四川開設(shè)汽車檢測與維修專業(yè)的技工學(xué)校名單一覽表

四川開設(shè)汽車檢測與維修專業(yè)的技工學(xué)校名單有：成都鐵路技工學(xué)校、成都城市建設(shè)技工學(xué)校、四川科華高級技工學(xué)校等技工學(xué)校。

一、四川開設(shè)汽車檢測與維修專業(yè)的技工學(xué)校名單一覽表

二、四川開設(shè)汽車檢測與維修專業(yè)的技工學(xué)校簡介

1、成都鐵路技工學(xué)校

成都鐵路技工學(xué)校簡介

成都鐵路技工學(xué)校是一所經(jīng)教育主管部門備案、批準(zhǔn)的公辦重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，隸屬于世界500強(qiáng)企業(yè)——中國中鐵二局集團(tuán)，學(xué)校位于中國西部經(jīng)濟(jì)、文化中心，四川省省會城市——成都市。

我校是中國中鐵集團(tuán)指定四川省唯一一所人才引進(jìn)中高職院校。

成都鐵路技工學(xué)校教學(xué)環(huán)境

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施先進(jìn)、配套完善。建有教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、圖書室、形體訓(xùn)練室、塑膠操場、游泳池、計算機(jī)中心及專業(yè)實驗、實訓(xùn)基地等教學(xué)、生活設(shè)施設(shè)備。

成都鐵路技工學(xué)校師資隊伍

學(xué)校師資力量強(qiáng)大，擁有行業(yè)內(nèi)各專業(yè)精英教學(xué)團(tuán)隊，是一支師德優(yōu)良、專業(yè)精通、愛崗敬業(yè)的“雙師型”教師隊伍。他們淵博的知識和精湛的專業(yè)技能，使教學(xué)質(zhì)量能得到充分的保障。

成都鐵路技工學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校依托行業(yè)名企辦學(xué)，使學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)一步明確，學(xué)校結(jié)合行業(yè)、專業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)一步進(jìn)行教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對性和實用性。突出實踐特色，強(qiáng)化實作訓(xùn)練，開展工學(xué)結(jié)合，同時學(xué)校實行封閉式管理，注重學(xué)生文化、行為習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)后成為企業(yè)適用的實用型技能人才。

2、成都城市建設(shè)技工學(xué)校

　　成都城市建設(shè)技工學(xué)校簡介

　　成都城市建設(shè)技工學(xué)校經(jīng)成都市人力資源和社會保障局批準(zhǔn)，教育部門備案，于2004年成立，由全日制公立學(xué)校成都宏明技工學(xué)校更名而來，統(tǒng)一招生代碼：51250。學(xué)校辦學(xué)歷史悠久，實習(xí)工廠擁有車、鉗、銑、刨、磨、建筑工程、電腦操作室等各種實驗室，學(xué)校被國家勞動和社會保障部定為特有工種(電子元件制造)第36技能鑒定站。我校有網(wǎng)絡(luò)暢通的計算機(jī)室，圖書館，由于設(shè)備齊全教師技術(shù)精湛，前來就讀的學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)條件并通過自身努力，能學(xué)到實用的專業(yè)技能，學(xué)生畢業(yè)后由學(xué)校百分之百推薦就業(yè)，我校與30多家世界500強(qiáng)大、中型企事業(yè)單位簽訂委托培養(yǎng)、定單培養(yǎng)協(xié)議書，為學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)搭建優(yōu)勢平臺。

　　成都城市建設(shè)技工學(xué)校合作學(xué)校

　　學(xué)校已與四川省內(nèi)三十多所高校建立了合作關(guān)系，是電子科大、西南交大、四川師范大學(xué)、四川大學(xué)、成都大學(xué)、西南石油大學(xué)、西華大學(xué)、成都理工大學(xué)等計算機(jī)相關(guān)院系的校外實習(xí)基地，為3000余名IT專業(yè)大學(xué)生提供了軟件開發(fā)、信息安全、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、高級系統(tǒng)管理、電子商務(wù)等方面的畢業(yè)實習(xí)實訓(xùn)基地，在大學(xué)生從高校畢業(yè)到高薪企業(yè)就業(yè)之間搭建了良好的過渡橋梁。與四川300多家雙軟認(rèn)證軟件企業(yè)、200多家系統(tǒng)集成企業(yè)和60多家信息安全企業(yè)緊密聯(lián)系，能更直接的將企業(yè)的人才需求傳遞到人才培養(yǎng)過程中，在技能和職業(yè)素質(zhì)方面更好地滿足企業(yè)的要求，培養(yǎng)出真正適合企業(yè)、了解高薪企業(yè)文化和管理機(jī)制、掌握先進(jìn)技術(shù)的優(yōu)秀人才。

