管理以及其他有關(guān)機(jī)構(gòu)的教學(xué)、研究。由于現(xiàn)在每個(gè)家庭都非常重視兒童的早期教育，因此學(xué) 前教育的就業(yè)前景非常好。