[初中畢業(yè)幼師學(xué)校問(wèn)題解答]成都幼師學(xué)校：幼師專業(yè)就業(yè)方向、就業(yè)前景

單純的中學(xué)成長(zhǎng)流年,太貴重，就如留不住的沙,常常在沒留意時(shí)就匆匆消失。越來(lái)越多快要畢業(yè)的同學(xué)極為想了解"成都幼師學(xué)校：幼師專業(yè)就業(yè)方向、就業(yè)前景"等社會(huì)需要關(guān)注的兩個(gè)疑問(wèn)！最近這些年我國(guó)還有許多專業(yè)領(lǐng)域整個(gè)招聘的情狀出格的沒法讓人高興的起來(lái),有很多初中生,極度有想法要打聽這些同成都幼師學(xué)校：幼師專業(yè)就業(yè)方向、就業(yè)前景初中畢業(yè)幼師學(xué)校一樣的疑問(wèn)那么,下面,就和幼師技術(shù)學(xué)院職校升學(xué)網(wǎng)一起來(lái)了解一下具體內(nèi)容吧！

一、成都幼師學(xué)校：幼師專業(yè)就業(yè)方向、就業(yè)前景

將要和校園辭別的初三學(xué)生因?yàn)槭裁淳売纱蛩闩宄俺啥加讕煂W(xué)校：幼師專業(yè)就業(yè)方向、就業(yè)前景”這一類問(wèn)題?基礎(chǔ)緣由,大概是源于巴望知曉更多的初中畢業(yè)幼師學(xué)校最新招考問(wèn)題。

幼師專業(yè)現(xiàn)在也是屬于高就業(yè)率當(dāng)中的一個(gè)專業(yè)，而且有很多學(xué)校開設(shè)的幼師專業(yè)專業(yè)，也是屬于一個(gè)比較有發(fā)展前景的專業(yè)，所以報(bào)考幼師專業(yè)的同學(xué)還是比較多的，那么幼師專業(yè)就業(yè)方向多嗎?就業(yè)前景好嗎?下面大家就跟著成都幼師學(xué)校的招生老師一起去了解一下吧。

早期教育是21世紀(jì)幼兒教育的大趨勢(shì)。據(jù)最新的《中國(guó)人口統(tǒng)計(jì)年鑒》顯示，中國(guó)0～3歲的嬰幼兒共計(jì)7000萬(wàn)人。2004年全國(guó)在園幼兒達(dá)到2089.4萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)了4.5%;幼兒園比2003年增加了4638所，增長(zhǎng)率為4%。幼教事業(yè)具有廣闊的市場(chǎng)潛力，與之配套的幼兒教師和管理人員的需求激增，幼兒師范畢業(yè)生供不應(yīng)求。盡管近年來(lái)各地一些院校增設(shè)了學(xué)前教育專業(yè)，但仍不能滿足整個(gè)社會(huì)的需求。如貴州省2004年缺口近萬(wàn)人，江蘇省在各級(jí)學(xué)校師資短缺現(xiàn)象中幼兒教師短缺尤為突出。這為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個(gè)巨大的就業(yè)市場(chǎng)和人生舞臺(tái)。

正規(guī)"科班"出身的學(xué)前教育畢業(yè)生供不應(yīng)求，福利待遇也明顯提高

雅培奶粉受歡迎的一個(gè)原因在于寶寶吃了消化快、好吸收。大多數(shù)家庭都是一個(gè)心肝寶貝，就算經(jīng)濟(jì)不寬裕，也要給寶寶最好的東西。幼兒教師于是成了家長(zhǎng)們搶奪的第一站教育資源。學(xué)前教育就像雅培，成為就業(yè)市場(chǎng)上的"易消化奶粉"。

過(guò)去幼兒園對(duì)老師的素質(zhì)要求不高，會(huì)跳會(huì)唱就可以了。而這兩年，社會(huì)對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求提高了，老師的道德素養(yǎng)、教育能力、有沒有經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)是更關(guān)鍵的因素。因此，正規(guī)"科班"出身的學(xué)前教育畢業(yè)生供不應(yīng)求，福利待遇也明顯提高。而高職學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師的要求。因此，就業(yè)前景非常好。

以上就是成都幼師學(xué)校的招生老師分享的幼師專業(yè)就業(yè)方向、就業(yè)前景的全部?jī)?nèi)容。如果同學(xué)們還有什么不了解的地方可以在線免費(fèi)咨詢我校的招生老師，他們將在第一時(shí)間為你們呢解答你所遇到的問(wèn)題~

二、成都幼師學(xué)校的早期教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

高中學(xué)生為什么打算弄清楚“成都幼師學(xué)校的早期教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”這一類問(wèn)題?基礎(chǔ)起因,應(yīng)該是由于有念頭想弄明白更全面的初中畢業(yè)幼師學(xué)校相關(guān)報(bào)考概況。

有很多同學(xué)在選專業(yè)的時(shí)候都會(huì)很關(guān)心學(xué)校的早期教育專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是怎么樣的。以此來(lái)對(duì)學(xué)校的專業(yè)怎么樣來(lái)做出一個(gè)正確的評(píng)估。成都幼師學(xué)校的專業(yè)招生老師為了讓想要報(bào)讀我校早期教育專業(yè)的學(xué)能對(duì)學(xué)校的專業(yè)有所了解，就專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)做了如下介紹。

早期教育專業(yè)主要是培養(yǎng)學(xué)生掌握幼師的理論知識(shí)以及專業(yè)知識(shí)，能夠在游刃有余的勝任工作，該專業(yè)的學(xué)生應(yīng)足夠的耐心和耐力，在教學(xué)的過(guò)程給予小孩足夠的安全感，畢業(yè)可在幼兒園或早教機(jī)構(gòu)工作

早期教育廣義指從人出生到小學(xué)以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學(xué)習(xí)。一些國(guó)家出現(xiàn)提前開始學(xué)習(xí)幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的探討和實(shí)驗(yàn)。但另有人主張?jiān)缙诮逃龖?yīng)重在發(fā)展智力。還有人認(rèn)為早期教育應(yīng)向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對(duì)早期教育有重大影響。其中“體能、智能、心理能力三維平衡發(fā)展”理論最為科學(xué)，依據(jù)五萬(wàn)份孩子成長(zhǎng)基準(zhǔn)數(shù)據(jù)，提煉出孩子的九大成長(zhǎng)目標(biāo)：安全感、意志力、目標(biāo)感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。

成都幼師學(xué)校對(duì)早期教育的培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才

成都幼師學(xué)校培養(yǎng)早教的主干課程：0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂教育理論與實(shí)踐、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

從以上技工學(xué)校職校升學(xué)網(wǎng)整理的“成都幼師學(xué)校：幼師專業(yè)就業(yè)方向、就業(yè)前景”及“成都幼師學(xué)校的早期教育專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)”的問(wèn)題內(nèi)容解答能夠預(yù)見，你而今已對(duì)這樣2篇說(shuō)明的核心內(nèi)容非常明白了!我們的這篇招生文章,也許，眼下會(huì)是我們最后下定決心就讀初中畢業(yè)幼師學(xué)校的那些應(yīng)當(dāng)明白的文字內(nèi)容