四川開設物流服務與管理專業(yè)的職業(yè)學校名單一覽表

四川開設物流服務與管理專業(yè)的職業(yè)學校名單有：成都現代制造職業(yè)技術學校、成都工程職業(yè)技術學校、四川交通運輸職業(yè)學校、攀枝花華森職業(yè)學校、綿陽凱陽民航物流職業(yè)學校、四川省雙流建設職業(yè)技術學校等職業(yè)學校。

一、四川開設物流服務與管理專業(yè)的職業(yè)學校名單一覽表

序號	學校名稱	學校地址
1	成都現代制造職業(yè)技術學校	四川省成都市新都區(qū)新都鎮(zhèn)新軍路283號
2	成都工程職業(yè)技術學校	青白江區(qū)祥福鎮(zhèn)東方社區(qū)
3	四川交通運輸職業(yè)學校	四川省成都市溫江區(qū)麻市街182號
4	攀枝花華森職業(yè)學校	攀枝花市米易縣攀蓮鎮(zhèn)鐵建路88號
5	綿陽凱陽民航物流職業(yè)學校	四川省綿陽市長虹大道南段71號
6	四川省雙流建設職業(yè)技術學校	雙流區(qū)九江街道通江場鎮(zhèn)文貿街79號

二、四川開設物流服務與管理專業(yè)的職業(yè)學校簡介

1、成都現代制造職業(yè)技術學校

成都市現代制造職業(yè)技術學校簡介

校園占地185畝，建筑面積8萬多平方米。學校擁有先進的教學設施設備，藏書10萬冊;建有多功能校園網，學校有微機室16個，教學用計算機800余臺;實驗(作)室52個，體衛(wèi)設施齊全，現已建成機械加工和數控技術兩大實訓基地以及計算機實訓中心、高星級飯店運營與管理實訓中心、電子實訓中心。

成都市現代制造職業(yè)技術學校專業(yè)設置

機電技術應用(省級重點專業(yè))、高星級飯店運營務與管理(省級重點專業(yè))、電子技術應用(市級重點專業(yè))、計算機及運用(市級重點專業(yè))、學前教育(市級重點專業(yè))、數控技術應用、會計、物流管理等8個專業(yè)。

成都市現代制造職業(yè)技術學校師資力量

現有專任教師289人，其中骨干教師85名、研究生14人、本科學歷247人，中學高級教師 72人，“雙師型”教師148人。學校有省市專業(yè)指導委員會主任、副主任委員8人，國家職業(yè)技能考核測試員18人，學校教師教學水平高、專業(yè)技能強。學校 “雙師型”教師比例居成都市前列，參加成都市教師大比武成績優(yōu)異。

成都市現代制造職業(yè)技術學校辦學特色

學校秉承“教學做合一，德才能相長”，“育人為先，能力為本，面向市場、強化就業(yè)、服務經濟”的辦學理念，以“讓學生喜歡、讓家長放心，讓企業(yè)滿意”為目標，著力打造“名師、實訓、專業(yè)、文化”四大品牌，提升教師素質，提升學生技能水平，推進校園職業(yè)化，按照“教師師傅一體化、學生員工一體化、理論實踐一體化，教室車間一體化”的理念，改革以學校和課堂為中心的傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，積極推進工學結合、校企合作、頂崗實習，積極開展專項“實訓周、實訓月、技能競賽月”活動，學生參加省市技能大賽取得了優(yōu)異成績，連年獲得四川省、成都市多項技能大賽一等獎。學校形成了“培養(yǎng)模式新，辦學機制活、產教結合好，職業(yè)文化濃”的辦學特色。

學校辦學29年來成效顯著，先后榮獲四川省校風示范學校、四川省綠色學校、四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進單位、四川省依法治校示范校、成都市首批示范性中等職業(yè)學校、成都市機械制造職教集團牽頭單位，成都市職業(yè)教育先進集體、成都市德育工作先進集體、成都市心理健康教育實驗學校、成都市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地等榮譽稱號，是一所專業(yè)設置合理、師資力量雄厚、辦學成果顯著、社會聲譽較高的高水平的公辦職業(yè)學校。

2、成都工程職業(yè)技術學校

成都市工程職業(yè)技術學校簡介

成都市工程職業(yè)技術學校坐落于成都市生態(tài)工業(yè)城市青白江區(qū)，創(chuàng)辦于1984年， 2011年6月與成都技師學院青白江分院整合，同時掛成都市技師學院青白江分院、青白江區(qū)技工學校、成都市技師學院青白江分院國家職業(yè)技能鑒定所牌子。 2010年被評為國家級重點中等職業(yè)學校，2012年9月被評為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校。

成都市工程職業(yè)技術學校占地面積

學?，F有祥福、清泉兩大校區(qū)，占地面積262畝。開設有汽車運用與維修，機械加工技術、電子電器應用與維修、旅游服務與管理、服裝制作與生產管理、學前教育、電子與信息技術、物流服務與管理、會計、建筑工程施工10個專業(yè)。現擁有1個國家級汽修實訓基地、1個國家職業(yè)技能鑒定所、2個省級示范專業(yè)、1個市級機械實訓基地，固定資產逾2億元。

