【幼師技術(shù)學(xué)院招生資訊】成都幼師專業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是什么?

曾經(jīng)年少的韶華,一直在稍微疏忽時(shí)就匆匆消失。有許多高中生極為想查詢關(guān)于幼師職院相關(guān)資訊:"成都幼師專業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是什么?",將來(lái)，各省市許多專業(yè)領(lǐng)域全局大學(xué)生就業(yè)情況很讓人不安,在這種現(xiàn)狀之下,有些高中生,比較有盤算要探聽成都幼師專業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是什么?這個(gè)主題,如此,之后，同職校升學(xué)網(wǎng)共同來(lái)精讀"成都幼師專業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是什么?"這個(gè)幼師職業(yè)學(xué)院專題吧！

一、成都幼師專業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是什么?

初中學(xué)生為了什么要理解“成都幼師專業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是什么?”這個(gè)主題?基本原因,就是渴求弄清楚更具體的幼師技術(shù)學(xué)院最新招考問(wèn)題。

教育行業(yè)在現(xiàn)在的發(fā)展可以說(shuō)勢(shì)頭是非常不錯(cuò)的，教師的言行舉止可以說(shuō)是孩子模范的榜樣，對(duì)孩子的教育有著潛移默化 的作用，所以我們學(xué)校在培養(yǎng)幼師的的時(shí)候，對(duì)于幼師都會(huì)有一些標(biāo)準(zhǔn)，最近在成都專業(yè)學(xué)校的招生過(guò)程中，有同學(xué)咨詢到，成都幼師專業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是什么?可能很多人或許都有這樣的疑問(wèn)，那么我們一起來(lái)看看。

1、要有愛(ài)心和童心。 教師不僅要愛(ài)漂亮的孩子，也愛(ài)長(zhǎng)相一般甚至丑陋和有缺陷的孩子;不僅愛(ài)聰明的孩子， 也愛(ài)發(fā)展速度緩慢甚至遲鈍的孩子;不僅愛(ài)聽話的孩子，也愛(ài)調(diào)皮的甚至有許多問(wèn)題行為的孩子;不僅愛(ài)家庭背景富裕、社會(huì)地位高的孩子，也愛(ài)平民甚至家境貧寒的孩子。童心是教師通往每個(gè)孩子的心靈世界的橋梁。

2、要有較強(qiáng)的溝通能力。 教師要用語(yǔ)言和非語(yǔ)言的方式表示關(guān)注、接受和鼓勵(lì)幼兒的談話。 如教師關(guān)注地用目光注視幼兒，用點(diǎn)頭、撫摩孩子表示鼓勵(lì)和對(duì)孩子談話的興趣，使幼兒感到“老師很喜歡聽我說(shuō)”。教師在傾聽孩子說(shuō)話時(shí)要有耐心，細(xì)心揣摩和理解幼兒語(yǔ)言中所蘊(yùn)涵的意義。在與孩子溝通的時(shí)候，也可以表達(dá)自己的思想和情緒，使幼兒了解教師的想法。

3、要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力。 教師要想給孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼兒教師要有廣博的專業(yè)知識(shí)和技能技巧。在設(shè)計(jì)教育活動(dòng)時(shí)，能夠根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，準(zhǔn)備大量的教學(xué)具，讓他們動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口。

4、要有自學(xué)能力。 幼兒教師需要不斷地吸取新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，開闊眼界，提高自身的素質(zhì)，以跟上時(shí)代的變化，說(shuō)起幼師，一般大家眼前會(huì)浮現(xiàn)會(huì)唱會(huì)跳的溫柔姑娘，可是順德幼師周玉堅(jiān)完全顛覆了這一形象。

5、要有執(zhí)著的事業(yè)心。 幼兒園的日常工作是瑣碎和平凡的，同時(shí)情況又是復(fù)雜多變的，有時(shí)孩子的行為會(huì)出現(xiàn)問(wèn) 題，有時(shí)孩子的生活又需要教師特殊的照顧，在這樣艱巨的工作下，許多教師不免會(huì)出現(xiàn)煩躁情緒，而這種情緒會(huì)傳遞給敏感的孩子，使他們感到焦慮不安。所以教師應(yīng)該對(duì)幼兒教育工作的特點(diǎn)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，有充分的準(zhǔn)備，堅(jiān)定信念，保持一顆執(zhí)著的事業(yè)心。

