校園環(huán)境|遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理怎么樣/環(huán)境如何

初中畢業(yè)生選擇好自己心儀的專業(yè)后，學(xué)生和家長(zhǎng)都開(kāi)始通過(guò)各個(gè)方面和途徑去了解對(duì)比自己準(zhǔn)備就讀的職業(yè)學(xué)校的各方面信息。在這里我們建議初中畢業(yè)生和家長(zhǎng)根據(jù)自己選擇的專業(yè)多次反復(fù)對(duì)比不同職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力和管理特色，再根據(jù)初中畢業(yè)生的就業(yè)靶向精準(zhǔn)選擇就讀的職業(yè)學(xué)校。下文為初中畢業(yè)生介紹遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣/環(huán)境好不好的問(wèn)題。從遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校的學(xué)?；厩闆r、辦學(xué)特色特色、學(xué)校環(huán)境的實(shí)拍從各個(gè)角度客觀分析解讀遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣/環(huán)境好不好？的問(wèn)題。

一、遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校怎么樣

★學(xué)校性質(zhì)：遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校是2004年經(jīng)市教育局審批成立的一所集中等學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、就業(yè)輸出為一體的全日制中等職業(yè)學(xué)校。

★辦學(xué)規(guī)模：學(xué)校占地面積24.47余畝，常年在校學(xué)生達(dá)500余人。

★人才培養(yǎng)：學(xué)校各專業(yè)通過(guò)充分的市場(chǎng)調(diào)研來(lái)確定人才培養(yǎng)方案和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制訂專業(yè)培養(yǎng)方向，重構(gòu)課程體系和確定課程標(biāo)準(zhǔn)，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，真正形成融合學(xué)生人文素養(yǎng)、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、職業(yè)態(tài)度和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)體系，其中包含通過(guò)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)遞進(jìn)式的系統(tǒng)的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系，積極進(jìn)行現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)高技能人才培養(yǎng)。

★師資力量：學(xué)校擁有一支高素質(zhì)的、團(tuán)結(jié)、和諧、充滿活力、積極向上、愛(ài)崗敬業(yè)、思想統(tǒng)一的教師隊(duì)伍。生師比為15：1，教師學(xué)歷全部為?？萍耙陨蠈W(xué)歷，專任專業(yè)課教師占專任教師的比例達(dá)到62.6%，專任專業(yè)課教師“雙師型”比例達(dá)到73.8%，均具有職業(yè)資格或中級(jí)技術(shù)職稱，其中8%以上具有高級(jí)技師職業(yè)資格或高級(jí)技術(shù)職稱。

二、遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校管理怎么樣

1. 學(xué)生管理：學(xué)校堅(jiān)持以“立足行業(yè)、面向社會(huì)、貼近經(jīng)濟(jì)、服務(wù)企業(yè)”為辦學(xué)宗旨；以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)綜合能力為教育目的；以人為本、依法治校、實(shí)行半軍事化管理，學(xué)生活動(dòng)思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的，有理想、有目標(biāo)、有較高的政治參與意識(shí)，積極參加黨團(tuán)等各種組織活動(dòng)。

2. 教學(xué)管理：學(xué)校積極創(chuàng)新專業(yè)課教學(xué)模式形成了以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等為主體的七種教學(xué)模式。廣大教師普遍采用項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、場(chǎng)景教學(xué)和模擬教學(xué)等多種教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，注意專業(yè)教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程的對(duì)接，注重教學(xué)過(guò)程實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性強(qiáng)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，進(jìn)行小班化教學(xué)試點(diǎn)；探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)；因材施教，推行分層教學(xué)、走班制、導(dǎo)師制等教學(xué)改革，建立了學(xué)習(xí)困難學(xué)生幫助機(jī)制等。

3. 食堂宿舍管理：食堂一日三餐按時(shí)供應(yīng)、刷卡消費(fèi)，值班教師陪餐制。宿舍生活老師每天兩次查寢，班主任配合宿舍老師參與學(xué)生住宿管理。

三、遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校校園環(huán)境好不好

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初中畢業(yè)生選擇就讀的職業(yè)學(xué)校不僅需要前期的多方面、多途徑的全方位了解學(xué)校，后期實(shí)地考察學(xué)校也是重中之重。希望初中畢業(yè)生能通過(guò)這篇系統(tǒng)介紹遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校好嗎/怎么樣/好不好的文章，通過(guò)對(duì)遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)校特色、專業(yè)特色、學(xué)校環(huán)境的實(shí)拍、客觀認(rèn)識(shí)了解遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校，為實(shí)地參觀遂寧市飛宏職業(yè)技術(shù)學(xué)校做好準(zhǔn)備。

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