成都市工程職業(yè)技術學校辦學特色

學校秉承“重德、強技、自信、成才”的校訓，以培養(yǎng)具有現代思維國際視野的德能兼?zhèn)涞母咚刭|技能型高級藍領人才，服務地方經濟為辦學目標，充分滿足學生的不同發(fā)展需求，使學生“就業(yè)有路、升學有望、出國有門”; 初步形成了“合作辦學多元化、專業(yè)發(fā)展企業(yè)化、課堂教學微格化、素質評價綜合化、培訓鑒定社會化”的“五化”辦學特色。

成都市工程職業(yè)技術學校師資力量

學校師資力量雄厚，現有教師179人，研究生學歷11人，擁有首屆中國職業(yè)院校教學名師及四川省特級教師1人，四川省學科帶頭人1人，中高級職稱教師101人。

學校連續(xù)四年代表四川省參加全國中等職業(yè)學校學生技能大賽，成績居全省前列。多年來學生參加全國對口高職升學考試，本科率連年攀升。

3、四川交通運輸職業(yè)學校

四川交通運輸職業(yè)學校簡介

四川交通運輸職業(yè)學校是經四川省人民政府批準由原四川省交通運輸學校和四川省公路學校合并組建的普通(全日制)中等職業(yè)學校，國家公辦，學校始建于 1958 年，隸屬于四川省交通運輸廳。在 50 多年的辦學過程中，先后被四川省人民政府和交通部命名為四川省重點職業(yè)學校、全國交通系統(tǒng)規(guī)范化學校。學校是四川省最佳文明單位、中國交通職業(yè)教育常務理事單位、中國汽車工程學會會員單位、成都市汽車職教集團和物流職教集團常務理事單位，學校在四川交通行業(yè)與全國的中等職業(yè)教育中享有盛譽。

四川交通運輸職業(yè)學校辦學規(guī)模

學校位于美麗富饒的國際花園城市 -- 成都市，分溫江校區(qū)和紅牌樓校區(qū)辦學。學校占地 207 畝，建筑面積 14.2 萬平方米;全日制在校生 5400 余人;設有汽車運用與維修、公路與橋梁、工程機械、物流管理等 13 個適應行業(yè)和區(qū)域經濟發(fā)展的專業(yè)，現有省級重點專業(yè) 1 個，交通部重點專業(yè) 1 個 。

四川交通運輸職業(yè)學校師資力量

學校師資力量雄厚，富有多年教育經驗的專任教師208人，專業(yè)帶頭人22人，高級職稱52人，“雙師”素質教師117人。

四川交通運輸職業(yè)學校資產

固定資產1.05億元，教學儀器設備總值2161萬元，圖書館藏書26.5萬冊，校企合作共建了62個校內實訓基地、58個校外實訓基地。

四川交通運輸職業(yè)學校教學設施

學校教學、實習設備及運動、生活設施一應俱全，建設有教學大樓、綜合服務大樓、實驗樓、圖書館、多媒體活動中心、學生宿舍、餐廳、浴室、籃球排球運動場等多種設施。擁有當今世界領先技術的汽車檢測、電腦解碼器等汽車新技術檢測設備，擁有現代汽車新技術的美國克萊斯勒汽車公司生產的轎車及多媒體電化教室;擁有具備四川省公路工程綜合乙級資質的土木實驗中心 ; 先進的工程測量設施設備 ; 野外道路勘測實訓基地;工程機械實訓基地 ; 液壓機械基礎實驗室 ; 工程機械維修實驗室及各類修理工藝實驗室 ; 網絡構建實訓室、電子商務實訓室、普通車床、普通銑床、數控車床、數控銑床、數控編程及仿真加工計算機、電工電子試驗臺、半自動倉儲配送系統(tǒng)、全自動主體倉儲配送系統(tǒng)、連鎖經營超市及包裝流通設備;配備堆垛機、各型貨架、打包機、電子標簽輔助分揀系統(tǒng)、理實一體化教學軟件系統(tǒng)等。

四川交通運輸職業(yè)學校學生管理

學校嚴格教育、教學管理，本著“讓學生成才、讓家長放心、讓社會滿意”的辦學宗旨，學校建立了一支結構合理、經驗豐富、責任心強的專兼職學生管理隊伍，實施封閉式管理，注重未成年人的教育和培養(yǎng)。成立了 20 多個學生社團，為學生提供了鍛煉成長的平臺。

獎、助學金 學校設立的獎學金有：社會及企業(yè)獎學金、學校獎學金、國家助學金、成都市中職學生學費補助。

四川交通運輸職業(yè)學校就業(yè)

我校以道路橋梁等交通建設、交通運輸管理、工程機械操作與維修、汽車后市場等為主要就業(yè)服務領域的產業(yè)集群已成規(guī)模，學生就業(yè)主要面向全省及沿海地區(qū)大型公路建設與管理企業(yè)、外商獨資和中外合資汽車制造及維修企業(yè)、電信 通迅 企業(yè)、物流及商貿企業(yè)。實施“校企聯(lián)辦”等多種模式，與省內外多家國家級和省級施工企業(yè)、制造企業(yè)及商貿企業(yè)建立了長期穩(wěn)定的合作關系，形成穩(wěn)定的畢業(yè)生就業(yè)安置管道，畢業(yè)生就業(yè)率歷年保持在 96% 以上。

四川交通運輸職業(yè)學校特色

學校長期致力于教學理論和教學模式的探索，研究形成了一套基于工作過程中的“理實一體化教學”模式，增強了學生的動手能力，提高了學生的操作技能，進而大大增強了學生在就業(yè)市場的競爭能力，得到社會各界的好評。