合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心2019年專業(yè)有哪些、師資怎么樣

豐富的個(gè)性發(fā)展是創(chuàng)造力和創(chuàng)新的源泉，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代是創(chuàng)新的時(shí)代。它需要大量具有豐富和不同個(gè)性的個(gè)人才能來支持它,因此它催生出個(gè)性化教育理念。現(xiàn)代教育強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)性,正視個(gè)性差異,張揚(yáng)個(gè)性,鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展,它允許學(xué)生發(fā)展的不同,主張針對不同的個(gè)性特點(diǎn)采用不同的教育方法和評估標(biāo)準(zhǔn)為每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性充分發(fā)展創(chuàng)造條件。

合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心2019年招生專業(yè)

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為我校的骨干專業(yè)，學(xué)制三年，培養(yǎng)有文化，懂知識，會(huì)管理的現(xiàn)代農(nóng)民，使其具有綜合素質(zhì)和種植能力，經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)的能力。通過我校培訓(xùn)使學(xué)生掌握果蔬的栽培管理技術(shù)、病蟲害的防治技術(shù)、肥料的使用技術(shù)、花卉的生產(chǎn)管理等技術(shù)。學(xué)生畢業(yè)后還可以參加對口升學(xué)考試

服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)簡介

本專業(yè)是我校的骨干專業(yè),學(xué)制三年,以市場需求為導(dǎo)向，面向服裝企業(yè)培養(yǎng)一線操作人員。主要掌握服裝生產(chǎn)流程,從事服裝行業(yè)生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、制作、管理等方面中級技能人才,學(xué)生畢業(yè)后可升學(xué)在北京、上海等大中型服裝企業(yè)工作.同時(shí)可在我校服裝基地上班,也可以參加對口專業(yè)考試。

電子技術(shù)應(yīng)用

一、招生對象與學(xué)制

專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者，學(xué)制2年

二、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)在電子產(chǎn)品整機(jī)生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的一般電子設(shè)備的裝配、調(diào)試與維修人員。學(xué)生畢業(yè)時(shí)取得家用電子產(chǎn)品維修工中級工證書，并達(dá)到相應(yīng)的技能水平。（學(xué)制一年達(dá)到電子產(chǎn)品裝配中級工水平，學(xué)制兩年達(dá)到家用電子聲像產(chǎn)品修護(hù)中級工水平）

數(shù)控

一、專業(yè)教學(xué)組織：

1.設(shè)置有相應(yīng)的專業(yè)教學(xué)科，下設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研室(組)負(fù)責(zé)專業(yè)主干課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)研究與實(shí)施，與其他專業(yè)相近的課程及實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)可以合并組建教研室。

2、公共基礎(chǔ)課教研室、數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)課程教研室、CAD/CAM教研室、數(shù)控實(shí)訓(xùn)教研室可已根據(jù)各學(xué)校教學(xué)模式及課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。

3.專業(yè)教學(xué)負(fù)責(zé)人一般應(yīng)具有高級職稱，有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力、專業(yè)實(shí)踐能力和組織管理能力。

4.專業(yè)教研室(組)負(fù)責(zé)人應(yīng)具有中級以上職稱，有一定教學(xué)研究能力、專業(yè)實(shí)踐能力和管理能力。

二、專業(yè)教師配備及專業(yè)教學(xué)相關(guān)要求：

1、公共基礎(chǔ)課教師要有相對應(yīng)的專業(yè)能力

語文教師要有特別的表達(dá)能力和藝術(shù)鑒賞能力,培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、應(yīng)用文寫作、接待禮儀、與人溝通的綜合能力

數(shù)學(xué)教師除了本身數(shù)學(xué)知識外還要有讀圖、識圖的能力并會(huì)公差計(jì)算。

職業(yè)道德教師要掌握相關(guān)職業(yè)的職業(yè)信息來及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生并對學(xué)生做人格的修正，還要掌握法律知識、職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，提高學(xué)生的社會(huì)綜合應(yīng)變能力并取得職業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)相應(yīng)的資格證書。

心理健康教育教師要讓學(xué)生保持一種良好地心態(tài)，在受到打擊和一些突發(fā)事件的時(shí)候能沉著應(yīng)對，不至于走向極端。并要有心理咨詢相應(yīng)的資格證書

2、專業(yè)教師都能熟練操作一種機(jī)床、應(yīng)用二種專業(yè)軟件。至少具備相應(yīng)工種的高級工認(rèn)定。熟練的數(shù)學(xué)計(jì)算能力及識讀圖能力。

3、教師要有加工經(jīng)驗(yàn)，每年應(yīng)該到企業(yè)實(shí)踐二月以上。

4、要有對實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)設(shè)備保養(yǎng)的能力并能排除簡單故障。

5、聘請行業(yè)從事一線生產(chǎn)的工人師傅為學(xué)生專職實(shí)訓(xùn)教師

6、教師的校本業(yè)務(wù)進(jìn)修至關(guān)重要，學(xué)校將組織有計(jì)劃、制定詳細(xì)的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)考核與實(shí)施方案，使每個(gè)教師都有自己的特長，專業(yè)教師對每門專業(yè)基礎(chǔ)課程都能應(yīng)對，隨時(shí)都能對學(xué)生教授新課。

7、以每個(gè)班30個(gè)學(xué)生，兩個(gè)班為基數(shù)的教師人數(shù)如下：

(1)專業(yè)教師：

普車鉗工測量制圖CAD CAM數(shù)控車數(shù)控銑

數(shù)控加工中心多軸加工機(jī)床電氣控制與機(jī)床維護(hù)

特種加工制圖

(2)文化課教師：

語文數(shù)學(xué)英語專業(yè)英語法律常識

職業(yè)道德經(jīng)濟(jì)學(xué)就業(yè)指導(dǎo)與政策法規(guī)

心理健康教育

8、要對傳統(tǒng)的教學(xué)模式改革、創(chuàng)新、鼓勵(lì)及時(shí)大膽改革，只要是能提高教育質(zhì)量，一切有助于實(shí)效的都可以。