2023年洛南縣職業(yè)技術(shù)教育中心招生簡(jiǎn)章-怎么樣

陜西職校排名有哪些？到底哪家比較好呢？中考在一步步臨近，而今很多學(xué)生成績(jī)不夠報(bào)讀好的高中時(shí)，就會(huì)選擇就讀職高，從而來(lái)掌握一門(mén)技能，為進(jìn)入社會(huì)做準(zhǔn)備；目前西安可以選擇的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量都變得越來(lái)越多，那么到底哪家職校好呢？下面是小編整理的介紹，希望對(duì)您有所幫助。

洛南縣職業(yè)技術(shù)教育中心新生軍訓(xùn)

洛南縣職業(yè)技術(shù)教育中心始建于1983年，2001年12月洛南縣人民政府將洛南縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)和城關(guān)職業(yè)高級(jí)中學(xué)撤并整合后改為現(xiàn)名。學(xué)校占地105畝，建筑面積78000平方米；現(xiàn)有教職工207人，其中，省級(jí)教學(xué)名師2人、縣級(jí)教學(xué)名師5人，市縣級(jí)專業(yè)帶頭人9人，市縣級(jí)優(yōu)秀班主任6人，德育先進(jìn)工作者3人，高級(jí)職稱39人、中級(jí)職稱77人，研究生學(xué)歷12人，技師45人。開(kāi)設(shè)有11個(gè)專業(yè)，46個(gè)教學(xué)班2780名在校學(xué)生。  

學(xué)校重視實(shí)踐教學(xué)，狠抓基地建設(shè)，裝配了計(jì)算機(jī)房、醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控實(shí)習(xí)室、電焊操作室、電工實(shí)驗(yàn)室等43個(gè)實(shí)訓(xùn)室；注重產(chǎn)教結(jié)合，創(chuàng)辦了門(mén)診部、校服廠、夏都國(guó)際大酒店等校辦產(chǎn)業(yè)實(shí)體；學(xué)校在承擔(dān)中職學(xué)歷教育同時(shí)，還承擔(dān)下崗職工再就業(yè)、新型農(nóng)民技術(shù)、勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移、“陽(yáng)光工程”等培訓(xùn)任務(wù)。  

學(xué)?，F(xiàn)建有多功能報(bào)告廳2個(gè)，計(jì)算機(jī)教室6個(gè)，多媒體教室5個(gè)，數(shù)控車工實(shí)習(xí)室、電焊實(shí)習(xí)室、電子學(xué)實(shí)訓(xùn)室、家電音視頻實(shí)訓(xùn)室、電工電器實(shí)驗(yàn)室、鞋業(yè)工藝室、畜牧綜合實(shí)驗(yàn)室、基礎(chǔ)物理實(shí)驗(yàn)室、生化實(shí)驗(yàn)室、語(yǔ)音室各1個(gè)，醫(yī)學(xué)綜合實(shí)訓(xùn)室2個(gè)，服裝工藝室3個(gè)，標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教室4個(gè)。同時(shí)創(chuàng)辦有綜合門(mén)診部、電器修理部、建筑裝璜部、信息服務(wù)部、校服廠、建筑工程隊(duì)、苗圃場(chǎng)、酒樓、畜牧獸醫(yī)服務(wù)部等產(chǎn)業(yè)實(shí)體。  

按照“校企合作、工學(xué)交替”辦學(xué)模式，將教學(xué)過(guò)程融入企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程，實(shí)現(xiàn)了人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的零距離對(duì)接，為區(qū)域社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)了一大批高素質(zhì)技能型人才?！笆濉逼陂g，學(xué)校將進(jìn)一步深化各項(xiàng)改革、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)、促進(jìn)產(chǎn)教融合、全面提高育人質(zhì)量，高水平建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、加工制造、旅游服務(wù)3大優(yōu)勢(shì)專業(yè)群12個(gè)專業(yè)，努力把學(xué)校建設(shè)成特色鮮明、開(kāi)拓創(chuàng)新、示范引領(lǐng)的現(xiàn)代化中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校。  

學(xué)校還承擔(dān)著全縣企（事）業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育、下崗職工再就業(yè)培訓(xùn)、農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)、勞動(dòng)轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、SIYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)及“人人技能工程”培訓(xùn)等任務(wù)。多年來(lái)，學(xué)校始終堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以“管好，讓家長(zhǎng)放心；教好，讓社會(huì)滿意；成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)欣慰”為基本目標(biāo)，走活了“招生—培養(yǎng)—安置”三步棋，創(chuàng)出了“教學(xué)—實(shí)習(xí)—經(jīng)營(yíng)—服務(wù)”一體化的路子，為縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。

培養(yǎng)目標(biāo)：  

本專業(yè)培養(yǎng)從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)護(hù)理人員，熟練掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)與技能，具有大學(xué)生應(yīng)有的文化修養(yǎng)，畢業(yè)后能從事臨床各科護(hù)理和預(yù)防保健工作。  

能力要求：  

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)知識(shí)和醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握護(hù)理專業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理及健康服務(wù)的基本能力。在護(hù)理工作中體現(xiàn)人道主義和奉獻(xiàn)精神，具有工作責(zé)任感和專業(yè)使命感。具體業(yè)務(wù)能力要求如下：  

