四川成都汽修學校啟動辦學思想大討論
來源:網(wǎng)絡整理時間:2019-07-18 01:04 81次
摘要:近日,四川成都汽修學校召開教學以學生為中心,以就業(yè)為導向;管理以教師為中心,以服務為宗旨辦學思想討論大會。本次大會由學院常務副院長孫富平主講,學院董事長胡碧玉,副院長劉升泉出席,全體教職員工共同參加。 孫院長指出,教學以學生為中心,以就業(yè)為導向;管理以教師為中心,以服務為宗旨辦學思想大討論是集團促進院校內(nèi)涵建設的重要舉措,是學院長期健康發(fā)展的重要保障。學院在堅持教學以學生為中心,以就業(yè)為導向的辦學指導思想上,要著眼于學生全面發(fā)展,以及學生的成人、成才、終身發(fā)展;以學生的學習和發(fā)展為中心,實現(xiàn)從教為中心向以學為中心的轉(zhuǎn)變,從傳授模式向?qū)W習模式的轉(zhuǎn)變,從而提高學生的學習質(zhì)量;尊重學生主體地位(價值),為學生的學習、交往、生活、發(fā)展等方面提供良好的平臺。 孫院長強調(diào),學院實現(xiàn)以
近日,四川成都汽修學校召開“教學以學生為中心,以就業(yè)為導向;管理以教師為中心,以服務為宗旨”辦學思想討論大會。本次大會由學院常務副院長孫富平主講,學院董事長胡碧玉,副院長劉升泉出席,全體教職員工共同參加。
孫院長指出,“教學以學生為中心,以就業(yè)為導向;管理以教師為中心,以服務為宗旨”辦學思想大討論是集團促進院校內(nèi)涵建設的重要舉措,是學院長期健康發(fā)展的重要保障。學院在堅持“教學以學生為中心,以就業(yè)為導向”的辦學指導思想上,要著眼于學生全面發(fā)展,以及學生的成人、成才、終身發(fā)展;以學生的學習和發(fā)展為中心,實現(xiàn)從“教”為中心向以“學”為中心的轉(zhuǎn)變,從“傳授模式”向“學習模式”的轉(zhuǎn)變,從而提高學生的學習質(zhì)量;尊重學生主體地位(價值),為學生的學習、交往、生活、發(fā)展等方面提供良好的平臺。
孫院長強調(diào),學院實現(xiàn)“以學生為中心”,首先要站在學生怎么學的角度上進行教學設計;其次,在教學過程中要注重培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力,語言表達能力,組織能力,獨立思考能力等;全方面多維度地進行教學評價;學院要深入了解企業(yè)人才需求標準,制定人才培養(yǎng)目標,構(gòu)建合理的課程體系,加強師資隊伍建設,并為學生發(fā)展提供校企合作,實訓場地等支持條件。
同時,為更好地落實 “管理以教師為中心,以服務為宗旨”的辦學思想,孫院長提出以下四點要求:一要加強師德師風建設,按照習近平總書記的要求:“堅持教書和育人相統(tǒng)一,堅持言傳和身教相統(tǒng)一,堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教”;二要完善培訓體系,以教師發(fā)展為目標,以教師教育理念、精神文化、知識更新、教學能力的提升為出發(fā)點,完善以學歷學位提升、企業(yè)實踐、校內(nèi)外培訓、學術(shù)交流等多種方式的教師培訓體系,促進教師可持續(xù)發(fā)展;三要構(gòu)架教師成長體系,建立由“教學新秀—教學能手(雙師型教師) —骨干教師—專業(yè)帶頭人一工作室負責人”逐層遞進的教師成長體系;四要完善保障體系,完善教師成長和工作生活的激勵保障體系,使學院的教師具有使命感 、成就感、歸屬感。讓大家做到安心施教、樂于施教,立志終身施教。
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孫院長指出,“教學以學生為中心,以就業(yè)為導向;管理以教師為中心,以服務為宗旨”辦學思想大討論是集團促進院校內(nèi)涵建設的重要舉措,是學院長期健康發(fā)展的重要保障。學院在堅持“教學以學生為中心,以就業(yè)為導向”的辦學指導思想上,要著眼于學生全面發(fā)展,以及學生的成人、成才、終身發(fā)展;以學生的學習和發(fā)展為中心,實現(xiàn)從“教”為中心向以“學”為中心的轉(zhuǎn)變,從“傳授模式”向“學習模式”的轉(zhuǎn)變,從而提高學生的學習質(zhì)量;尊重學生主體地位(價值),為學生的學習、交往、生活、發(fā)展等方面提供良好的平臺。
孫院長強調(diào),學院實現(xiàn)“以學生為中心”,首先要站在學生怎么學的角度上進行教學設計;其次,在教學過程中要注重培養(yǎng)學生團隊協(xié)作能力,語言表達能力,組織能力,獨立思考能力等;全方面多維度地進行教學評價;學院要深入了解企業(yè)人才需求標準,制定人才培養(yǎng)目標,構(gòu)建合理的課程體系,加強師資隊伍建設,并為學生發(fā)展提供校企合作,實訓場地等支持條件。
同時,為更好地落實 “管理以教師為中心,以服務為宗旨”的辦學思想,孫院長提出以下四點要求:一要加強師德師風建設,按照習近平總書記的要求:“堅持教書和育人相統(tǒng)一,堅持言傳和身教相統(tǒng)一,堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一,堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一,引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教”;二要完善培訓體系,以教師發(fā)展為目標,以教師教育理念、精神文化、知識更新、教學能力的提升為出發(fā)點,完善以學歷學位提升、企業(yè)實踐、校內(nèi)外培訓、學術(shù)交流等多種方式的教師培訓體系,促進教師可持續(xù)發(fā)展;三要構(gòu)架教師成長體系,建立由“教學新秀—教學能手(雙師型教師) —骨干教師—專業(yè)帶頭人一工作室負責人”逐層遞進的教師成長體系;四要完善保障體系,完善教師成長和工作生活的激勵保障體系,使學院的教師具有使命感 、成就感、歸屬感。讓大家做到安心施教、樂于施教,立志終身施教。
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