成都衛(wèi)校2020年招生簡章-怎麼樣呢

一.學(xué)校介紹

成都市衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校辦校認(rèn)真細(xì)致、標(biāo)準(zhǔn)，占地300多畝，校園內(nèi)各種硬件軟件設(shè)備完備，綠草如茵，公寓樓推行現(xiàn)代化管理，每一個公寓樓裝有職業(yè)公寓樓老師和職業(yè)環(huán)衛(wèi)工人，保安人員24小時交替值勤，給學(xué)員出示了一個舒服、安全性的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和生活環(huán)境。設(shè)立尺寸飯?zhí)?小吃部;小商店;電子計算機(jī)管理中心;多媒體系統(tǒng)管理中心;學(xué)員文化活動中心;保健醫(yī)室;學(xué)員心理輔導(dǎo)室;智能主題活動廳;電子圖書館。有足球場地、籃球場地、多媒體課室、圖書室、形體培訓(xùn)室、鋼琴教室、保養(yǎng)仿真模擬實訓(xùn)等。

二.招生條件：

1、全國各地范疇內(nèi)戶籍(一部分技術(shù)專業(yè)四川省內(nèi)戶籍);

2、年紀(jì)：14-22歲;

3、五官端正，身心健康，心理狀態(tài)奮發(fā)向上、無遺傳性疾病史;

4、護(hù)理學(xué)專業(yè)個子規(guī)定-男孩子超過160CM，女孩超過150CM(人體還未生長發(fā)育完善學(xué)員可入校調(diào)查招聘面試);

5、尊師重道，助人為樂，喜愛護(hù)理領(lǐng)域，視治病救人以民為本。

三.專業(yè)課程

護(hù)理學(xué)專業(yè)

面向社會各省市、市、縣城鎮(zhèn)小區(qū)各個醫(yī)療服務(wù)組織，殷切期望融入在我國社會主義社會基本建設(shè)和發(fā)展趨勢必須、融入職位群必須，專業(yè)知識、工作能力、素養(yǎng)綜合性共享發(fā)展的復(fù)合性、應(yīng)用性、技術(shù)創(chuàng)新護(hù)理學(xué)專業(yè)優(yōu)秀人才。

主修科目

人體解剖學(xué)、生理、病理生理學(xué)、藥學(xué)、體格檢查、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染性疾病保養(yǎng))、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、搶救護(hù)理專業(yè)、康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)等。

就業(yè)方向

畢業(yè)生就業(yè)關(guān)鍵遍布在各個各種綜合性醫(yī)院、?？崎T診、急救站、康復(fù)醫(yī)院、醫(yī)療社區(qū)服務(wù)站，而且從業(yè)婦產(chǎn)科護(hù)理、護(hù)理質(zhì)量管理工作中。假如國家發(fā)展到一定的水平，還能夠為每一個家中和住宅小區(qū)配置一個護(hù)理人員，到那個時候護(hù)理人員能夠進(jìn)到家中和小區(qū)，標(biāo)準(zhǔn)是國家有工作能力給這些人付薪水。

發(fā)展前景剖析

護(hù)理學(xué)專業(yè)被國家教育部、國家衛(wèi)生部等六部委納入我國高級人才技術(shù)專業(yè)，給予關(guān)鍵幫扶。世衛(wèi)組織對各會員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計分析數(shù)據(jù)顯示，很多我國保養(yǎng)優(yōu)秀人才急缺。在中國，護(hù)理人員的總數(shù)還不夠，護(hù)理占比比較嚴(yán)重失衡。依照國家衛(wèi)生部規(guī)定，在我國醫(yī)院門診的醫(yī)生與護(hù)士的占比是1：2，關(guān)鍵部門醫(yī)生與護(hù)士的占比應(yīng)是1：4。而現(xiàn)階段全國各地1：0.61的護(hù)理占比遠(yuǎn)遠(yuǎn)地達(dá)不上國家衛(wèi)生部的規(guī)定，與1:2.7的國際性水準(zhǔn)相距非常大，與資本主義國家1：8.5的占比相距更遠(yuǎn)。依據(jù)國家衛(wèi)生部的統(tǒng)計分析，到2015年在我國的護(hù)理人員總數(shù)將提升到232.三萬人，均值年凈提升11.五萬人，這為學(xué)習(xí)培訓(xùn)護(hù)理學(xué)專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生出示了寬闊的學(xué)生就業(yè)室內(nèi)空間。

助產(chǎn)專業(yè)

