四川省成都市青蘇職業(yè)中專學(xué)校的校風(fēng)-怎麼樣

四川省，成都市，蘇晴、職業(yè)，中專和學(xué)校的的校風(fēng)相對(duì)較好，也比較文明。校風(fēng)建設(shè)在學(xué)校是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，有了好的校風(fēng)，學(xué)校的的教學(xué)會(huì)更有效率、更有質(zhì)量。學(xué)校的的校風(fēng)是開放自由的，校園里的每個(gè)人都是有禮貌的，老師是認(rèn)真負(fù)責(zé)的，學(xué)校的教學(xué)追求現(xiàn)實(shí)主義和創(chuàng)新。在校園里，到處都可以看到年輕奔放的氛圍，學(xué)生們快樂地生活著，校園的和諧讓人感到幸福。學(xué)校在學(xué)生日常規(guī)范上也有教育，老師都是高素質(zhì)的人，所以學(xué)校文明禮貌。好的校風(fēng)是師生從小事和身邊積累起來的風(fēng)格。 學(xué)校一直堅(jiān)持把道德教育放在首位。全體職工都是德育工作者。他們對(duì)學(xué)生管理要求嚴(yán)格，校風(fēng)好，學(xué)風(fēng)強(qiáng)，教學(xué)作風(fēng)積極，是省市德育工作的先進(jìn)集體。自2003年以來，學(xué)校試行了學(xué)分制和彈性教育制度。每個(gè)時(shí)期都開設(shè)了幾十門選修課，有20多個(gè)學(xué)生社團(tuán)和技能小組，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性和綜合素質(zhì)的全面提高。學(xué)校以職業(yè)在教育，設(shè)計(jì)的職業(yè)生涯為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生成才的動(dòng)力，根據(jù)自己的實(shí)際做出合理的規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生在管理，獨(dú)立發(fā)展，提高自己。 學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為指南”的辦學(xué)政策，教育教學(xué)體現(xiàn)了以人為本的思想，培養(yǎng)“學(xué)以致用、尊重職業(yè)”的職業(yè)技術(shù)人才是其職責(zé)所在。學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，狠抓校風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持嚴(yán)格學(xué)校管理，強(qiáng)化學(xué)生日常行為規(guī)范，教育和職業(yè)尊重專業(yè)音樂團(tuán)體的素質(zhì)，教育關(guān)注校園文化建設(shè)，著力營(yíng)造“優(yōu)美、有序、優(yōu)雅、文明”的文化校園氛圍。 學(xué)校堅(jiān)持“國(guó)際化、現(xiàn)代化、多元化”的辦學(xué)特色，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本、構(gòu)建和諧校園”的辦學(xué)理念，走“強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)化、塑造品質(zhì)、超常發(fā)展、彰顯特色”的發(fā)展道路，堅(jiān)持德育為先、技能為先、理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)理念，形成校企合作的特色。 產(chǎn)教融合多元辦學(xué)“三自一主”(self-教育，self-管理，self-service，學(xué)生為主體)的管理德育模式獨(dú)創(chuàng)，努力打造“優(yōu)質(zhì)、特色、創(chuàng)新”的職業(yè)學(xué)校 根據(jù)這項(xiàng)政策，學(xué)校免除所有一年級(jí)、二年級(jí)和三年級(jí)全日制正式學(xué)生的學(xué)費(fèi)。國(guó)家助學(xué)金范圍：在全面實(shí)施免學(xué)費(fèi)政策的同時(shí)，根據(jù)國(guó)家四部委《意見》的規(guī)定，中等職業(yè)學(xué)校國(guó)家助學(xué)金對(duì)象為經(jīng)濟(jì)全日制一年級(jí)和二年級(jí)家庭困難學(xué)生總數(shù)的20%，享受助學(xué)金困難學(xué)生人數(shù)確定。藏區(qū)“連片特困區(qū)”、“兩州一縣”、內(nèi)地民族縣、民族待遇縣的農(nóng)村學(xué)生全部享受助學(xué)金。學(xué)校還建立了獎(jiǎng)學(xué)金制度，每年30%的學(xué)生將享受獎(jiǎng)學(xué)金，成都學(xué)生和享受國(guó)家助學(xué)金的學(xué)生將獲得免費(fèi)住宿。