成都華西衛(wèi)校2023招生簡(jiǎn)章詳情-怎麼樣呢

成都市華西衛(wèi)校(原華西醫(yī)科大衛(wèi)生學(xué)校)由四川大學(xué)開設(shè)。院校辦校有悠久的歷史，興建于1915年，我國公立中職學(xué)校衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校，原國家衛(wèi)生部直屬機(jī)關(guān)中專職業(yè)學(xué)校。院校如今設(shè)立得有保養(yǎng)、藥物、牙科修復(fù)加工工藝、康復(fù)治療技術(shù)等技術(shù)專業(yè)，近百年至今為跨省塑造了很多的高層次人才，很多年至今院校跟許多家醫(yī)院門診都擁有 合作關(guān)系，學(xué)校學(xué)生的專業(yè)能力扎實(shí)，工作中安穩(wěn)，在用人公司都擁有 非常好的用戶評(píng)價(jià)基本，學(xué)校學(xué)生的就業(yè)如今2023年的報(bào)考工作中早已逐漸起動(dòng)，熱烈歡迎本省初中文憑之上的眾多莘莘學(xué)子來院參觀考察報(bào)考，來華西衛(wèi)校造就你當(dāng)白衣戰(zhàn)士的理想!

院校一貫堅(jiān)持不懈“以品德教育為本，以課堂教學(xué)為管理中心，以學(xué)生就業(yè)為總體目標(biāo)”的辦學(xué)特色，加強(qiáng)學(xué)員的常規(guī)管理，重視學(xué)員自學(xué)能力及專業(yè)能力的塑造，持續(xù)提升教學(xué)水平，為藥業(yè)企業(yè)塑造了很多出色的優(yōu)秀人才。

院校承擔(dān)機(jī)構(gòu)學(xué)員開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，報(bào)名參加國衛(wèi)行政機(jī)關(guān)和衛(wèi)生行政部門機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一評(píng)定和考試，報(bào)考崗位職業(yè)資格證及技術(shù)專業(yè)有關(guān)的技師證。

護(hù)理學(xué)專業(yè)

基本課程內(nèi)容：品德教育、語文課運(yùn)用基本、英文、醫(yī)用化學(xué)基本、體育健康、信息科技基本、解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、病源微生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)、藥品運(yùn)用保養(yǎng)

課程：護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)及護(hù)理學(xué)專業(yè)技術(shù)性實(shí)踐、體格檢查、護(hù)理禮儀、人際交往、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理、心理狀態(tài)與精神實(shí)質(zhì)保養(yǎng)、搶救保養(yǎng)技術(shù)性、社區(qū)護(hù)理

專業(yè)方向課程內(nèi)容：中醫(yī)護(hù)理、養(yǎng)老護(hù)理

選修課：心里健康、護(hù)理心理學(xué)、護(hù)士執(zhí)業(yè)考試職業(yè)資格考試應(yīng)考手冊(cè)、細(xì)胞生物學(xué)基本

工作中行業(yè)：保養(yǎng)、健康保健工作中。

藥劑專業(yè)

基本課程內(nèi)容：品德教育、語文課運(yùn)用基本、英文、數(shù)學(xué)應(yīng)用基本、體育健康、信息科技基本、無機(jī)物與有機(jī)化學(xué)基本、解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、物理學(xué)運(yùn)用基本、分析化學(xué)、藥用植物學(xué)基本、細(xì)胞生物學(xué)基本、病基本原理分子生物學(xué)與免疫學(xué)

課程：中醫(yī)藥學(xué)總論、純天然藥物學(xué)基礎(chǔ)、天然藥物化學(xué)基礎(chǔ)、臨床藥理學(xué)基本、藥物檢測(cè)、藥劑學(xué)及醫(yī)院門診綜合性專業(yè)技能訓(xùn)煉、藥學(xué)與藥品治療學(xué)基本、藥事管理學(xué)

專業(yè)方向課程內(nèi)容：病癥概述、醫(yī)院門診藥理學(xué)概述、常見中藥制劑技術(shù)性與機(jī)器設(shè)備

選修課：心里健康、中藥方劑基本常識(shí)

牙科修復(fù)加工工藝技術(shù)專業(yè)

基本課程內(nèi)容：品德教育、語文課運(yùn)用基本、英文、醫(yī)用化學(xué)基本、物理學(xué)運(yùn)用基本、體育健康、信息科技基本

技術(shù)專業(yè)基本課程內(nèi)容：解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病癥學(xué)基本(微免一部分)、病癥學(xué)基本(病理學(xué)一部分)、口腔內(nèi)部人體解剖學(xué)、口腔內(nèi)部生理、口腔內(nèi)部病理學(xué)和病理學(xué)基礎(chǔ)、口腔內(nèi)部疾病防治基本[5]

