樂山市金盾學(xué)校農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)怎么樣?好就業(yè)嗎-好不好
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-05-23 11:43 1919次
摘要:農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)前景好么?現(xiàn)在該行業(yè)已經(jīng)成了高薪熱門行業(yè),眾多中專中職學(xué)校也紛紛設(shè)立農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè),而今在四川地區(qū),要學(xué)校農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)可以到樂山市金盾學(xué)校就讀,接下來就和小編一
農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)前景好么?現(xiàn)在該行業(yè)已經(jīng)成了高薪熱門行業(yè),眾多中專中職學(xué)校也紛紛設(shè)立農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè),而今在四川地區(qū),要學(xué)校農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)可以到樂山市金盾學(xué)校就讀,接下來就和小編一起了解一下樂山市金盾學(xué)校農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)怎么樣?好就業(yè)嗎
主要課程:
機械制圖、機械基礎(chǔ)、電器結(jié)構(gòu)與電子技術(shù)、農(nóng)機具使用與維護、發(fā)動機結(jié)構(gòu)與維修、底盤結(jié)構(gòu)與維修、拖拉機使用與維護、插秧機使用與維護、聯(lián)合收割機使用與維護、植保無人機使用與維護等。
專業(yè)特點:
本專業(yè)采用“項目化”教育教學(xué)模式,實施“耕讀結(jié)合,支農(nóng)服務(wù)”的人才培養(yǎng)模式,實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)。既重視傳統(tǒng)課程古農(nóng)具的繼承,又體現(xiàn)了面向未來工作的智能化要求,擴展了學(xué)生的就業(yè)領(lǐng)域,進行頂崗實訓(xùn),實現(xiàn)“零距離上崗”,體現(xiàn)出職業(yè)教育特色。
就業(yè)方面:
本專業(yè)畢業(yè)生主要面向農(nóng)村、基層農(nóng)機部門、中小型企事業(yè)單位和機械化生產(chǎn)一線,從事農(nóng)業(yè)機械化管理、農(nóng)業(yè)機械技術(shù)推廣服務(wù)及農(nóng)業(yè)機械新產(chǎn)品試驗,從事各類農(nóng)業(yè)機具的使用與維護,植保無人機使用與維護,以及從事各類農(nóng)機產(chǎn)品的營銷等工作。
繼續(xù)深造:
學(xué)生畢業(yè)后可以3+2模式直升金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院,畢業(yè)后獲得大專學(xué)歷。
學(xué)校招生專業(yè)會隨市場變化有所調(diào)整,以上專業(yè)內(nèi)容僅供參考。
文章標(biāo)題:樂山市金盾學(xué)校農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)怎么樣?好就業(yè)嗎-好不好
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