眉山信息工程中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒保育專業(yè)專業(yè)怎么樣?好就業(yè)嗎-好不好

眉山信息工程中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒保育專業(yè)專業(yè)怎么樣？近些年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，該行業(yè)逐漸大熱，越來(lái)越多的學(xué)生看好其發(fā)展前景想要學(xué)習(xí)幼兒保育專業(yè)專業(yè)，有朋友就推薦了眉山信息工程中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，但是具體情況大家卻是都不清楚的，在報(bào)名時(shí)就有些猶豫。下面小編就為大家詳細(xì)介紹一下眉山信息工程中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校幼兒保育專業(yè)專業(yè)怎么樣?好就業(yè)嗎。

專業(yè)介紹

幼兒保育專業(yè)是中華人民共和國(guó)教育部研究確定《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》增補(bǔ)的新專業(yè)，屬于教育類專業(yè)。

2022年逐步停止和取消中等學(xué)歷層次學(xué)前教育專業(yè)招生，將學(xué)前教育轉(zhuǎn)向高職層次的專業(yè)。為彌補(bǔ)中職階段學(xué)前教育體系專業(yè)的完善，增設(shè)了幼兒保育專業(yè)作為中等職業(yè)學(xué)校的幼教專業(yè)，具有一定的專業(yè)性，且就業(yè)前景好

本專業(yè)面向幼兒園培養(yǎng)和輸送具有較高文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的幼兒園教師及幼教從業(yè)工作者。

主干課程

主要專業(yè)課程有幼兒心理與保教、幼兒營(yíng)養(yǎng)與衛(wèi)生、幼兒心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童游戲、幼兒文學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等。

基本學(xué)制：三年

培養(yǎng)目標(biāo)

該專業(yè)培養(yǎng)面向幼兒園及早教機(jī)構(gòu)，具有嬰幼兒保健科學(xué)知識(shí)及嬰幼兒教育理論知識(shí)，并能根據(jù)嬰幼兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)及保教工作的要求，熟練掌握嬰幼兒保教工作的各項(xiàng)技能，具有較高文化素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)和職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的保教人員。

培養(yǎng)模式

實(shí)施了“共育合作型”的人才培養(yǎng)模式，根據(jù)學(xué)?！靶５睾献?、一專多能、三全引領(lǐng)"的人才培養(yǎng)模式改革思路，幼兒保育專業(yè)密切聯(lián)系用人單位，與地方企業(yè)合作開(kāi)展訂單式的人才培養(yǎng)，積極探索校地合作的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式，實(shí)施了“共育合作型”工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式(見(jiàn)圖)。在“共有合作型”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式中，“共育合作型”體現(xiàn)在“五個(gè)共同”:共同制定人才培養(yǎng)方案、共同執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、共同開(kāi)展教學(xué)研究、共同評(píng)價(jià)培養(yǎng)效果、共同促進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地發(fā)展，以及開(kāi)展專業(yè)實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)等形式的工學(xué)結(jié)合的共育人才工作。

圖“共育合作型”的人才培養(yǎng)模式

職業(yè)能力要求

1.知識(shí)結(jié)構(gòu)：

掌握基本的嬰幼兒身心保健知識(shí)，具備從事育嬰師工作的基本技能和能力；掌握對(duì)幼兒實(shí)施保育和教育的技能；掌握兒童成長(zhǎng)發(fā)育中的健康飲食與營(yíng)養(yǎng)搭配技能；掌握幼兒生理解剖特點(diǎn)及保育要點(diǎn)、幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育、幼兒生活保健制度、幼兒營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生、托幼機(jī)構(gòu)安全教育及常見(jiàn)意外事故的處理、傳染病及常見(jiàn)疾病的預(yù)防和處理、幼兒常見(jiàn)心理問(wèn)題等知識(shí)。

2.能力結(jié)構(gòu):

能夠根據(jù)嬰幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，對(duì)嬰幼兒成長(zhǎng)進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)；具有編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力；具有幼兒保育的能力和運(yùn)用衛(wèi)生學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.素質(zhì)結(jié)構(gòu):

具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，掌握馬克思主義的基本理論，具備科學(xué)的發(fā)展觀和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；具有健康高尚的思想品德，熱愛(ài)幼兒健康發(fā)展研究領(lǐng)域，具有高度的社會(huì)責(zé)任感，具備愛(ài)心、耐心、細(xì)心等優(yōu)良品質(zhì)；具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，積極樂(lè)觀，情緒穩(wěn)定，具備良好的人際交往能力，能不斷進(jìn)行自我發(fā)展和自我完善。

4.證書要求：

普通話等級(jí)證書、保育員、育嬰師、健康管理師、營(yíng)養(yǎng)保健師等。

未來(lái)發(fā)展方向

本專業(yè)畢業(yè)生可在基礎(chǔ)崗位工作一定時(shí)間后在成為居家式或機(jī)構(gòu)式保教專員，課后托教中心教師，自行創(chuàng)設(shè)或經(jīng)營(yíng)兒童教育及其他相關(guān)事業(yè)。

學(xué)校招生專業(yè)會(huì)隨市場(chǎng)變化有所調(diào)整，以上專業(yè)內(nèi)容僅供參考。