眉山衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校藥劑專業(yè)2023招生簡(jiǎn)章-怎麼樣

?專業(yè)前景：據(jù)國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局介紹，雖然目前中國(guó)的零售企業(yè)正在重組，但問(wèn)題是批發(fā)企業(yè)太多，但醫(yī)藥零售企業(yè)數(shù)量不夠，只有12萬(wàn)家。據(jù)估計(jì)，中國(guó)的醫(yī)藥零售企業(yè)適合30萬(wàn)，這意味著該市場(chǎng)仍有18萬(wàn)個(gè)缺口。藥房是世界主要經(jīng)濟(jì)部門增長(zhǎng)最快的類別之一。因?yàn)樗c每個(gè)人的健康有關(guān)，所以它越來(lái)越受到國(guó)家和社會(huì)的重視。但是，專業(yè)人才稀缺，因此醫(yī)藥行業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景

?培訓(xùn)目標(biāo)：貫徹落實(shí)國(guó)民教育和衛(wèi)生工作方針，堅(jiān)持以服務(wù)為本，以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，全面發(fā)展道德，智慧，藝術(shù)和工作，良好的職業(yè)素養(yǎng)，人際交往和溝通技巧。 ，精通護(hù)理和操作技能，可以從事護(hù)理，保健，康復(fù)，健康教育等各級(jí)醫(yī)療和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)機(jī)構(gòu)，以及技能和服務(wù)為本的高素質(zhì)職工的職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)。

培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)藥學(xué)專業(yè)各種崗位的需要，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，畢業(yè)生應(yīng)具備以下專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能和服務(wù)態(tài)度，并能順利通過(guò)國(guó)家相關(guān)職業(yè)技能鑒定考試，并通過(guò)國(guó)家執(zhí)照。未來(lái)的藥劑師資格考試。良好的基礎(chǔ)。

1.掌握必要的藥學(xué)，醫(yī)學(xué)，工程學(xué)和人文科學(xué)以及社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

2.掌握藥學(xué)等重點(diǎn)課程的基本理論，具備從事藥品生產(chǎn)，應(yīng)用和醫(yī)藥服務(wù)的基本能力。

3.熟練運(yùn)用藥學(xué)等專業(yè)知識(shí)處理實(shí)際工作中的問(wèn)題，初步具備綜合分析和綜合應(yīng)用的能力。

4.標(biāo)準(zhǔn)化和熟練的藥學(xué)工作所需的基本操作技能。

5.具備一定的參與藥品管理和制藥企業(yè)管理的能力。

6.它具有一定的藥物指導(dǎo)和監(jiān)測(cè)藥物不良反應(yīng)的能力;它可以在持牌藥劑師的指導(dǎo)下進(jìn)行藥物服務(wù)工作。

眉山衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所專業(yè)培養(yǎng)醫(yī)護(hù)人才的職業(yè)學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)以來(lái)，努力辦好職業(yè)教育，因此也獲得了優(yōu)異的辦學(xué)成果，受到了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)是從素質(zhì)教育出發(fā)，讓學(xué)生的個(gè)性素質(zhì)得到良好的發(fā)展，擁有各項(xiàng)優(yōu)秀的能力和高素質(zhì)讓學(xué)校畢業(yè)生廣泛受到用人單位的歡迎。

眉山衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，為學(xué)生提供了暢通的就業(yè)道路，學(xué)校與眾多著名醫(yī)院進(jìn)行緊密交流合作，讓學(xué)校學(xué)生可以到各大醫(yī)院去實(shí)習(xí)就業(yè)，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到93%。學(xué)校距離成都60余公里，成綿成城際快鐵30分鐘即可直達(dá)成都，交通便利。校舍建筑面積7.1萬(wàn)平方米，設(shè)施設(shè)備齊全，校園環(huán)境優(yōu)美，是學(xué)習(xí)生活的好地方。

眉山衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)校以獨(dú)特的素質(zhì)教育模式確立了“以素質(zhì)教育為中心，人格魅力培育為基本點(diǎn)”的特色教育；全面實(shí)行學(xué)長(zhǎng)制、學(xué)生會(huì)、團(tuán)委會(huì)及社團(tuán)組織等獨(dú)特方式，培育學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的能力，使不同層次、不同價(jià)值取向的學(xué)生都能獲得喜人的智慧和發(fā)展，讓“人格+技能”的畢業(yè)生深受用人企業(yè)厚愛(ài)。歷年來(lái)，由于學(xué)校畢業(yè)生服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)過(guò)硬，有較強(qiáng)的人際溝通能力和適應(yīng)能力，用人單位爭(zhēng)先錄用，學(xué)生實(shí)習(xí)、就業(yè)單位以三甲、三乙醫(yī)院為主體，可充分滿足臨床實(shí)習(xí)需要。