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        成都有什么醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)校?

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2019-08-20 15:49 78次

        摘要:近期來,有學(xué)者咨詢招生辦老師成都有什么醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)校。職校升學(xué)網(wǎng)主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù),能共從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)管理工作的專門人才。通過學(xué)習(xí)掌握實(shí)踐操作技能

            近期來,有學(xué)者咨詢招生辦老師成都有什么醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)的學(xué)校。職校升學(xué)網(wǎng)主要培養(yǎng)掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和技術(shù),能共從事醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)管理工作的專門人才。通過學(xué)習(xí)掌握實(shí)踐操作技能,具體以下我們一起了解下。
            職校升學(xué)網(wǎng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
            職校升學(xué)網(wǎng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,具有良好的職業(yè)道德,掌握檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)必須的基本理論知識(shí)和專業(yè)技能的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才,通過培養(yǎng)使學(xué)生掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和臨床檢驗(yàn)、臨床血液、臨床生化、臨床微生物以及臨床免疫等基本理論知識(shí)和基本技能,具有醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本知識(shí)以及技能,接受從事科學(xué)研究的初步訓(xùn)練,具有科學(xué)思維能力和一定的分析問題、解決問題的能力。
            職校升學(xué)網(wǎng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)主要課程
            人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、病理學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、臨床檢驗(yàn)儀器、臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)、臨床生物化學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)、微生物學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)、免疫學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)、血液學(xué)及檢驗(yàn)技術(shù)等。
            職校升學(xué)網(wǎng)醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)就業(yè)方向
            醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可從事臨床醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、食品檢驗(yàn)、衛(wèi)生檢驗(yàn)、動(dòng)植物檢驗(yàn)、醫(yī)學(xué)教育和科研工作。
            職校升學(xué)網(wǎng)介紹
           
        職校升學(xué)網(wǎng)的前身是具有五十七年辦學(xué)歷史的原國家級(jí)重點(diǎn)中專、四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位、成都市文明單位標(biāo)兵。
            職校升學(xué)網(wǎng)在長期辦學(xué)過程中,形成了深厚的文化積 淀,并以辦學(xué)規(guī)模大、師資力量強(qiáng)、專業(yè)門類多、教學(xué)設(shè)備全、學(xué)生素質(zhì)好、就業(yè)比率高等鮮明特點(diǎn),在省內(nèi)外同級(jí)同類學(xué)校中享有良好聲譽(yù)。
            職校升學(xué)網(wǎng)堅(jiān)持德育首位、能力本位、就業(yè)到位的辦學(xué)宗旨,圍繞市場需求,多層次辦學(xué),多渠道育人。采用聯(lián)合辦學(xué)(與國內(nèi)外大、中專結(jié)盟)和訂單培訓(xùn)(與企業(yè)簽訂育用協(xié)議),因材施教,分類培養(yǎng)。
            職校升學(xué)網(wǎng)實(shí)行專業(yè)圍繞市場轉(zhuǎn)、課程圍繞企業(yè)轉(zhuǎn)、教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、學(xué)生圍繞實(shí)踐轉(zhuǎn)的培訓(xùn)方略。讓畢業(yè)生會(huì)做人、會(huì)吃苦、會(huì)技術(shù)精一通多。確立了人人都能發(fā)揮潛能、人人都在進(jìn)步提高、人人都按個(gè)性選擇、人人都有拿手絕活、人人都會(huì)自我發(fā)展、人人都懂發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造、人人都為社會(huì)容納、人人都能適應(yīng)未來的育人目標(biāo);確立了質(zhì)量型、規(guī)模型、效益型、國際型辦學(xué)目標(biāo)。
            職校升學(xué)網(wǎng)的前身是具有五十七年辦學(xué)歷史的原國家級(jí)重點(diǎn)中專、四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位、成都市文明單位標(biāo)兵
        《成都有什么醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)校》由職校升學(xué)網(wǎng)整理發(fā)布
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        文章標(biāo)題:成都有什么醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)校?

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