（1）掌握本專業(yè)必需的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)。  

（2）掌握護(hù)理學(xué)的基本理論，基本知識(shí)和基本技能，能應(yīng)用護(hù)理程序?qū)ψo(hù)理對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理。  

（3）具有對(duì)危重癥病人應(yīng)急處理、監(jiān)護(hù)和配合急救的能力。  

（4）具有對(duì)常見(jiàn)病的病情和藥物療效反應(yīng)的觀察監(jiān)護(hù)能力。  

（5）具有與醫(yī)療衛(wèi)生保健人員有效地合作參與社區(qū)護(hù)理、健康服務(wù)和預(yù)防保健的能力。

學(xué)校教學(xué)、實(shí)習(xí)儀器設(shè)備資產(chǎn)總值7088448元，生均2179.72元，紙質(zhì)圖書(shū)21646冊(cè)，電子圖書(shū)30000冊(cè),生均40.1冊(cè);多媒體“班班通”設(shè)施設(shè)備25套，辦公及教學(xué)用電腦185臺(tái)；接入互聯(lián)網(wǎng)出口帶寬1000Mbps，實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)設(shè)施全覆蓋。2018年學(xué)校新增投資15萬(wàn)元，改善了成人培訓(xùn)教育教學(xué)條件。  

學(xué)校在編教職工185人，外聘教師6人，在編教職工中專任教師128人，兼任教師17人，工勤及其他人員40人。專任教師中高級(jí)職稱34人，占專任教師的26.6%。中級(jí)職稱62人，占專任教師總數(shù)的48.4%；研究生學(xué)歷6人，占4.7%；本科學(xué)歷120人，占93.7%；師生比約為1/10.1。 

學(xué)校堅(jiān)持“服務(wù)發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)”的辦學(xué)方向，突出“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)特色，進(jìn)一步完善了就業(yè)管理制度，構(gòu)建了學(xué)生就業(yè)服務(wù)體系，就業(yè)工作日臻完善。一是根據(jù)學(xué)生專業(yè)，有針對(duì)性的調(diào)研、選擇、組織部分綜合測(cè)評(píng)好的企業(yè)到校面對(duì)面宣講，通過(guò)開(kāi)設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課等方式，建立企業(yè)與學(xué)生的有效溝通渠道，有計(jì)劃的召開(kāi)實(shí)習(xí)就業(yè)招聘會(huì)，按照雙向選擇的原則，為每一位畢業(yè)生提供多個(gè)對(duì)口專業(yè)崗位。二是建立學(xué)生就業(yè)跟蹤服務(wù)體系、實(shí)行就業(yè)承諾制和跟蹤服務(wù)制，定期到就業(yè)單位進(jìn)行走訪，通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、定期回訪等方式，調(diào)研企業(yè)對(duì)畢業(yè)生質(zhì)量的總體評(píng)價(jià)、畢業(yè)生對(duì)企業(yè)和學(xué)校的滿意度，并根據(jù)調(diào)研結(jié)果不斷完善畢業(yè)生跟蹤服務(wù)工作，對(duì)相關(guān)問(wèn)題逐一進(jìn)行反饋和整改。2018年共畢業(yè)學(xué)生509人，畢業(yè)率97.7%，初次就業(yè)率100%，對(duì)口就業(yè)率85.5%，初次就業(yè)月收入3850元，與上年度相比月收入增加了300元。畢業(yè)生就業(yè)對(duì)口滿意度92.5%,工作環(huán)境滿意度95.67%，工資水平滿意度90.67%。

學(xué)校始繞堅(jiān)持以服務(wù)為采旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,成立學(xué)生“就業(yè)指導(dǎo)中心”,實(shí)行就業(yè)承諾制和跟蹤服務(wù)制。狠抓畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)推薦工作,先后建立了上海江南長(zhǎng)興重工有限公司、康師傅集團(tuán)、上海大眾汽車有限公司等20多家就業(yè)基地,已形成“一對(duì)、二高、三無(wú)、四心、五不”的工作機(jī)制。  

一對(duì):對(duì)口就業(yè)；  

二高:高薪,高質(zhì)就業(yè)；  

三無(wú):安置的華位無(wú)毒無(wú)害無(wú)重體力勞動(dòng)；  

四心:畢業(yè)生安置后,學(xué)生安心,家長(zhǎng)放心,用人單位稱心,學(xué)校舒心；  

五不:不考察了解的企業(yè)不安置,管理不規(guī)范的企業(yè)不安置,效益不穩(wěn)定的企業(yè)不安置,缺乏市場(chǎng)爭(zhēng)力的企業(yè)不安置,不辦理社會(huì)綜合保障的企業(yè)不安置。  

免:所有學(xué)生免收每學(xué)期學(xué)費(fèi)。  

緩:對(duì)于家庭困難的學(xué)生可分期交實(shí)訓(xùn)費(fèi)。  

補(bǔ):對(duì)于生活困難的學(xué)生,學(xué)校給予一定補(bǔ)  

助：貧困家庭的學(xué)生享受3000元生活補(bǔ)貼。  

獎(jiǎng)：品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生可享受獎(jiǎng)學(xué)金。

地址：陜西商洛洛南縣環(huán)城西路138號(hào)