2024年陜西省電子信息學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)招生

隨著國(guó)家對(duì)于職業(yè)教育的重視，現(xiàn)在普高升學(xué)率被卡在了50%，可以說(shuō)很多同學(xué)初中畢業(yè)后都會(huì)直接走中等職業(yè)學(xué)校，陜西省電子信息學(xué)校就是西安當(dāng)?shù)仡H負(fù)盛名的中等職業(yè)學(xué)校，深受青睞，而學(xué)校的數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)更是學(xué)校的王牌專(zhuān)業(yè)之一，很多想要報(bào)讀陜西省電子信息學(xué)校的同學(xué)都想要報(bào)讀數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)，對(duì)此，老師為了讓這部分同學(xué)能對(duì)專(zhuān)業(yè)以及專(zhuān)業(yè)招生要求有所了解，能順利報(bào)名，老師分享了2024年陜西省電子信息學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)招生信息，一起來(lái)看一下吧。

專(zhuān)業(yè)基本情況

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)介紹

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)要求

畢業(yè)生主要從事數(shù)控設(shè)備及自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)的操作、調(diào)試、維護(hù)和保養(yǎng)工作，也可從事生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)工藝實(shí)施、數(shù)控軟件使用、數(shù)控編程、數(shù)控改造、設(shè)備管理、質(zhì)量檢測(cè)和產(chǎn)品銷(xiāo)售等工作。 主要課程：根據(jù)能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的要求，確定本專(zhuān)業(yè)的主要課程是：計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、機(jī)械制圖、機(jī)械工程材料、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、電工與電子技術(shù)、設(shè)備控制基礎(chǔ)、測(cè)量技術(shù)、微機(jī)原理與應(yīng)用、數(shù)控系統(tǒng)、數(shù)控設(shè)備與編程、數(shù)控加工技術(shù)、機(jī)電專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)、企業(yè)管理與營(yíng)銷(xiāo)。相應(yīng)的實(shí)踐環(huán)節(jié)是：測(cè)繪訓(xùn)練、CAD訓(xùn)練、鉗工實(shí)習(xí)、機(jī)械拆裝實(shí)習(xí)、機(jī)加工實(shí)習(xí)、電工技術(shù)實(shí)習(xí)、電子技術(shù)實(shí)習(xí)、設(shè)備控制基礎(chǔ)數(shù)控系統(tǒng)實(shí)習(xí)、數(shù)控設(shè)備與編程操作實(shí)習(xí)、數(shù)控加工技術(shù)綜合訓(xùn)練。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)方向

為使畢業(yè)生從業(yè)崗位適應(yīng)性強(qiáng)，就業(yè)面寬，設(shè)置若干個(gè)專(zhuān)門(mén)化方向：數(shù)控設(shè)備故障診斷與維修、計(jì)算機(jī)工業(yè)控制、設(shè)備造型設(shè)計(jì)、調(diào)速系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)型數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用、設(shè)備數(shù)控改造設(shè)計(jì)、可編程控制器等。

數(shù)控技術(shù)應(yīng)用就業(yè)方向

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生主要面向企業(yè)，一般從事數(shù)控技術(shù)的工作，其主要業(yè)務(wù)范圍是：從事數(shù)控機(jī)床的加工工藝規(guī)程的制定及數(shù)控加工生產(chǎn)、建設(shè)工作;數(shù)控編程及設(shè)計(jì);數(shù)控機(jī)床的安裝、調(diào)試及維護(hù)、維修及服務(wù)等。該專(zhuān)業(yè)近年就業(yè)的單位主要有大連柴油機(jī)廠、大連機(jī)床廠、冰山集團(tuán)、佳能、三洋制冷、中村精密、最上世紀(jì)模塑有限公司。

