2023廣元職業(yè)中學(xué)有哪些

2023廣元的職業(yè)中學(xué)有：劍閣縣鶴齡職業(yè)中學(xué)、廣元元壩區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)、廣元職業(yè)高級(jí)中學(xué)、劍閣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、廣元朝天職業(yè)中學(xué)、蒼溪縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、青川縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)、蒼溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)職高部、劍閣縣武連職業(yè)中學(xué)、旺蒼職業(yè)中學(xué)等職業(yè)中學(xué)。

一、2023廣元職業(yè)中學(xué)名單一覽表

二、2023廣元職業(yè)中學(xué)簡(jiǎn)介

1、劍閣縣鶴齡職業(yè)中學(xué)

2004年8月，四川省劍閣縣鶴齡中學(xué)由原四川省劍閣縣鶴齡職業(yè)中學(xué)與原四川省劍閣縣鶴齡初級(jí)中學(xué)校合并組建成為劍閣縣教育局直屬高完中，實(shí)行“一套班子，兩塊牌子(四川省劍閣縣鶴齡中學(xué)、四川省劍閣縣鶴齡職業(yè)中學(xué))，兩個(gè)校區(qū)(鳳凰校區(qū)、金珠校區(qū))”的辦學(xué)體制，融普、職為一體，除初中基教育外，還開設(shè)有九年專業(yè)的職業(yè)高中教育。截止2014年6月，學(xué)校占地近100畝，建筑面積達(dá)20000平方米，教職工近130名，在校學(xué)生2500余人。

2、廣元元壩區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)

廣元市元壩區(qū)職業(yè)高級(jí)中學(xué)是經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)建立的全日制國(guó)辦中等職業(yè)學(xué)校，由元壩區(qū)人民政府主辦的唯一一所中職示范學(xué)校，位于元壩工業(yè)生態(tài)園區(qū)，占地60余畝。是澳門特區(qū)政府助資3822萬(wàn)元援建的一所功能齊備，布局合理，環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施一流的新學(xué)校。

學(xué)校現(xiàn)有在編教師62人，研究生學(xué)歷3人，本科學(xué)歷51人，高級(jí)教師12人，中級(jí)教師37人，雙師型教師21。各類在校學(xué)生827余人。學(xué)校堅(jiān)持以社會(huì)對(duì)人才的需求為導(dǎo)向，適時(shí)調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，不斷加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)，開設(shè)有機(jī)械加工、電子技術(shù)應(yīng)用、酒店服務(wù)與管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、汽車電子技術(shù)應(yīng)用等七個(gè)技術(shù)應(yīng)用型專業(yè)。

學(xué)校堅(jiān)持以“品德+知識(shí)+能力=生命力”理念為指導(dǎo)，以造就高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才為目標(biāo)，注重培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力、技術(shù)管理能力、技術(shù)服務(wù)能力以及社會(huì)公關(guān)、產(chǎn)品營(yíng)銷、合同執(zhí)行等能力，全力打造具有良好職業(yè)素質(zhì)和較強(qiáng)職業(yè)技能的技術(shù)應(yīng)用型和管理型人才。

學(xué)校堅(jiān)持育人為本，德育為先，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化教育教學(xué)改革，深入推進(jìn)“校企聯(lián)辦、工學(xué)結(jié)合”的教改思路，教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升，學(xué)生普遍具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，深受社會(huì)廣泛好評(píng)。近幾年來(lái)，學(xué)校先后被有關(guān)部門授予“國(guó)家職業(yè)技能鑒定站”、“四川省再就業(yè)培訓(xùn)基地”、“臺(tái)資企業(yè)用工培訓(xùn)基地”、“廣元市勞務(wù)開發(fā)培訓(xùn)基地”、“計(jì)算機(jī)等級(jí)考試考點(diǎn)學(xué)校”、“英語(yǔ)等級(jí)考試考點(diǎn)學(xué)校”、“陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地”、“職業(yè)培訓(xùn)基地”、“廣元市職業(yè)教育先進(jìn)單位”和“廣元市中職校風(fēng)示范學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

