黔西南中專學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)學(xué)

黔西南中專學(xué)校什么時(shí)候開(kāi)學(xué)?中專學(xué)校不同于小學(xué)初中，每個(gè)中專學(xué)校具體開(kāi)學(xué)時(shí)間不一樣，中專學(xué)校春季開(kāi)學(xué)時(shí)間和大多數(shù)學(xué)校一樣都在3月左右。對(duì)于秋季來(lái)說(shuō)有的中專學(xué)校開(kāi)學(xué)早7、8月份就開(kāi)始軍訓(xùn)，軍訓(xùn)結(jié)束之后正式上課。中專屬于職業(yè)教育，中專學(xué)?，F(xiàn)都實(shí)行校企合作的模式，很多學(xué)校入學(xué)即簽就業(yè)協(xié)議或是保證給學(xué)生推薦就業(yè)單位。下面老師給同學(xué)們介紹幾所黔西南地區(qū)的中專學(xué)校給大家參考。

近年來(lái)，普安職校全面提升管理水平，加快內(nèi)涵發(fā)展。大力實(shí)施“校政合作、校企聯(lián)合、產(chǎn)教融合、工學(xué)結(jié)合”的職業(yè)教育辦學(xué)模式。以“厚德、技精、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為宗旨”作為辦學(xué)宗旨。實(shí)施“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會(huì)生活體驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”四大模塊的學(xué)分制綜合考核評(píng)價(jià)方式。以“懂技術(shù)、善管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)、愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的應(yīng)用型、復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。探索實(shí)踐學(xué)歷和非學(xué)歷教育相結(jié)合、升學(xué)與就業(yè)相結(jié)合、成人教育與中職教育相結(jié)合、長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合、職前與職后培訓(xùn)相結(jié)合的辦學(xué)路子。2009年按照《省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》要求，規(guī)劃占地126畝、總投資1.2億元、建筑面積79350平方米、在校中職生達(dá)3000人、各類培訓(xùn)年均3500人次教育教學(xué)和生活需要。學(xué)?，F(xiàn)有在編教師57人，其中：中高級(jí)以上職稱26人，雙師型教師11人。根據(jù)專業(yè)師資需要外聘專任教師12人，兼職教師18人。學(xué)校與重慶光大集團(tuán)、深圳奮達(dá)科技集團(tuán)、普安合發(fā)汽貿(mào)、普安才華手袋廠、普安朝輝制衣、普安大酒店等13家企業(yè)合作，在師資培訓(xùn)、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)、委托培養(yǎng)、就業(yè)安置等方面進(jìn)行合作。學(xué)校有校外實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)，分別位置官田村的350畝現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范基本和位江西坡鎮(zhèn)的150畝長(zhǎng)毛兔良種繁育基地，開(kāi)展產(chǎn)教融合、校企合作。普安職校將在各級(jí)、各部門和社會(huì)各界的關(guān)心支持下，超前謀劃和精心管理下，加快內(nèi)涵發(fā)展、彰顯職校特色、提升辦學(xué)質(zhì)量，加快重點(diǎn)、骨干專業(yè)和實(shí)訓(xùn)室(基地)建設(shè)。進(jìn)一步解放思想、推動(dòng)跨越，爭(zhēng)創(chuàng)“省內(nèi)有名，州內(nèi)一流”的品牌學(xué)校。實(shí)現(xiàn)“校風(fēng)優(yōu)良、教學(xué)優(yōu)質(zhì)、環(huán)境優(yōu)美”的三優(yōu)目標(biāo)。全校師生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、苦練本領(lǐng)，干一行、愛(ài)一行、精一行，弘揚(yáng)勞模精神和工匠精神，用精湛技藝書寫精彩人生，展現(xiàn)新時(shí)代技術(shù)技能人才的良好風(fēng)采。

專業(yè)設(shè)置：果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)、茶葉生產(chǎn)與加工、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、 美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、酒店服務(wù)與管理

晴隆縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心(晴隆縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校)是2007年經(jīng)貴州省黔西南州人民政府批準(zhǔn)建立的一所縣級(jí)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于蓮城鎮(zhèn)西街古城門外600米處。目前，校園占地面積88.6畝，校舍建筑面積13599.6㎡(含即將建成并投入使用的綜合實(shí)訓(xùn)樓6950㎡)。另建有體育活動(dòng)場(chǎng)地，有計(jì)算機(jī)室、多媒體室、音樂(lè)鋼琴室和舞蹈形體室等教學(xué)設(shè)施。對(duì)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、學(xué)生食堂、實(shí)訓(xùn)基地等工程建設(shè)，還在擬建中?，F(xiàn)有在校學(xué)生(含聯(lián)辦學(xué)校在內(nèi))500多名(其中，我校一年級(jí)新生130多名，在聯(lián)辦學(xué)校就讀的二、三年級(jí)新生近400名)。