就業(yè)方向：

可以在各個各種醫(yī)療服務(wù)、計劃生育政策和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)服務(wù)項目組織從業(yè)臨床醫(yī)學(xué)助產(chǎn)專業(yè)、保養(yǎng)、圍產(chǎn)保健等工作中。

塑造規(guī)范：

以助產(chǎn)專業(yè)職位要求為規(guī)范，根據(jù)三年學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)具備下列專業(yè)技能、職業(yè)能力與服務(wù)質(zhì)量，并能成功根據(jù)我國職業(yè)資格考試考試。

1.把握本技術(shù)專業(yè)必不可少的歷史人文人文科學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)和疾病防治專業(yè)知識。

2.把握基因遺傳、優(yōu)生的相關(guān)專業(yè)知識及我國計劃生育政策的現(xiàn)行政策和政策法規(guī)專業(yè)知識。

3.把握護(hù)理專業(yè)的基本理論，具備以保養(yǎng)目標(biāo)為管理中心，應(yīng)用護(hù)理程序執(zhí)行整體護(hù)理的能力素質(zhì)。

4.具備觀查和標(biāo)準(zhǔn)地解決正常分娩、一切正常產(chǎn)褥、新生兒的護(hù)理及身心健康具體指導(dǎo)的工作能力，能相互配合醫(yī)師開展懷孕確診、孕期檢查。

5.具備對孕婦難產(chǎn)及婦科急、危、重癥病人基本的應(yīng)急處理工作能力和相互配合救治工作能力。

6.具備對保養(yǎng)目標(biāo)的病況轉(zhuǎn)變、心理反應(yīng)和藥品功效開展基本觀查和解決的能力素質(zhì)。

7.具備進(jìn)行圍產(chǎn)保健及計劃生育政策具體指導(dǎo)的工作能力。

8.具備標(biāo)準(zhǔn)、嫻熟的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)和專業(yè)保養(yǎng)基礎(chǔ)專業(yè)技能。

9.具備優(yōu)良的人際交往工作能力、團(tuán)隊協(xié)作精神實質(zhì)和極強(qiáng)的責(zé)任意識。

10.具備優(yōu)良的職業(yè)道德規(guī)范、法制觀念和診療安全防范意識。

11.具備嫻熟的電子計算機(jī)操作過程工作能力和一定的英語運用工作能力、學(xué)習(xí)能力和崗位自主創(chuàng)新能力。

12.具備健康的身體、優(yōu)良的個人素質(zhì)、標(biāo)準(zhǔn)的崗位個人行為和極強(qiáng)的適應(yīng)力。

關(guān)鍵課程內(nèi)容：

公共基礎(chǔ)知識課程內(nèi)容控制模塊：品德教育英文信息科技基本

技術(shù)專業(yè)基本課程內(nèi)容控制模塊：解剖學(xué)基礎(chǔ)生理學(xué)基礎(chǔ)基因遺傳與遺傳學(xué)基本病源微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)病理學(xué)基礎(chǔ)藥品運用保養(yǎng)

課程控制模塊：護(hù)理禮儀人際交往護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)體格檢查心理狀態(tài)與精神實質(zhì)保養(yǎng)產(chǎn)科學(xué)研究及保養(yǎng)內(nèi)科護(hù)理外科護(hù)理婦產(chǎn)科保養(yǎng)兒科護(hù)理圍產(chǎn)保健搶救保養(yǎng)技術(shù)性.

檢測技術(shù)專業(yè)

成都市衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校檢測技術(shù)專業(yè)開設(shè)于2004年，是院校的新起發(fā)展趨勢技術(shù)專業(yè)。該技術(shù)專業(yè)由院校與成都市疾病防治與監(jiān)測中心協(xié)同開設(shè)，師資力量實力雄厚，教學(xué)設(shè)備完備。

成都衛(wèi)校建了微生物菌種與免疫系統(tǒng)試驗室、生化實驗室、臨床醫(yī)學(xué)檢驗實驗室、環(huán)境衛(wèi)生物理化學(xué)試驗室等，徹底考慮國家教育部、國家衛(wèi)生部授予的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定。

檢測技術(shù)專業(yè)設(shè)立的課程內(nèi)容：有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、解剖學(xué)生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、細(xì)胞生物學(xué)等，裂頭蚴檢測技術(shù)性、免疫系統(tǒng)檢測技術(shù)性、醫(yī)學(xué)檢驗、細(xì)胞生物學(xué)檢測技術(shù)性、微生物檢驗技術(shù)性等。

