成都職高學(xué)校生前追悼會(huì) 遲來(lái)的死亡教育

還記得《非誠(chéng)勿擾2》上秦奮為患上絕癥的好友李香山舉辦的生前追悼會(huì)嗎?如今這樣的一幕在武漢上演。3月30日，成都職高學(xué)校學(xué)生策劃了一場(chǎng)特別的“人生告別會(huì)”，讓活人裝死開(kāi)追悼會(huì)。此舉引發(fā)了網(wǎng)友諸多的爭(zhēng)議，這究竟是跑偏題的生命體驗(yàn)，還是遲來(lái)的死亡教育?在談死色變的國(guó)度，我們又該如何看待這樣的死亡感悟?讓我們一起來(lái)思考。

反面聲音：身前追悼會(huì) 這是跑偏的生命體驗(yàn)

對(duì)于成都職高學(xué)校舉行的生前追悼會(huì)，網(wǎng)友眾說(shuō)紛紜，很多人指責(zé)這種“演戲”，說(shuō)這是跑偏的生命體驗(yàn)。是的，活人裝死開(kāi)追悼會(huì)，這看起來(lái)是多么的荒謬。生命對(duì)每個(gè)人僅有一次，用如此兒戲的態(tài)度對(duì)待僅有一次的生命，這是多么的可笑和無(wú)知?

人之將死，其言也善。但體驗(yàn)生命的寶貴、感悟生命的價(jià)值、感受活著的美好，只能靠這種瀕臨死亡絕境才能有所感有所想嗎?那是不是每一個(gè)活人都要如此“裝死”一次，才可以大徹大悟嗎?與其用告別“遺體”的行為藝術(shù)來(lái)演繹這種收獲，不如為自己和家人做點(diǎn)實(shí)實(shí)在在的事情，讓生活又意義，讓生命有價(jià)值。

正面聲音：身前追悼會(huì) 這是遲來(lái)的死亡教育

“復(fù)活”后的體驗(yàn)者，由衷的感嘆“世界變了，活著真好”。是的，活著的意義、生命的價(jià)值常常被人們忽略了。生前追悼會(huì)是一種遲來(lái)的死亡教育，這是生命教育中非常重要的一課。

在很多極端者眼里，似乎死亡是一種解脫，是一種生命的新的歸宿。其實(shí)，死亡就是深不見(jiàn)底的黑洞，沒(méi)有所謂的極樂(lè)世界，只有帶給親人的無(wú)盡的傷痛。

看看吧，一份數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)每年有28.7萬(wàn)人死于自殺，200萬(wàn)人自殺未遂，170萬(wàn)人因家人自殺而出現(xiàn)長(zhǎng)期的心理創(chuàng)傷，16.2萬(wàn)未成年人因此失去父母。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，自殺人群的年齡多集中在15歲-34歲之間。

這是多么可怕的一組數(shù)據(jù)，這數(shù)據(jù)訴說(shuō)的是對(duì)生命來(lái)不及感悟而造成的血淋淋的悲痛。在談死色變的中國(guó)，在生命教育、死亡教育嚴(yán)重匱乏的當(dāng)下，死亡成為諱莫如深的話題，能從家人談及死亡的態(tài)度中，看到那份恐懼，但似乎也有那一層的麻木。而大家在對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)中，也有一層妖魔化的理解，似乎這是另一段人生的開(kāi)始。多么嚴(yán)重的歪曲。

小編觀點(diǎn)：珍愛(ài)生命 死亡教育刻不容緩

正是因?yàn)樗劳鼋逃娜毕?，所以，大家忘卻了生命的脆弱，忘卻了生命消逝后自我存在的銷毀，忘卻了生命是僅有一次的財(cái)富，是一旦失去再也不能找回的人生。這種生命的消失，就是灰飛煙滅，就是永不再生。沒(méi)有轉(zhuǎn)世，沒(méi)有輪回，有的，只是這僅有一次的生命。

個(gè)人覺(jué)得這個(gè)生前追悼會(huì)不是在嘩眾取寵，不是在行為藝術(shù)，只是在通過(guò)另外一種形式，喚起大家對(duì)生命的認(rèn)識(shí)，對(duì)死亡的認(rèn)識(shí)。這是另類的生命教育，這會(huì)加強(qiáng)我們的情感教育，會(huì)促進(jìn)健全人格的培養(yǎng)和良好人性的建立。

但生命教育、死亡教育是一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)科，是一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)傳授，這不是僅僅靠一次兩次的生前葬禮就能夠完善的。這是一門(mén)課程的缺失，是教育的一個(gè)漏洞，是需要刻不容緩的一種普及。

再次感悟于這種生命教育。珍愛(ài)生命，珍愛(ài)每一個(gè)最真實(shí)的存在，用有限的生命，創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值，這是生命的真諦。用好這有限的一次生命，也許，只有這樣，當(dāng)死亡真正來(lái)臨時(shí)，我們會(huì)多一絲的淡定，多一絲的無(wú)悔。