2024年四川省丹棱職業(yè)高級中學校電子電器應用與維修專業(yè)招生
來源:網絡整理時間:2024-06-08 05:38 377次
摘要:四川省丹棱職業(yè)高級中學校是眉山當地還不錯的中等職業(yè)學校,學校環(huán)境好、師資強、教學質量優(yōu),是很多初中畢業(yè)讀中職學校的同學的首選,學校的電子電器應用與維修專業(yè)也是學校的熱門專業(yè),受到不少同學的青睞,然而一
四川省丹棱職業(yè)高級中學校是眉山當地還不錯的中等職業(yè)學校,學校環(huán)境好、師資強、教學質量優(yōu),是很多初中畢業(yè)讀中職學校的同學的首選,學校的電子電器應用與維修專業(yè)也是學校的熱門專業(yè),受到不少同學的青睞,然而一些對學校還不是很了解的同學對電子電器應用與維修專業(yè)還不熟悉,還在猶豫,對此,老師就為同學們分享了四川省丹棱職業(yè)高級中學校電子電器應用與維修專業(yè)介紹以及專業(yè)招生要求,一起來看一下吧。
專業(yè)基本情況
現專業(yè)代碼 | 710105 |
基本學制 | 3年 |
原專業(yè)代碼 | 053200 |
原專業(yè)名稱 | 電子電器應用與維修(歸屬調整) |
對口高職專業(yè) | 電子聲像技術專業(yè)等 |
對口本科專業(yè) | 電子信息專業(yè) |
培養(yǎng)人才目標 | 本專業(yè)培養(yǎng)電子信息產品生產、維修等人員。 |
電子電器應用與維修專業(yè)介紹
電子電器應用與維修專業(yè)主要課程
電子電工技術基礎、電視機原理與維修、電熱與電動器具原理與維修、音響設備原理與維修、電機與控制、辦公通信設備原理與維修、計算機組裝與維修、機械與電氣制圖等。
電子電器應用與維修專業(yè)就業(yè)方向
主要面向電子電器設備的生產企業(yè)、銷售和維修服務部門,從事日用電器、音頻視頻家用電器和辦公自動化設備的裝配、調試、銷售和檢修等工作。其主要的業(yè)務工作崗位群是:
1、在生產部門,可以從事上述電子電器設備和相關產品的一般技術工作;
2、在維修部門和檢驗部門,可以從事上述電子電器設備的修理和商業(yè)常規(guī)檢驗工作;
3、在營銷部門,可以從事上述電子電器設備的采購、推銷、調撥、儲運及辦理索賠等業(yè)務工作;
4、在大、中型企事業(yè)單位和賓館,可以從事上述電子電器設備的保養(yǎng)、運行和維護等技術工作。
電子電器應用與維修專業(yè)知識和能力
知識結構及要求:
具備中等職業(yè)教育所必需的文化基礎知識。熟悉上述電子電器設備采購、推銷、調撥、儲運及辦理索賠等基礎知識。
掌握本專業(yè)所必需的電工、電子、機械和辦公自動化設備等基本理論知識。掌握音頻、視頻,日用電器,辦公自動化設備三大類電子電器設備中至少一大類的工作原理、生產過程、主要性能指標和經營、保養(yǎng)知識。
掌握相關電子電器設備的控制元件及典型控制系統(tǒng)的基本知識。掌握相關常用元器件性能及功能的基本知識。熟悉上述電子電器設備生產、檢修、經營職業(yè)崗位的規(guī)范和職業(yè)道德。
能力結構及要求:
具備一定的文化基礎知識和電工、電子電器設備的基本理論知識。具有較扎實的機械、焊接基本功;具有相關電子元器件和電冰箱、空調器零部件的檢測能力和選購能力;具有安裝、調試、檢測與維修家用音頻、視頻產品,日用電器產品,辦公自動化設備中某幾類電子電器設備的能力;具有操作、維護電子電器設備的能力。
招生對象及地區(qū)
1.學院實行“陽光招生”,并按教育部規(guī)定的“學校負責,招辦監(jiān)督”的錄取體制進行遠程網上錄取。貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則,公開、公正、公平選拔每一位合格考生。
2.招生對象為參加全國普通高等學校統(tǒng)一招生考試的學生,并根據教育部當年頒布的有關文件精神執(zhí)行。
3.招生計劃以各省(自治區(qū)、直轄市)高校招生考試主管部門(考試院)公布為準。
4.對加分或降分投檔的考生,按各省(自治區(qū)、直轄市)規(guī)定執(zhí)行,我院予以認可。
四川省丹棱職業(yè)高級中學校電子電器應用與維修專業(yè)招生有分數要求嗎
四川省丹棱職業(yè)高級中學校是一所職業(yè)中學,專業(yè)不單獨設置分數,報考學生滿足學校招生分數要求即可報名。
四川省丹棱職業(yè)高級中學校簡介
在教學方面,恪守嚴格、規(guī)范、科學理念,教學效果顯著。一方面重視學生的理論課的學習,另一方面加強實訓技能的培養(yǎng),使學校的技能演練、技能大賽常態(tài)化。學校還重視專業(yè)技能等級的考前輔導,使畢業(yè)生的“雙證書”率達100%。
在德育方面,學校狠抓德育工作,校風正,學風濃。學校長期一貫堅持實施制度育人、教書育人、活動育人、環(huán)境育人、服務育人的“五育”方針,通過每周的紀律衛(wèi)生流動紅旗、文明宿舍流動紅旗的評比,各類的督促檢查以及及時處理學生中存在的問題,使校園內的生活、學習環(huán)境得到有序保障。
大雅堂下四時春,繁花美景各不同。丹棱職中把校園文化建設納入到學校整體發(fā)展的大局中謀篇布局,以“堂堂正正做人,踏踏實實做事”的校訓內涵為精神內核,以深厚的校園人文精神底蘊為支撐,使豐富多彩、人文氣氛濃郁的校園文化與美麗的校園環(huán)境融為一體,令人沉醉。
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