五年制大專學(xué)員在學(xué)校學(xué)習(xí)理論三年，在成都疾病防治與監(jiān)測中心學(xué)習(xí)培訓(xùn)和實踐一年，臨床醫(yī)學(xué)見習(xí)十個月。學(xué)員進(jìn)行所有課業(yè)并經(jīng)考評達(dá)標(biāo)，得到由四川省教育局簽發(fā)的成都市衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校檢測技術(shù)專業(yè)畢業(yè)證書。大學(xué)畢業(yè)當(dāng)初可報考報名參加國家衛(wèi)生部職業(yè)能力鑒定機(jī)構(gòu)“環(huán)境衛(wèi)生檢查員”考試，獲得相對職業(yè)資格證書。檢測技術(shù)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)高，報考職業(yè)資格證書的大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)達(dá)到96%之上。

中醫(yī)理療健康保健

康復(fù)治療技術(shù)的關(guān)鍵是功能問題以及修復(fù)。根據(jù)作用訓(xùn)煉和總體恢復(fù)協(xié)助各種各樣慢性病患、各種殘疾者及老年人修復(fù)身心身心健康，使之重回社會發(fā)展、融入社會發(fā)展的科學(xué)研究。

康復(fù)治療技術(shù)包含：康復(fù)評定和康復(fù)訓(xùn)練，后面一種包含物理治療方法、作業(yè)療法、心理治療方法、恢復(fù)工程項目、中華傳統(tǒng)康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)性。

康復(fù)治療技術(shù)技術(shù)專業(yè)市場前景：預(yù)估到2015年在我國康復(fù)治療師的需要量30-35數(shù)萬人。全球康復(fù)治療技術(shù)總數(shù)與人口數(shù)量約為70人/十萬人口數(shù)量，當(dāng)今在我國為0.4人/十萬人口數(shù)量，一共不上2萬人。

康復(fù)治療技術(shù)課程包含：康復(fù)醫(yī)學(xué)學(xué)、康復(fù)治療技術(shù)總論、中醫(yī)康復(fù)學(xué)、恢復(fù)作用鑒定、病癥概述、康復(fù)訓(xùn)練技術(shù)性、臨床醫(yī)學(xué)運動康復(fù)專業(yè)、型體健體、美容護(hù)膚藥理學(xué)等。

招收發(fā)展對象及修業(yè)年限：本技術(shù)專業(yè)招生中學(xué)大學(xué)畢業(yè)生，普通高中大學(xué)畢業(yè)生也可以。修業(yè)年限三年?？祻?fù)專業(yè)大學(xué)畢業(yè)后邊向定點醫(yī)療機(jī)構(gòu)康復(fù)醫(yī)學(xué)科、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)服務(wù)站、傷殘人康復(fù)醫(yī)院、老年康復(fù)管理中心等學(xué)生就業(yè)。

四.支助現(xiàn)行政策

依據(jù)國家新政策和四川省教育局、財政廳官網(wǎng)相關(guān)文檔要求，我院在校學(xué)生享有下列工資待遇：

1、學(xué)業(yè)獎學(xué)金，獎賞額度每生8000元/學(xué)年度。

2、我國勵志獎學(xué)金，獎賞額度每生5000元/學(xué)年度。

3、貧困生補(bǔ)助，助學(xué)金額度每生均值3000元/學(xué)年度。

4、我國國家助學(xué)貸款，在學(xué)校全日制專科生均可在戶籍所在地申請辦理生源所在地我國貼息貸款國家助學(xué)貸款，每一年最大能貸6000元，由開發(fā)銀行和農(nóng)信社申請辦理。

5、義務(wù)兵役我國支助，參軍入伍的全日制學(xué)員，可一次性享有不高過6000元/學(xué)年度的培訓(xùn)費賠償或我國國家助學(xué)貸款;退伍后復(fù)課的，可享有不高過6000元/學(xué)年度的助學(xué)金申請。

6、退役士兵支助，退伍一年之上且考上全日制一般高等院校的獨立學(xué)生就業(yè)退役士兵，可享有不高過6000元/學(xué)年度的文化教育支助。

7、院校學(xué)業(yè)獎學(xué)金，用以獎賞每年學(xué)業(yè)成績和綜合性主要表現(xiàn)出色的學(xué)員。

8、院校開設(shè)勤工儉學(xué)專項資金，為艱難學(xué)員出示勤工儉學(xué)職位，協(xié)助艱難學(xué)員學(xué)有所成。