課程：牙齒疾病概述、口腔工藝材料科學(xué)基本、口腔內(nèi)部固定不動(dòng)恢復(fù)生產(chǎn)工藝、可種植義齒生產(chǎn)工藝、口腔內(nèi)部正生產(chǎn)工藝、口腔工藝機(jī)器設(shè)備、口腔學(xué)審美

選修課：國家職業(yè)職業(yè)資格考試運(yùn)用手冊(cè)、心里健康、醫(yī)學(xué)心理學(xué)

工作中行業(yè)：朝向各個(gè)醫(yī)療服務(wù)組織、口腔內(nèi)部?？崎T診等企業(yè)從業(yè)種植義齒及牙齒矯正器制做等工作中

選修課：心里健康、中藥方劑基本常識(shí)

試驗(yàn)室

一、保養(yǎng)實(shí)踐管理中心

保養(yǎng)實(shí)踐管理中心現(xiàn)分成護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)踐管理中心和婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)踐管理中心兩一部分。前面一種由護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)、解剖學(xué)試驗(yàn)室、(病理學(xué)、病生試驗(yàn)室)、(藥理學(xué)、生理學(xué)試驗(yàn)室)、光學(xué)顯微鏡試驗(yàn)室構(gòu)成;后面一種由內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)、外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)、婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)、兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)構(gòu)成。

二、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)綜合性試驗(yàn)室

該試驗(yàn)室關(guān)鍵擔(dān)負(fù)醫(yī)藥學(xué)各課程《生理學(xué)》、《病理生理學(xué)》、《病理學(xué)》、《藥理學(xué)》、《生物化學(xué)》、《微生物與免疫學(xué)》等關(guān)鍵醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)課程內(nèi)容試驗(yàn)。

三、外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)

外科護(hù)理實(shí)訓(xùn)是我院關(guān)鍵試驗(yàn)室之一，每一年擔(dān)負(fù)護(hù)理學(xué)專業(yè)(含外科護(hù)理學(xué))等實(shí)踐課課堂教學(xué)每日任務(wù)。外科護(hù)理學(xué)是護(hù)理專業(yè)的關(guān)鍵構(gòu)成部分，是護(hù)理學(xué)專業(yè)臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的一個(gè)選科，具備專業(yè)性、綜合型和理論性的特性。

四、內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)

內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐是內(nèi)科護(hù)理課堂教學(xué)的一個(gè)不能缺乏的關(guān)鍵步驟，是對(duì)保養(yǎng)等技術(shù)專業(yè)學(xué)員塑造內(nèi)科護(hù)理這一專業(yè)專業(yè)技能的最重要途徑之一。內(nèi)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)不但應(yīng)變成內(nèi)科護(hù)理實(shí)踐的課堂教學(xué)產(chǎn)業(yè)基地，還應(yīng)變成開展職業(yè)能力學(xué)習(xí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考評(píng)產(chǎn)業(yè)基地。

五、婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)訓(xùn)

婦產(chǎn)科護(hù)理實(shí)踐是婦產(chǎn)科護(hù)理課堂教學(xué)的一個(gè)不可或缺的關(guān)鍵步驟,是對(duì)護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)員開展婦產(chǎn)科護(hù)理專業(yè)技能塑造的最有效的方式之一,肩負(fù)著提升學(xué)員基礎(chǔ)理論聯(lián)絡(luò)實(shí)踐能力的關(guān)鍵每日任務(wù)。

六、兒科護(hù)理實(shí)訓(xùn)

兒科護(hù)理學(xué)是護(hù)理學(xué)專業(yè)的關(guān)鍵技術(shù)專業(yè)課程之一，因此，我院專業(yè)創(chuàng)建了以兒科護(hù)理為主導(dǎo)的實(shí)訓(xùn)，關(guān)鍵目地是為了更好地根據(jù)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)際操作，可以更快能夠更好地把握臨床醫(yī)學(xué)上小兒科病房的常見疾病、多發(fā)疾病的保養(yǎng)。

七、保養(yǎng)試驗(yàn)室

我院護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)是依照中國衛(wèi)生部規(guī)范規(guī)定配備的，其關(guān)鍵目地是考慮護(hù)理學(xué)專業(yè)學(xué)員開展護(hù)理學(xué)專業(yè)技術(shù)性實(shí)踐的用處;護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的基本建設(shè)仿真模擬了醫(yī)院門診病房設(shè)定。