　　成都城市建設(shè)技工學(xué)校師資力量及專業(yè)

　　四川省城市建設(shè)學(xué)校占地38畝，教職工80余人，擁有一支年齡結(jié)構(gòu)合理、經(jīng)驗豐富的師資隊伍。開辦有建筑學(xué)、工業(yè)與民用建筑、建筑經(jīng)濟(jì)、城鎮(zhèn)建設(shè)、建筑財會與工程預(yù)算、建筑裝飾工程等近10個專業(yè)。還開辦有建設(shè)類各種短期培訓(xùn)班、主管建設(shè)的縣局長班。學(xué)校在1984~2001年共計17余年來，為國家培養(yǎng)各類建設(shè)人才一萬余名。學(xué)校被評為四川省建設(shè)系統(tǒng)教育先進(jìn)單位、先進(jìn)職工之家、成都市愛國衛(wèi)生先進(jìn)單位。

3、四川科華高級技工學(xué)校

四川科華高級技工學(xué)校學(xué)校簡介

四川科華高級技工學(xué)校，是四川省人力資源和社會保障廳主管的一所全日制高級技工學(xué)校，以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才，促進(jìn)學(xué)生終生發(fā)展為主要辦學(xué)方向。學(xué)校位于成都市，擁有學(xué)歷校區(qū)：成都總校、雙流校區(qū)，技能校區(qū)：高新校區(qū)、新津校區(qū)共4個校區(qū)。依托政府及人社系統(tǒng)各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持，通過多年的建設(shè)，投入約2億元，學(xué)校占地面積已從建校時55畝擴(kuò)大至目前的100余畝，建筑面積8萬多平米，學(xué)制教育在校生規(guī)模3000余人，年職業(yè)技能培訓(xùn)規(guī)模3000人次以上。

四川科華高級技工學(xué)校專業(yè)建設(shè)

學(xué)校開設(shè)專業(yè)有：航空服務(wù)、軌道交通服務(wù)、新能源汽車檢測與維修、計算機(jī)應(yīng)用與維修(人工智能(python語言方向)、物聯(lián)網(wǎng)(無人駕駛方向)、動漫設(shè)計方向、平面設(shè)計方向)、工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用與維護(hù)、幼兒教育、形象設(shè)計(美容、美發(fā)、彩妝方向)、市場營銷(網(wǎng)絡(luò)營銷方向)、會計(電算化會計方向)、健康服務(wù)與管理(醫(yī)養(yǎng)結(jié)合方向)。

四川科華高級技工學(xué)校歷獲榮譽(yù)

學(xué)校管理能力強(qiáng)、技能培養(yǎng)優(yōu)、人才輸送多、社會效益好、規(guī)模影響大，先后獲得四川省重點(diǎn)技工學(xué)校、國家職業(yè)技能鑒定所先進(jìn)單位、四川省技能人才培訓(xùn)先進(jìn)單位、四川省省級勞務(wù)培訓(xùn)基地、四川省兩新示范黨組織、四川省高技能人才培訓(xùn)基地、成都市高技能人才培訓(xùn)基地、成都市“首批市級新型學(xué)徒制試點(diǎn)單位”等多項榮譽(yù)稱號。

四川科華高級技工學(xué)校教學(xué)設(shè)施

學(xué)校現(xiàn)有崇州校區(qū)、雙流校區(qū)、天府校區(qū)、高新校區(qū)四個(校區(qū))，總校設(shè)在崇州。學(xué)?？偯娣e173.52畝(崇州校區(qū)60.4畝，雙流校區(qū)55.3畝，天府校區(qū)55.69畝，高新校區(qū)2.13畝)。建筑面積8.07萬平方米，學(xué)校實習(xí)實驗場所建筑面積合計為21423平方米，教室建筑面積約13957平方米。教學(xué)、生活、運(yùn)動設(shè)施一應(yīng)俱全。擁有具備“教學(xué)、技能鑒定、培訓(xùn)、實訓(xùn)”綜合功能的校內(nèi)實訓(xùn)基地，與常設(shè)專業(yè)配套的校內(nèi)實訓(xùn)室43個及校外實習(xí)實訓(xùn)基地10個。獨(dú)立教學(xué)樓5棟，多媒體教室110余間，學(xué)生公寓6棟，床位6000余個，宿舍內(nèi)配置空調(diào)、網(wǎng)絡(luò)、熱水裝備，均設(shè)置獨(dú)立衛(wèi)生間。食堂、超市等的生活設(shè)施完善。配備籃球場、足球場、排球場、乒乓場、戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練場等，完全滿足體育教學(xué)和學(xué)生體育活動的需要。