2024攀枝花民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校有哪些
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摘要:2024攀枝花的民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校有:攀枝花建筑工程學(xué)校、攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校等民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校。一、2024攀枝花民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校名單一覽表序號(hào)計(jì)算機(jī)學(xué)校名稱(chēng)計(jì)算機(jī)學(xué)校地區(qū)計(jì)算機(jī)學(xué)校性質(zhì)1攀枝花建筑工程學(xué)校攀枝花
2024攀枝花的民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校有:攀枝花建筑工程學(xué)校、攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校等民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校。
一、2024攀枝花民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校名單一覽表
序號(hào) | 計(jì)算機(jī)學(xué)校名稱(chēng) | 計(jì)算機(jī)學(xué)校地區(qū) | 計(jì)算機(jī)學(xué)校性質(zhì) |
1 | 攀枝花建筑工程學(xué)校 | 攀枝花 | 民辦院校 |
2 | 攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 攀枝花 | 民辦院校 |
二、2024攀枝花民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校簡(jiǎn)介
1、攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校
攀枝花商貿(mào)電子職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所全日制中等專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校。建校20年來(lái),始終堅(jiān)持“教育與市場(chǎng)接軌,教學(xué)與就業(yè)掛鉤”,已培養(yǎng)畢業(yè)了8000多名中專(zhuān)生,全部由學(xué)校安置就業(yè),并跟蹤服務(wù)5年。學(xué)校始終堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量求發(fā)展,2008年在世界經(jīng)濟(jì)風(fēng)暴面前經(jīng)受了考驗(yàn),已將所有畢業(yè)生平穩(wěn)安置就業(yè)。已就業(yè)的學(xué)生中不少人被企業(yè)提升為管理干部,有的當(dāng)了老板。學(xué)校始終堅(jiān)持在教育教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)社會(huì)的各種競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)學(xué)生們的生存能力,每年的畢業(yè)生供不應(yīng)求。
為了讓畢業(yè)生更好的適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需求和要求,自2008年秋季起開(kāi)設(shè)了中專(zhuān)套讀大專(zhuān)教學(xué)班,即每周星期一至星期五開(kāi)設(shè)中專(zhuān)課程,星期六、星期日開(kāi)設(shè)大專(zhuān)教學(xué)課程,這樣使學(xué)生在同一時(shí)間內(nèi)完成了兩個(gè)學(xué)歷,學(xué)生從中得到了實(shí)惠,省時(shí)又省錢(qián),又為就業(yè)打下了良好的選擇崗位的基礎(chǔ)。08年有310名在校中專(zhuān)生報(bào)考大專(zhuān),考上了248人,升學(xué)率達(dá)80% 。這樣讀大專(zhuān)的費(fèi)用是脫產(chǎn)學(xué)習(xí)大專(zhuān)的百分之十。
2、攀枝花建筑工程學(xué)校
攀枝花建筑工程學(xué)校創(chuàng)建于一九七八年,于2005年7月由攀枝花市人民政府批準(zhǔn)將學(xué)校移交市教育局管理(原主管單位攀枝花市規(guī)劃與建設(shè)局),成為攀枝花市教育局的直屬學(xué)校。這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始,是學(xué)校在可持續(xù)發(fā)展道路上的一個(gè)歷史性的轉(zhuǎn)折。
在三十年辦學(xué)實(shí)踐中,學(xué)校全體教職員工立志獻(xiàn)身教育事業(yè),培養(yǎng)和弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)和諧,開(kāi)拓務(wù)實(shí)”的學(xué)校精神,秉承“嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮進(jìn)取”的校訓(xùn),堅(jiān)定“艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、爭(zhēng)創(chuàng)一流”的辦學(xué)信念,積極探索社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)規(guī)律,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,為社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。學(xué)?,F(xiàn)為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校、國(guó)家級(jí)高級(jí)技工學(xué)校,省級(jí)文明單位、省級(jí)校風(fēng)示范學(xué)校、省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位。中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)中等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任學(xué)校,教育部、建設(shè)部“建設(shè)行業(yè)技術(shù)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”,中央財(cái)政支持的“建筑裝飾技術(shù)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)基地”。