八、藥學(xué)綜合試驗(yàn)室

該試驗(yàn)室是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，擔(dān)負(fù)了學(xué)員臨床藥理學(xué)、藥物檢測(cè)、純天然藥化、藥植、藥劑學(xué)、常見中藥制劑機(jī)器設(shè)備等課程的試驗(yàn)要求，歷經(jīng)實(shí)驗(yàn)器械融合，降低儀器設(shè)備重復(fù)率、廢料率，提升了課堂教學(xué)高效率。

九、口腔工藝試驗(yàn)室

牙科修復(fù)加工工藝技術(shù)專業(yè)相對(duì)性于別的技術(shù)專業(yè)來講更為注重具體自學(xué)能力。故我院構(gòu)建了出示牙科修復(fù)加工工藝技術(shù)專業(yè)學(xué)員實(shí)操的場(chǎng)地。實(shí)訓(xùn)里配置了齊備的實(shí)操器械，實(shí)操學(xué)員每人必備一套。常見器材例如各種類型雕刀、牙齒模型、熟石膏調(diào)拌器、技術(shù)工鉗、技術(shù)工剪、各種各樣型盒、熟石膏剪、電動(dòng)打磨機(jī)、烤瓷牙爐、真空攪拌機(jī)、各種類型手術(shù)室器械等。

十、解剖學(xué)試驗(yàn)室

解剖學(xué)試驗(yàn)室是每一個(gè)醫(yī)學(xué)類專業(yè)及有關(guān)技術(shù)專業(yè)必需實(shí)踐產(chǎn)業(yè)基地。其中關(guān)鍵儲(chǔ)放著人體標(biāo)本，即用手動(dòng)式升降機(jī)不銹鋼板棺容下、用福爾馬林溶液泡浸的展現(xiàn)不一樣系統(tǒng)軟件趨向的人體標(biāo)本。我院人體系統(tǒng)標(biāo)本采集齊備，包含運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、內(nèi)臟器官(消化吸收、吸氣、泌尿男科生殖系統(tǒng)等)、中樞神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等人體標(biāo)本，及其系統(tǒng)結(jié)構(gòu)器官的部分解剖學(xué)標(biāo)本采集。

十一、化驗(yàn)室

化驗(yàn)室是出示化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作標(biāo)準(zhǔn)以及開展科學(xué)試驗(yàn)的關(guān)鍵場(chǎng)地。我院的化驗(yàn)室關(guān)鍵擔(dān)負(fù)藥劑專業(yè)學(xué)員有關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，本試驗(yàn)室可考慮各課程化學(xué)類課程內(nèi)容有關(guān)試驗(yàn)(如分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、醫(yī)用化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)等)，關(guān)鍵的實(shí)驗(yàn)儀器有：比例天平秤、扭力天平、測(cè)微尺、溶劑過濾器、不銹鋼板電加熱蒸餾水器、酸度計(jì)、蒸餾裝置、玻璃器皿氣旋烘干器紫外線光度計(jì)、電子分析天平、三用紫外分析儀、破碎機(jī)、阿貝折射儀等，這種儀器設(shè)備可以考慮藥劑專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的必須及基礎(chǔ)的科學(xué)研究必須。

辦校優(yōu)點(diǎn)

1：一流的教師隊(duì)伍

華西衛(wèi)校搭建了一支師德師風(fēng)優(yōu)質(zhì)、技術(shù)專業(yè)熟練、敬業(yè)愛崗的師資隊(duì)伍。專業(yè)科目均由具備豐富多彩基礎(chǔ)理論和臨床教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)的專家教授、副教授職稱、老師等任教，她們博學(xué)多識(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和高超的專業(yè)能力，使教學(xué)水平獲得充足的確保。

2：優(yōu)秀的塑造方式

高等職業(yè)教育便是“學(xué)生就業(yè)文化教育”，教學(xué)區(qū)遵照高等職業(yè)教育的規(guī)律性，將基礎(chǔ)知識(shí)、好用專業(yè)技能、綜合能力塑造有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生“學(xué)歷提升+職業(yè)能力+德育教育”的新式塑造方式，在確?；A(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的前提條件下，突顯課堂教學(xué)的理論性，重視塑造學(xué)員的專業(yè)能力。

