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        2024樂山市金盾職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

        來源:網(wǎng)絡整理時間:2024-07-06 13:48 1257次

        摘要:2024樂山市金盾職業(yè)學校開設的專業(yè)有:農(nóng)業(yè)機械使用與維護、汽車運用與維修、旅游服務與管理。一、2024樂山市金盾職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表序號學校名稱專業(yè)名稱1樂山市金盾職業(yè)學校農(nóng)業(yè)機械使用與維護2樂山市金盾職業(yè)

        2024樂山市金盾職業(yè)學校開設的專業(yè)有:農(nóng)業(yè)機械使用與維護、汽車運用與維修、旅游服務與管理。

        2024樂山市金盾職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

        一、2024樂山市金盾職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

        序號 學校名稱 專業(yè)名稱
        1 樂山市金盾職業(yè)學校 農(nóng)業(yè)機械使用與維護
        2 樂山市金盾職業(yè)學校 汽車運用與維修
        3 樂山市金盾職業(yè)學校 旅游服務與管理

        二、2024樂山市金盾職業(yè)學校開設的專業(yè)詳細介紹

        1、農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)

        培養(yǎng)目標

        培養(yǎng)面向農(nóng)機生產(chǎn)、管理和服務第一線,掌握職業(yè)崗位(群)所需的基礎知識及專業(yè)技能,能夠從事農(nóng)機企業(yè)管理及農(nóng)機裝調(diào)、檢驗、銷售與售后服務、操作與維修等工作,并具有較強綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。

        知識技能

        熟練對拖拉機、收割機和插秧機進行裝調(diào);對拖拉機、插秧機、稻麥聯(lián)合收割機的常見故障進行診斷與排除;具有駕駛常用作業(yè)機械的能力;具有對農(nóng)機進行調(diào)研和銷售的能力;具有較強的售后服務溝通與協(xié)調(diào)能力。

        2、汽車運用與維修專業(yè)

        培養(yǎng)目標

        汽車運用與維修專業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓中應重點體現(xiàn)的特色:本專業(yè)培養(yǎng)、培訓技能型緊缺人才,特別突出以下知識、技能和態(tài)度。

        (1) 了解汽車維修企業(yè)的生產(chǎn)過程,具有初步的企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗;

        (2) 能夠分析和解決本專業(yè)的一般技術問題(如診斷、檢測等),具有初步的工作計劃、組織、實施和評估能力;

        (3) 能夠借助工具書閱讀一般的專業(yè)外文技術資料;

        (4) 具有良好的人際交流能力、團隊合作精神和客戶服務意識;

        (5) 具有安全生產(chǎn)、環(huán)境保護以及汽車維修等法規(guī)的相關知識和技能。

        基本能力

        本專業(yè)畢業(yè)生應當具備以下知識和技能。

        (1) 具有計算機基本操作能力;

        (2) 具有本專業(yè)必需的機械、材料、電工和電子、液壓技術等基本知識;

        (3) 具有讀圖和制圖基本知識,能夠識讀一般裝配圖、繪制簡單零件圖和進行零件測量;

        (4) 具有汽車構造、使用性能、檢測、維護、修理和汽車駕駛的知識和技能;

        (5) 掌握汽車維修企業(yè)1~2個工作崗位所需的業(yè)務知識、基本技能,并具有初步經(jīng)驗,取得相應的職業(yè)資格證書。

        3、旅游服務與管理專業(yè)

        培養(yǎng)目標

        使學生掌握導游服務、旅行社基層管理、酒店服務與管理的基本知識和專業(yè)技能;培養(yǎng)學生具有較強的漢語和英語口語表達能力和人際溝通能力;具有良好的服務意識、禮儀禮節(jié)和較強的應變能力。成為從事導游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。

        專業(yè)能力

        具有從事旅游服務的基本知識及職業(yè)道德,熟悉相關的法律法規(guī);具有較強的服務意識,禮貌待客,誠實守信,吃苦耐勞。了解旅游服務部門主要崗位的服務流程及用語,能提供恰當?shù)慕哟?。具備主要崗位的服務技能,具有較強的應變能力;具有在服務崗位使用外語與客人交流、溝通的能力。具備使用、維護及保養(yǎng)基本設施設備的知識與能力,能較嫻熟地利用計算機網(wǎng)絡技術進行業(yè)務溝通和規(guī)范服務。具有團隊合作意識,協(xié)調(diào)人際關系的能力;具有繼續(xù)學習,應用新技術和適應職業(yè)變化的能力;具有自我創(chuàng)新,勇于創(chuàng)業(yè)的能力。

        三、樂山市金盾職業(yè)學校簡介

        樂山市金盾職業(yè)學校簡介

        樂山市金盾職業(yè)學校是樂山市教育局直屬的全日制職業(yè)中專學校,是四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位、樂山市政府教育督導評估優(yōu)秀級學校、市級校風示范學校、樂山市辦學先進單位、樂山市德育工作先進集體。學校地處樂山中心城區(qū),交通方便,學校環(huán)境幽雅。校內(nèi)各類教學、生活、實訓設施完善,擁有先進的多媒體教學室、計算機室、汽車裝配與維修實訓室、電鉗焊工實訓室、電子裝配實訓室、形體訓練、學生活動中心、覆蓋全校的閉路及監(jiān)控系統(tǒng)等現(xiàn)代化設施,為學生的成長和發(fā)展提供了有力的保障。學校將學生安全放在首位,實行封閉式軍事化管理,為學生提供完善服務。

        樂山市金盾職業(yè)學校辦學情況

        學校以服務為宗旨,以就業(yè)為導向,以技能為核心,突出專業(yè)特色,強化職業(yè)能力和崗位技能,在“先做人后做事”的素質(zhì)教育前提下,按照“教、學、做”三結合的教學理念,遵循“軍事化、企業(yè)化”兩并 軌的育人模式,培養(yǎng)具有兩個意識(服務服從意識、市場競爭意識)、三種能力(自我學習能力、解決問題能力、應用創(chuàng)新能力)、四種品質(zhì)(愛心、責任、誠信、合作)的合格職業(yè)人,使不同層次、不同價值 取向的學生獲得真正的發(fā)展,并深受用人企業(yè)的厚愛。

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        文章標題:2024樂山市金盾職業(yè)學校開設的專業(yè)一覽表

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