學(xué)?,F(xiàn)有教職工209人,專(zhuān)職教師123人,高級(jí)職稱(chēng)教師40人,雙師型教師52人,占專(zhuān)業(yè)理論課教師的77.6%?,F(xiàn)有15位教師參加了在職進(jìn)修研究生學(xué)歷課程班學(xué)習(xí),有1人獲得碩士研究生證書(shū),在讀研究生3人,有四川省“五.一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人,省級(jí)優(yōu)秀教師2人,攀枝花市時(shí)代新女性1人,市級(jí)勞動(dòng)模范1人,市級(jí)優(yōu)秀教師9人,市師德標(biāo)兵4人,市級(jí)學(xué)科帶頭人4人,市級(jí)骨干教師18人,雙師型教師52人,占專(zhuān)業(yè)理論課教師77.6%。學(xué)校教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備齊全,學(xué)習(xí)、生活條件完善,擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)600余臺(tái)。
在專(zhuān)業(yè)建設(shè)上,我校堅(jiān)持突出特色專(zhuān)業(yè)---建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè),積極拓展新專(zhuān)業(yè)。經(jīng)過(guò)30年的發(fā)展,形成了以工民建、建筑裝飾、機(jī)電技術(shù)與應(yīng)用、汽車(chē)使用與營(yíng)運(yùn)維護(hù)、會(huì)計(jì)學(xué)等為主的20余個(gè)專(zhuān)業(yè)。其中,我校骨干專(zhuān)業(yè)工業(yè)與民用建筑專(zhuān)業(yè)于2002年由教育部批準(zhǔn)為全國(guó)性示范專(zhuān)業(yè);建筑裝飾專(zhuān)業(yè)于2006年評(píng)定為四川省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。長(zhǎng)期以來(lái),學(xué)校把對(duì)外交流與合作作為人才培養(yǎng)、教育教學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)的重要手段和目的,與多所高校、中職學(xué)校、中學(xué)和企業(yè)等建立了合作關(guān)系。
學(xué)校始終把教育科研工作作為學(xué)校的重要工作,積極鼓勵(lì)教職工參與教育科研和著書(shū)立說(shuō)工作,加強(qiáng)教育教改革。近三年來(lái)教師編寫(xiě)教材38部,在各級(jí)、各類(lèi)刊物上公開(kāi)發(fā)表論文54篇,現(xiàn)有部級(jí)科研課題2項(xiàng),市級(jí)科研課題2項(xiàng),校級(jí)科研課題10余項(xiàng);教育教學(xué)、課程改革得以深度發(fā)展,形成改革成果資料20余項(xiàng),并較好的用于各教學(xué)環(huán)節(jié),收到了明顯的效果。采取各種措施調(diào)動(dòng)教師教研、教改的積極性,在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),也提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
學(xué)校高度重視黨的建設(shè)和師生員工的思想政治工作,始終把思想政治教育擺在重要地位,建立了較完善的“縱向銜接,橫向貫通”的德育網(wǎng)絡(luò),并成立了以德育副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。在教師隊(duì)伍建設(shè)中,始終開(kāi)展以“重師德、練師能、鑄師魂”為主題的實(shí)踐活動(dòng),并以師德建設(shè)為核心,以業(yè)務(wù)建設(shè)為重點(diǎn),培養(yǎng)出了一支學(xué)習(xí)型、雙師型的教師隊(duì)伍。
在新的歷史時(shí)期,學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以職業(yè)教育規(guī)律、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律辦學(xué),牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以?xún)?nèi)涵式發(fā)展為主題,以師資隊(duì)伍和管理體制為切入點(diǎn),以轉(zhuǎn)換教育教學(xué)模式,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè),構(gòu)建社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)體系為重點(diǎn),扎實(shí)推進(jìn)科學(xué)管理,改善辦學(xué)條件,構(gòu)建和諧校園,為創(chuàng)建優(yōu)秀的國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校而努力奮斗。
文章標(biāo)題:2024攀枝花民辦計(jì)算機(jī)學(xué)校有哪些
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早期教育專(zhuān)業(yè)
學(xué)歷層次:初中起點(diǎn)3年制中專(zhuān)/5年制大專(zhuān)
招生對(duì)象:應(yīng)往屆初高中學(xué)生/中專(zhuān)/職高學(xué)生
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數(shù)學(xué)教育專(zhuān)業(yè)招生
學(xué)歷層次:初中起點(diǎn)3年制中專(zhuān)/5年制大專(zhuān)
招生對(duì)象:應(yīng)往屆初高中學(xué)生/中專(zhuān)/職高學(xué)生