男生學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)就業(yè)怎么樣?

男生學(xué)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)就業(yè)怎么樣？ 隨著現(xiàn)代生活質(zhì)量的提高和科技的發(fā)展，醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位日益提高，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)也在飛速發(fā)展。在我國(guó)占人口大多數(shù)的農(nóng)村地區(qū)的基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院中，高級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才嚴(yán)重缺乏，制約著醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，影響臨床醫(yī)療工作的質(zhì)量。目前，全國(guó)僅有所院校設(shè)有醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)，每年畢業(yè)的學(xué)生僅千人，難于滿足市場(chǎng)的需求，也不能夠完全適應(yīng)未來(lái)醫(yī)學(xué)的發(fā)展需要。因此為學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的畢業(yè)生提供了非常好的就業(yè)前景。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)就業(yè)前景

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是現(xiàn)代科學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)與生物醫(yī)學(xué)滲透結(jié)合，我國(guó)在近年內(nèi)形成和發(fā)展迅速的一門(mén)多學(xué)科交叉的醫(yī)學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)科。它涉臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、經(jīng)營(yíng)學(xué)等多學(xué)科內(nèi)容。它的目標(biāo)和任務(wù)是為疾病的診斷、療效及病程的監(jiān)測(cè)和預(yù)后判斷提供準(zhǔn)確、及時(shí)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和檢測(cè)手段，并能結(jié)合臨床提供咨詢和對(duì)數(shù)據(jù)的綜合分析與評(píng)價(jià)，使之轉(zhuǎn)化為臨床診斷信息。隨著醫(yī)學(xué)科學(xué)的飛速發(fā)展和高技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，臨床醫(yī)學(xué)對(duì)該學(xué)科的依賴和需求日益增強(qiáng)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)必然在未來(lái)的醫(yī)療工作中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

盡管我國(guó)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)教育發(fā)展已經(jīng)歷了近年的漫長(zhǎng)時(shí)間，而且目前我國(guó)已有數(shù)十所高等醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)了高層次的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)教育，并且從世紀(jì)年代中期開(kāi)始每年都為社會(huì)輸送了大批高級(jí)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)人才。但是，由于醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)高等教育起步較晚，現(xiàn)在我國(guó)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)工作的主體乃是僅受過(guò)中專教育者，或相當(dāng)一部分人甚至未受過(guò)任何專門(mén)教育。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)就業(yè)方向

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后的去向呈現(xiàn)多元化，基本的就業(yè)方向有以下幾種：各級(jí)醫(yī)院檢驗(yàn)科、防疫站、血站等部門(mén)從事工作；商品檢驗(yàn)、環(huán)境保護(hù)、海關(guān)檢疫等部門(mén)從事工作；也可從事管理，醫(yī)檢設(shè)備維修、試劑研制及營(yíng)銷工作。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)就業(yè)崗位

1、銷售代表

2、銷售經(jīng)理

3、區(qū)域銷售經(jīng)理

4、檢驗(yàn)師

5、技術(shù)支持

6、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)

7、銷售工程師

8、檢驗(yàn)員

9、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)員

10、售后工程師

11、產(chǎn)品經(jīng)理

12、省區(qū)銷售經(jīng)理

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)課程設(shè)置
德育、英語(yǔ)、物理應(yīng)用基礎(chǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、解剖生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、生物化學(xué)、疾病概要、寄生蟲(chóng)檢驗(yàn)技術(shù)、臨床檢驗(yàn)、生物化學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、微生物檢驗(yàn)技術(shù)。

主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：畢業(yè)實(shí)習(xí)安排一般不少于48周。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等方面的基本理論知識(shí)和基本能力，能在各級(jí)醫(yī)院、血站及防疫等部門(mén)從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)及醫(yī)學(xué)類實(shí)驗(yàn)室工作的醫(yī)學(xué)高級(jí)專門(mén)人才。

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