招生對(duì)象：招收符合條件的初中生,普高畢業(yè)生,職高畢業(yè)生,中專(zhuān)/技校畢業(yè)生以及社會(huì)社會(huì)青年等。

報(bào)名方式

1.新生憑個(gè)人身份證、戶(hù)口、畢業(yè)證等證件到我校招生辦面試合格即可報(bào)讀，中、高考成績(jī)作為參考依據(jù)。

2.新生報(bào)名時(shí)需提交本人身份證復(fù)印件、戶(hù)口本復(fù)印件、畢業(yè)證書(shū)復(fù)印件、一寸紅底照片8張、兩寸藍(lán)底照片4張。

陜西省電子信息學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)招生有分?jǐn)?shù)要求嗎

陜西省電子信息學(xué)校是一所中專(zhuān)學(xué)校，專(zhuān)業(yè)不單獨(dú)設(shè)置分?jǐn)?shù)，報(bào)考學(xué)生滿(mǎn)足學(xué)校招生分?jǐn)?shù)要求即可報(bào)名。

陜西省電子信息學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校地址：陜西省西安市灞橋區(qū)紡渭路975號(hào)

陜西省電子信息學(xué)校是由陜西省人民政府批準(zhǔn)建立的一所全日制公辦省級(jí)重點(diǎn)中專(zhuān)學(xué)校，2003年榮獲“省級(jí)文明校園和陜西省職業(yè)教育先進(jìn)集體”稱(chēng)號(hào)。學(xué)校與西安工程科技學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，成立西安工程科技學(xué)院陜西省電子信息學(xué)校教學(xué)區(qū)，開(kāi)展高等職業(yè)教育。 學(xué)校坐落于西安市東郊素有“灞柳風(fēng)雪”美譽(yù)的灞橋鎮(zhèn)。校園占地面積187.52畝，總建筑面積50255.7平方米。校園環(huán)境幽雅宜人，學(xué)生公寓水、電、暖設(shè)施齊備，物品柜，衛(wèi)生間，是莘莘學(xué)子生活學(xué)習(xí)的理想之家。目前全日制在校生2000余人。

學(xué)校現(xiàn)有教職工510人，具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的專(zhuān)任教師286人，其中，具有副高級(jí)及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的專(zhuān)任教師72人，中級(jí)職稱(chēng)專(zhuān)任教師56人，“雙師型”教師93人，專(zhuān)職實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師35人。

學(xué)校開(kāi)設(shè)有電子信息工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械電子工程、放射性礦產(chǎn)資源、建筑工程、經(jīng)濟(jì)管理等六大學(xué)科共28個(gè)專(zhuān)業(yè)，建立起了集高等職業(yè)教育、中等職業(yè)教育、技工教育、成人教育和短期培訓(xùn)為一體的職業(yè)教育體系。并倡導(dǎo)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，深化教育教學(xué)改革，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，成為教學(xué)特色鮮明，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良，就業(yè)率高的技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)基地。為強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)校建有實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室32個(gè)，專(zhuān)用教室8個(gè)，校外建有穩(wěn)定的教學(xué)實(shí)習(xí)基地;現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)設(shè)備儀器先進(jìn)完備;有完善的電化教學(xué)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、多媒體語(yǔ)言教學(xué)系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心。全校配置PIV以上微機(jī)550臺(tái)，實(shí)習(xí)工廠配備有與實(shí)訓(xùn)教學(xué)相適應(yīng)的現(xiàn)代化程度較高的數(shù)控機(jī)床及普通機(jī)床40余臺(tái)、數(shù)控加工中心一套，以及各種焊接加工設(shè)備，教學(xué)實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備總價(jià)值1200萬(wàn)元以上。校圖書(shū)館藏書(shū)10.4萬(wàn)冊(cè)(其中電子圖書(shū)4.1萬(wàn)冊(cè))，校園網(wǎng)覆蓋全校教學(xué)、管理、后勤各部門(mén)，并通過(guò)寬帶光纖與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)接，實(shí)現(xiàn)了信息傳輸電子化、管理網(wǎng)絡(luò)化、辦公自動(dòng)化。

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