3：立體式的教學(xué)策略

華西衛(wèi)校選用課件制作講課、模擬仿真實(shí)際操作、教學(xué)課堂、專業(yè)技能實(shí)踐“四合一”的立體式教學(xué)策略，把將來所在單位的用工規(guī)范做為院校教育引導(dǎo)學(xué)員的規(guī)定和規(guī)范，系統(tǒng)化對(duì)學(xué)員開展基礎(chǔ)理論文化教育、職業(yè)能力文化教育和從業(yè)方法訓(xùn)煉，為學(xué)員投身于初入職場(chǎng)出示充足的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能提前準(zhǔn)備。

4：健全的試驗(yàn)實(shí)踐機(jī)器設(shè)備

華西衛(wèi)校實(shí)驗(yàn)室儀器全方位，設(shè)備完善，有著技術(shù)專業(yè)的保養(yǎng)試驗(yàn)室，化驗(yàn)室，口腔內(nèi)部試驗(yàn)室，光學(xué)顯微鏡試驗(yàn)室，各種各樣人體標(biāo)本試驗(yàn)室，病理學(xué)、生理學(xué)試驗(yàn)室，解剖室等。試驗(yàn)室配置技術(shù)專業(yè)教師，課堂教學(xué)時(shí)間隨基礎(chǔ)理論課堂教學(xué)的進(jìn)度而對(duì)外開放，壓實(shí)了學(xué)員的實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)知能力和自學(xué)能力，為之后學(xué)員的學(xué)生就業(yè)奠定了牢靠的基本。

5：優(yōu)異的見習(xí)學(xué)生就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

院校堅(jiān)持不懈以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向性，重視學(xué)員的見習(xí)、學(xué)生就業(yè)。歷經(jīng)很多年的辦校實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)員創(chuàng)建了普遍的學(xué)生就業(yè)方式，另外簽訂了大量有整體實(shí)力的見習(xí)醫(yī)院門診。歷年，因?yàn)槲以捍髮W(xué)畢業(yè)生責(zé)任意識(shí)強(qiáng)，專業(yè)技術(shù)人員扎實(shí)，有極強(qiáng)的人際交往工作能力和適應(yīng)力，用人公司爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)錄取。學(xué)員見習(xí)、學(xué)生就業(yè)企業(yè)以三甲、三乙醫(yī)院為行為主體，可充足考慮學(xué)員臨床醫(yī)學(xué)見習(xí)必須。院校目前見習(xí)醫(yī)院門診：華西醫(yī)院第一、第二、第四醫(yī)院、華西口腔醫(yī)院門診、四川省中心醫(yī)院、成都軍區(qū)總院、成都第四中心醫(yī)院、成都第七中心醫(yī)院、成都市急救中心指揮系統(tǒng)、成都市腦挫傷救治管理中心、川大華西口腔假牙制做管理中心、川大華西醫(yī)院醫(yī)藥股權(quán)有限責(zé)任公司等。

報(bào)考常見問題

一、招收范疇：

四川省戶口(9+3地域以外)的中學(xué)、普通高中應(yīng)屆生(往屆生詳詢招生辦公室)。

二、報(bào)考方法：

學(xué)員需備齊戶口簿、身份證件(或臨時(shí)身份證明)正本和影印件，畢業(yè)證書及影印件，6張1寸照片，入校申請(qǐng)辦理有關(guān)辦理手續(xù)或立即與院校招生辦公室聯(lián)絡(luò)，領(lǐng)到預(yù)錄通知單和新生入學(xué)須知。

三、各技術(shù)專業(yè)招生要求：

1、護(hù)理學(xué)專業(yè)：姿容擺正，個(gè)子不可以小于1.55M(實(shí)際規(guī)定請(qǐng)資詢招生辦公室)

2、藥劑專業(yè)：學(xué)員須具有一定的化學(xué)基礎(chǔ)。

3、口腔專業(yè)：必須自學(xué)能力較為強(qiáng)。

四、報(bào)考和開學(xué)日期：

成都市華西衛(wèi)校已于2023年1月報(bào)名開始了，院校以入校當(dāng)場(chǎng)報(bào)考為標(biāo)準(zhǔn)，配額報(bào)滿已經(jīng)，開學(xué)日期詳細(xì)隨入學(xué)通知書郵遞的新生入學(xué)須知。

五、聯(lián)系電話：

成都龍泉職教城

聯(lián)絡(luò)劉老師：可立即資詢右邊線上咨詢處!

備注名稱：在成都市華西衛(wèi)校大學(xué)畢業(yè)當(dāng)初護(hù)理學(xué)專業(yè)能夠報(bào)名護(hù)士資格證書，而且院校會(huì)對(duì)于該上崗證給在校生開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，保證 學(xué)員都是有自信心離開考試場(chǎng)得到崗位職業(yè)資格證。