6、要自信、自尊。 自信、自尊是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的個(gè)性特征。一個(gè)對(duì)自己工作沒(méi)有信心，消極懈怠的人是無(wú)法做好工作的。幼兒教師自身充滿自信、自尊的人格，處理問(wèn)題時(shí)也表現(xiàn)出自信都將感染幼兒，給幼兒樹立一個(gè)良好的模仿榜樣。

7、要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)。 幼兒雖然年齡幼小，但是也喜歡美好的形象。孩子們會(huì)說(shuō)：“陳老師真好看，和媽媽一 樣”。在他們幼小的心靈中教師什么都懂，其形象在他們眼中無(wú)比高大，老師是幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，是敬仰和崇拜的對(duì)象，老師的位置往往在父母之前。因此教師要格外嚴(yán)格要求自己，每一句話、每一個(gè)行動(dòng)都會(huì)給孩子留下深刻的印象。

二、成都大專幼師學(xué)校分享女幼師一統(tǒng)天下被打破

學(xué)生家長(zhǎng)為什么要理解“成都大專幼師學(xué)校分享女幼師一統(tǒng)天下被打破”這個(gè)主題？基礎(chǔ)緣故,就是渴求搞明白更詳細(xì)的幼師技術(shù)學(xué)院相關(guān)報(bào)讀動(dòng)態(tài)。

25歲的孫楓喜歡踢球和武術(shù)，看上去與其他同齡人并沒(méi)什么區(qū)別，不過(guò)他的職業(yè)卻有點(diǎn)不一樣――他已經(jīng)做了3年多的男幼師。成都大專幼師學(xué)校表示，雖然現(xiàn)在不少幼兒園正在試圖打破女幼師一統(tǒng)天下的局面，但是男幼師在整個(gè)幼教行業(yè)中仍然是"稀有資源"，而且男性的社會(huì)角色注定了他們會(huì)不斷地尋求突破，從而也在一定程度上引發(fā)了現(xiàn)在男幼師的缺乏與流失。

初做幼師時(shí)感覺(jué)沒(méi)出息

"我當(dāng)初沒(méi)想過(guò)會(huì)做這行，剛開始的時(shí)候心里感覺(jué)特不平衡。"孫楓坦言道。畢業(yè)于江西九江師專的他曾經(jīng)在深圳一家俱樂(lè)部踢過(guò)球，當(dāng)時(shí)一個(gè)月踢四場(chǎng)球，每場(chǎng)球收入只有400元。不久以后他便放棄了踢球，先后到一家小學(xué)和中學(xué)擔(dān)任體育老師。在一次偶然情況下，他結(jié)識(shí)了一位幼兒園園長(zhǎng)，并想請(qǐng)他去幼兒園做體育老師。

從幼兒園走向中小學(xué)，會(huì)被認(rèn)為是"職業(yè)升值"，而調(diào)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，則被普遍認(rèn)為工作和能力存在問(wèn)題，孫楓此時(shí)也遭遇到了同樣的困擾。但再三思量之下，孫楓還是決定嘗試一下，不過(guò)他并沒(méi)有把這個(gè)決定告訴家里人，"因?yàn)樗麄兌颊J(rèn)為做幼師是女孩子的事情，一個(gè)大男人做這個(gè)職業(yè)給人感覺(jué)特別沒(méi)出息"。

幼兒家長(zhǎng)對(duì)男教師能否勝任幼兒園工作同樣心存疑慮，總會(huì)認(rèn)為男教師不夠細(xì)心、態(tài)度強(qiáng)硬，遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有女教師溫柔體貼。孫楓告訴記者，現(xiàn)在很多家庭對(duì)孩子都比較溺愛(ài)，男教師有時(shí)稍微大聲對(duì)孩子說(shuō)話就會(huì)受到指責(zé)，這也是在工作中經(jīng)常會(huì)遭遇的難題。