3、廣元職業(yè)高級(jí)中學(xué)

學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，是集學(xué)歷教育、職業(yè)技能培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)于一體的現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校，先后經(jīng)歷了創(chuàng)辦、整合、新建、重建、創(chuàng)重等階段性工作的考驗(yàn)，現(xiàn)占地面積256余畝，校舍面積73840平方米，教職工240余人，在校學(xué)生4000余人，榮獲“四川省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”“四川省勞務(wù)扶貧培訓(xùn)先進(jìn)單位”，廣元市唯一的“全國(guó)節(jié)能減排示范單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，并成為全省首批藏區(qū)“9+3”免費(fèi)教育計(jì)劃實(shí)施學(xué)校。

2005年，學(xué)校在只有80萬(wàn)元起步資金的情況下，根據(jù)市委、市府建設(shè)教育發(fā)展規(guī)劃區(qū)的要求，高起點(diǎn)編制規(guī)劃，大力度整合資源，多渠道籌集資金4350萬(wàn)元，確保了新校區(qū)建設(shè)的順利實(shí)施，2007年10月，一期工程竣工并投入使用，2008年成功創(chuàng)建為“四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”。2008年“5.12” 特大地震突如其來(lái)，給學(xué)校財(cái)產(chǎn)造成了巨大損失，受損校舍面積56451㎡，損毀設(shè)備、設(shè)施3000臺(tái)(件、套)。學(xué)校抓住災(zāi)后恢復(fù)重建契機(jī)，科學(xué)編制，精心施工，三年重建任務(wù)，兩年基本完成，一座布局合理、設(shè)計(jì)精巧，集園林、藝術(shù)、山水為一體的現(xiàn)代化學(xué)校屹立在教育發(fā)展規(guī)劃區(qū)內(nèi)。2009年成功創(chuàng)建“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

2012年6月，新的發(fā)展機(jī)遇再次擺在學(xué)校的面前，經(jīng)教育部、人社部和財(cái)政部批復(fù)，正式成為第二批“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目。學(xué)校堅(jiān)持“四個(gè)全新”(全新的思維方式、全新的職教理念、全新的工作作風(fēng)、全新的學(xué)生觀)，搭建“三個(gè)平臺(tái)”(干部成長(zhǎng)平臺(tái)、教師成長(zhǎng)平臺(tái)、學(xué)生成長(zhǎng)平臺(tái))，奉行“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”(社會(huì)滿意)，緊緊把握建設(shè)國(guó)家中職示范校的新機(jī)遇，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)，以深化辦學(xué)模式、培養(yǎng)模式、教學(xué)模式和評(píng)價(jià)模式改革為重點(diǎn)，以推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為核心，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)、企業(yè)崗位用人和技術(shù)進(jìn)步的需求，立徳樹人，追求示范校卓越的校園文化，鑄就國(guó)家中職示范學(xué)校新品牌。

學(xué)校開設(shè)有汽車運(yùn)用與維修、機(jī)械加工技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、中餐烹飪與營(yíng)養(yǎng)膳食、高星級(jí)飯店運(yùn)營(yíng)與管理、美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、會(huì)計(jì)等九個(gè)專業(yè)，擁有目前國(guó)內(nèi)一流的教學(xué)設(shè)備和生產(chǎn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，還有20余個(gè)校外學(xué)生實(shí)訓(xùn)基地，設(shè)備總值達(dá)到1756萬(wàn)元，生均設(shè)備值4000余元，可一次性為學(xué)生提供2400個(gè)實(shí)習(xí)工位;教學(xué)大樓、學(xué)生公寓、運(yùn)動(dòng)和生活中心等基礎(chǔ)服務(wù)設(shè)施完善配套齊全。學(xué)校以培養(yǎng)“一專多能、多能多證”應(yīng)用型、職業(yè)型人才為目標(biāo)，以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，按照“一年成型、兩年成人、三年成材”的培養(yǎng)思路，讓工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂，實(shí)施專業(yè)與職業(yè)崗位對(duì)接、教學(xué)與生產(chǎn)過程對(duì)接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接，不斷提升教育品質(zhì)。