成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)專業(yè)有哪些

對初中生和家長來說，選擇接受中職教育最根本的目的是在畢業(yè)以后盡快找到專業(yè)對口的工作。企業(yè)在選用人才時更愿意選擇有實習(xí)經(jīng)歷，臨場操作過的人才，中職教育在就業(yè)競爭力不容小覷。所以選擇一個學(xué)校的熱門重點專業(yè)對初中生的職業(yè)生涯尤為重要。下面68教育小編為初中生和家長總結(jié)分析成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的熱門專業(yè)有哪些，熱門專業(yè)好不好的問題。

成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)熱門專業(yè)有哪些

一、成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校/辦學(xué)實力

1.建校歷史：成都市特殊教育學(xué)校（原名成都市盲聾啞學(xué)校）創(chuàng)建于1922年，位于一環(huán)路北一段182號，占地22.5畝。

2.辦學(xué)性質(zhì)：成都市特殊教育學(xué)校是四川省規(guī)模最大的一所示范性、綜合性特殊教育學(xué)校。

3.師生規(guī)模：現(xiàn)有在校生406人、教職工103人，其中省特級教師2名、市特級教師各1名、市學(xué)科（含管理）帶頭人3名、全國優(yōu)秀教師2名、成都市優(yōu)秀青年教師8名、成都市教壇新秀1名。

4.招生對象：學(xué)校主要招收盲、聾、智障三類殘疾學(xué)生，并承擔(dān)全市特教師資培訓(xùn)工作。其中學(xué)前班開展高起點的盲聾早期教育、義務(wù)段大力實施素質(zhì)教育；高中段實行“升學(xué)、就業(yè)”雙軌制教育模式。

5.辦學(xué)思想：學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，秉承“鑄造健全人格，練就生存技能，融入主流社會”的辦學(xué)思想；堅持“依法治校、質(zhì)量立校、科研強(qiáng)校、特色興?！钡墓ぷ魉悸?，努力把殘疾學(xué)生培養(yǎng)成為“身心健康、興趣廣泛、自食其力、殘而有為”的合格勞動者；以“建陽光校園、做陽光教師、育陽光學(xué)生”為愿景，逐步形成陽光教育特色；以“量體裁衣、校企聯(lián)合辦學(xué)、定單式培訓(xùn)”為舉措，加快形成職業(yè)教育特色。同時，竭力打造德育主題教育活動特色、教科研特色和藝體活動特色。

6.開設(shè)專業(yè)：中醫(yī)康復(fù)保?。ò茨I(yè) ）、數(shù)字影像技術(shù)（動漫）、民間傳統(tǒng)工藝（蜀繡）、聾生中餐烹飪（中式面點）以及普通高中教育。

7.就業(yè)特色：近年來，學(xué)校的教育教學(xué)成果得到了社會和家長的充分肯定，畢業(yè)生合格率為100%，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)95%以上，有近70位學(xué)生先后升入長春大學(xué)特教學(xué)院、北京聯(lián)合大學(xué)、天津理工大學(xué)、重慶師大等特教學(xué)院繼續(xù)深造。目前學(xué)校已是一所集學(xué)前康復(fù)、義務(wù)教育、特教科研、職業(yè)技術(shù)教育和特教師資培訓(xùn)為一體的省、市特殊教育骨干學(xué)校，并在全市、全省發(fā)揮著積極的指導(dǎo)作用。

8.學(xué)校榮譽(yù)：學(xué)校先后榮獲全國特殊教育先進(jìn)單位、全國體育工作先進(jìn)單位，四川省五一勞動獎狀等50余項集體榮譽(yù)。2009年，學(xué)校被批準(zhǔn)為“國家技能鑒定所”。2010年，學(xué)校被批準(zhǔn)為“成都市教師發(fā)展基地學(xué)?！薄?/p>

二、成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校/熱門專業(yè)

成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校/熱門專業(yè)

民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)—專業(yè)簡介

1.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)簡介：民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要內(nèi)容。這些傳統(tǒng)民間工藝，如刺繡、制陶、漆器等等，歷經(jīng)千年、門類繁多、工藝精湛、光彩奪目。它們不僅傳遞著東方經(jīng)典韻味，更展現(xiàn)了華夏燦爛文明的耀眼光華。民間傳統(tǒng)工藝包括木版年畫、撲灰畫、紙馬、內(nèi)畫、泥塑、面塑、糖塑、吹糖人、磚雕、瓷刻、微雕、木偶、皮影、蠟染、刺繡、織錦、剪紙、風(fēng)箏、臉譜、面具等70種中國傳統(tǒng)民間工藝。

2.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)行業(yè)前景：中國傳統(tǒng)民間工藝是中華民族的藝術(shù)瑰寶，也是聯(lián)合國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)的重要內(nèi)容。這些傳統(tǒng)民間工藝，如刺繡、制陶、漆器等等，歷經(jīng)千年、門類繁多、工藝精湛、光彩奪目。它們不僅傳遞著東方經(jīng)典韻味，更展現(xiàn)了華夏燦爛文明的耀眼光華。通過在高校藝術(shù)設(shè)計教育中開設(shè)傳統(tǒng)民間手工藝課程,與傳統(tǒng)手工藝傳人、廠家建立合作關(guān)系等手段,緩解了畢業(yè)生的就業(yè)問題,也解決了傳統(tǒng)民間手工藝傳承人的問題,對于保護(hù)和傳承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)也起到積極的促進(jìn)作用。

3.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)基礎(chǔ)課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)基礎(chǔ)與應(yīng)用、公共藝術(shù)、歷史、職業(yè)道德與法律、經(jīng)濟(jì)政治與社會、哲學(xué)與人生。

4.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)課程：造型基礎(chǔ)、色彩基礎(chǔ)、綜合基礎(chǔ)、中國人物畫、中國山水畫、中國花鳥畫、綜合材料、設(shè)計創(chuàng)意與表達(dá)、民間美術(shù)概論、書畫裝裱基礎(chǔ)、民間藝術(shù)與現(xiàn)代運用。

5.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)實訓(xùn)課程：民間剪紙、民間繪畫、民族繡品與服飾、泥塑與造型、傳統(tǒng)雕刻、史論、畢業(yè)設(shè)計。

6.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)就業(yè)前景：由于藝術(shù)設(shè)計專業(yè)畢業(yè)生的特殊性和近年來藝術(shù)生大規(guī)模擴(kuò)招,就業(yè)即失業(yè)的現(xiàn)象也更為嚴(yán)重,而很多傳統(tǒng)民間手工藝卻由于傳承后繼無人面臨失傳的危險,本文從當(dāng)前高校藝術(shù)人才對傳統(tǒng)民間手工藝的參與,試圖尋找到兩者的契合點。

7.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)就業(yè)薪資：本專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)薪資在3000-7000元/月。

8.民間傳統(tǒng)工藝專業(yè)就業(yè)崗位：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向傳統(tǒng)市場，從事民間傳統(tǒng)工藝品的設(shè)計，生產(chǎn)和銷售等工作。

中職專業(yè)教育針對性強(qiáng)，技能性高往往是傳統(tǒng)學(xué)術(shù)教育無法超越的。以上是為初中生和家長分析介紹的成都市特殊教育中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開設(shè)的熱門專業(yè)的介紹，希望每一個初中生都可以學(xué)有所成，畢業(yè)后找到專業(yè)對口的工作。

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