成都五年制大專職業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)怎么樣？

幼師專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

現(xiàn)在也有很多中專學(xué)校都開設(shè)有五年制幼師大專專業(yè)，對于想要學(xué)習(xí)幼師專業(yè)的初中生來說，大家可以去了解一下相關(guān)的院校介紹。今天老師帶大家一起成都五年制大專職業(yè)學(xué)校幼師專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)！

五年制大專培養(yǎng)目標(biāo)

一、事業(yè)心是幼兒教師可持續(xù)發(fā)展的根本保證

事業(yè)心是教師從事教育教學(xué)工作的根本動力，是教師努力做好工作的執(zhí)著追求。幼兒教師這個特殊職業(yè)群體面對的教育對象是一群天真、無邪、身心發(fā)育尚未成熟、稚嫩的、知識經(jīng)驗貧乏而又充滿好奇、求知欲較強(qiáng)的學(xué)前兒童，因而幼兒教師的事業(yè)心尤為重要。幼兒教師需要有愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心、童心，只有有著對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，才能長期可持續(xù)發(fā)展。

二、良好的身心素質(zhì)和道德品質(zhì)是幼兒教師具有職業(yè)道德的關(guān)鍵

教師的心理素質(zhì)影響幼兒的個性品質(zhì)形成。情緒欠穩(wěn)定，主觀武斷，易沖動的老師比較專制，教出的幼兒雖聽話、守紀(jì)，但膽小，缺乏自信，依賴性強(qiáng);心胸開朗，思維敏捷，情緒穩(wěn)定的教師工作主動，處事機(jī)智靈活，所教幼兒守紀(jì)，有禮貌，與人親近，能友好相處。因此，幼兒教師必須加強(qiáng)身心修養(yǎng)，展現(xiàn)自身人格魅力，才能獲得幼兒的信賴和喜愛。