專業(yè)不對(duì)口男幼師稀缺

走進(jìn)幼兒園就如同走進(jìn)了"女兒國(guó)"，幼兒教育缺乏陽(yáng)剛之氣早已引起了業(yè)內(nèi)人士的注意，不少幼兒園正在試圖打破女幼師一統(tǒng)天下的局面，但由于國(guó)內(nèi)幼教專業(yè)招收男生起步相對(duì)較晚，男幼師仍然十分缺乏，一些幼兒園感覺(jué)很難招到合適的人才。

在今年一場(chǎng)師范類畢業(yè)生供需會(huì)上，進(jìn)場(chǎng)招聘的10多家幼兒園前門庭冷落，很少有人投遞簡(jiǎn)歷，不少幼兒園整個(gè)上午一無(wú)所獲，某幼兒園的阮老師還曾收到一名化學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的求職簡(jiǎn)歷，專業(yè)完全不對(duì)口。宏遠(yuǎn)中英文幼兒園園長(zhǎng)助理何珍珍告訴記者，男幼師在整個(gè)幼教界都是稀缺資源，過(guò)去幼師中沒(méi)有男性畢業(yè)生，而其他大中專學(xué)校愿意從事幼教工作的男性畢業(yè)生也基本沒(méi)有。近幾年一些國(guó)內(nèi)院校幼教專業(yè)開始招收男生，但通常能招到一兩個(gè)或幾個(gè)男生就已經(jīng)很不錯(cuò)了。

據(jù)了解，目前男幼教主要在幼兒園任教體育與電腦課，真正獨(dú)立帶班的男教師還比較少。何珍珍認(rèn)為，幼兒期是孩子們個(gè)性品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒從出生、入托、入幼兒園如果接觸到的全部都是女性，將會(huì)對(duì)孩子們的性格形成有很大影響。"男幼師對(duì)兒童的性格發(fā)展起到了平衡作用。女性教師細(xì)致溫柔，男性教師剛強(qiáng)粗獷，兩者可以很好地互補(bǔ)。"

幼兒園收入低男教師難穩(wěn)定

社會(huì)認(rèn)同度不夠，幼師的待遇相對(duì)較低，也造成了一些男幼師流失嚴(yán)重，在工作一兩年后就辭職換崗。根據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，東莞市幼師月收入約為1100元~2200元(大多數(shù)幼兒園另提供食宿補(bǔ)貼每月約300元~500元)，這一收入水平對(duì)于肩負(fù)家庭婚姻等重任的男幼師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑讓他們感覺(jué)負(fù)擔(dān)沉重。

在東城一家幼兒園教體育課的男幼師透露，他目前的工資收入每月是2000多元，在同行業(yè)中應(yīng)該還算不錯(cuò)，但是這點(diǎn)工資對(duì)于他來(lái)說(shuō)則剛剛夠自己支配，他的朋友也都勸他趁年輕不如去做生意或者其他工作。有關(guān)調(diào)查顯示，現(xiàn)在男幼師的職業(yè)生涯大多集中在3年~5年，當(dāng)他們開始考慮到婚姻家庭等問(wèn)題時(shí)，大部分會(huì)選擇轉(zhuǎn)崗，能留在幼兒園繼續(xù)工作的多是希望能走上管理崗位。

從事多年幼兒園管理工作的何老師認(rèn)為，男性的社會(huì)角色注定了他們會(huì)不斷地尋求突破，單純的男幼師不可能成為他們的終身職業(yè)選擇。要讓男幼師這個(gè)職業(yè)真正形成氣候，除了切實(shí)提高幼兒教師的社會(huì)地位和經(jīng)濟(jì)收入外，更重要的是幼兒園應(yīng)該為男幼師創(chuàng)造更大的發(fā)展空間，打消那些有志于從事幼教事業(yè)的男子漢的后顧之憂。

通過(guò)以上幼師職院招生資訊網(wǎng)編輯的“成都幼師專業(yè)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)是什么?”，“成都大專幼師學(xué)校分享女幼師一統(tǒng)天下被打破”的問(wèn)題詳解幼師技術(shù)學(xué)院職校升學(xué)網(wǎng)可以料想，你現(xiàn)目今已對(duì)這兩篇描述的主題內(nèi)容尤為分明了這一些招生文章,在此刻，一定當(dāng)做我們最后確定挑選幼師技術(shù)學(xué)院的那些必須熟悉的知識(shí)