目前，從我校的招生工作情況看，由于基礎(chǔ)設(shè)施、設(shè)備較為簡(jiǎn)陋，甚至缺乏，加上相關(guān)專業(yè)教師不配套，使我校無(wú)法開(kāi)設(shè)具有針對(duì)性和適合市場(chǎng)需求的專業(yè)，因此招生工作存在較大困難。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近三年全縣初中畢業(yè)生每年有3500余人左右，但實(shí)際普職(高中)比僅為8:2，年均升學(xué)率(初升高)為85%。所以，每年的初中畢業(yè)生，除就讀高中外，其余的學(xué)生也僅有700人左右，這些學(xué)生中除了大多數(shù)到省內(nèi)外的中職學(xué)校就讀之外，每年僅有150～200人左右的學(xué)生到我校就讀。按此計(jì)算，如果我校辦學(xué)條件具備，師資配套，專業(yè)設(shè)置合理，那我校一至三年級(jí)在校生總數(shù)應(yīng)為600人左右。

我校除了每年對(duì)600名左右的在校生實(shí)施學(xué)歷教育外，還承擔(dān)著另一項(xiàng)重要任務(wù)——開(kāi)展培訓(xùn)工作，在我校組織開(kāi)展的各種培訓(xùn)中，每年的培訓(xùn)人數(shù)在5000人左右。2015年培訓(xùn)的實(shí)際人數(shù)為4692人次(不含黨校開(kāi)展的培訓(xùn)人數(shù))。從這個(gè)意義上講，晴隆縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心也切實(shí)履行了自己的工作職責(zé)——開(kāi)展學(xué)歷教育和職后培訓(xùn)相結(jié)合，并沒(méi)有辜負(fù)黨和政府的期望。然而，在開(kāi)展學(xué)歷教育工作的過(guò)程中，晴隆縣職教中心仍需加大力度，要努力擴(kuò)大招生規(guī)模，不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件，進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，組織教師外出參加各種培訓(xùn)，使“雙師型”教師的比例得到大幅提升，為提高我校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

專業(yè)設(shè)置：汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、市場(chǎng)營(yíng)銷、電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理、 旅游服務(wù)與管理

貴州省興仁縣民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校，建于1992年，是一所集中職教育、技能培訓(xùn)、成人專本科教育為一體的綜合性民族職業(yè)技術(shù)學(xué)校。學(xué)校經(jīng)過(guò)二十年來(lái)的探索與創(chuàng)新，2000年被評(píng)為省級(jí)重點(diǎn)職高，2005年評(píng)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，2010年列為省級(jí)財(cái)政支持建設(shè)示范性項(xiàng)目中等職業(yè)學(xué)校。

學(xué)校占地面積1575畝，其中：現(xiàn)教學(xué)區(qū)40畝，校外尖山現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū)1200畝，陸關(guān)工業(yè)園區(qū)省級(jí)示范職校建設(shè)項(xiàng)目新校區(qū)335畝。開(kāi)設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、農(nóng)村醫(yī)學(xué)、護(hù)理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、服裝設(shè)計(jì)與工藝、木制工藝品加工及木工機(jī)械、學(xué)前教育等8個(gè)中職專業(yè)，并建有專業(yè)配套的實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所(室)32個(gè)，實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備達(dá)1000多萬(wàn)元，固定資產(chǎn)3600萬(wàn)元?，F(xiàn)有教職工153人，專業(yè)教師101人,中、高級(jí)職稱91人。中職學(xué)生2983人，電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育學(xué)生1340人，每年承擔(dān)各級(jí)各類培訓(xùn)500余人。形成了以中職為主體，成人教育、培訓(xùn)為支撐的“一體兩翼”辦學(xué)格局。

專業(yè)設(shè)置：木材加工、汽車運(yùn)用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、旅游服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、學(xué)前教育

職業(yè)教育是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，能滿足受教育者的需求，很多國(guó)家都有職業(yè)技術(shù)學(xué)校。很多同學(xué)不需要用異樣眼光看待職校，把職校妖魔化。中專同樣也評(píng)重點(diǎn)學(xué)校和示范性學(xué)校，很多升學(xué)方面的政策和高中生享受的一樣。中專生也可以參加高考，且拿到的學(xué)歷文憑和高中生參加高考考出來(lái)的是一模一樣受社會(huì)認(rèn)可的。