什邡市職業(yè)中專學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)好不好?會(huì)涉及哪些課程-好不好

填報(bào)志愿時(shí)，什邡市職業(yè)中專學(xué)校機(jī)械加工專業(yè)怎么樣?評(píng)價(jià)好不好？就成了廣大考生和家長(zhǎng)朋友十分關(guān)心的問題。當(dāng)前社會(huì)不斷地發(fā)展中，選擇學(xué)習(xí)機(jī)械加工專業(yè)的學(xué)生都在不斷地增長(zhǎng)，而今什邡市職業(yè)中專學(xué)校也開設(shè)了機(jī)械加工專業(yè)，如果你懟這個(gè)專業(yè)有興趣的話，可以繼續(xù)閱讀文章內(nèi)容，加深對(duì)該校專業(yè)的了解。

人才培養(yǎng)理念

遵循教育教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持“抓基礎(chǔ)、多方向、實(shí)應(yīng)用、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)思路，注重全面素質(zhì)發(fā)展，重視創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，構(gòu)建高技能、高素質(zhì)人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

培養(yǎng)方向

培養(yǎng)中初級(jí)數(shù)控應(yīng)用型機(jī)械專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)生可從事普通機(jī)械制造加工、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)和機(jī)械加工設(shè)備的調(diào)試及維修、數(shù)控設(shè)備及自動(dòng)化生產(chǎn)線的操作、調(diào)試、保養(yǎng)及數(shù)控編程、改造、產(chǎn)品銷售等工作。

1、普通高職單考單招升大學(xué)（大?；虮究疲?。

2、在我校學(xué)習(xí)3年后經(jīng)考核合格直升嘉興南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀大專。

3、成人高考直升臺(tái)州廣播電視大學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)類專業(yè)。

4、高三年級(jí)“雙環(huán)”訂單班，實(shí)施“現(xiàn)代學(xué)徒制”教學(xué)，邊學(xué)邊實(shí)習(xí)畢業(yè)后直接在雙環(huán)集團(tuán)就業(yè)。

示范引領(lǐng)的課程體系

堅(jiān)持以學(xué)生為本，深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，加強(qiáng)本專業(yè)在社會(huì)發(fā)展之路上的接軌，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合，促進(jìn)課程與實(shí)踐教學(xué)體系創(chuàng)新；主要專業(yè)課程有機(jī)械制圖、數(shù)控加工機(jī)械基礎(chǔ)、零件測(cè)量與質(zhì)量控制技術(shù)、車（鉗）工工藝與操作、AUTOCAD、3D打印機(jī)、數(shù)控加工工藝、數(shù)控加工技術(shù)與操作、數(shù)控設(shè)備與編程等。

專業(yè)教學(xué)

車工工藝與技能訓(xùn)練。能合理的選用刀具，并掌握其切削時(shí)的合理參數(shù)；掌握常用工具、夾具、量具的用途、使用和保養(yǎng)方法；掌握中級(jí)工應(yīng)會(huì)的切削方法，并能對(duì)工件進(jìn)行質(zhì)量分析；能熟練掌握實(shí)際生產(chǎn)中的計(jì)算問題和查閱有關(guān)車工技術(shù)方面的手冊(cè)和資料；理解并掌握工件的定位、夾緊的基本原理和方法；能獨(dú)立制定中等復(fù)雜零件的車削工藝，并能根據(jù)實(shí)際盡可能采用先進(jìn)工藝。

專業(yè)建設(shè)理念

堅(jiān)持“育人為本，開拓創(chuàng)新，個(gè)性發(fā)展”的建設(shè)思路，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，以育人為本根本，以創(chuàng)新為動(dòng)力，以個(gè)性發(fā)展建設(shè)為基石。

師資隊(duì)伍

以全面提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為中心，通過深化改革和制度創(chuàng)新促進(jìn)教師資源的結(jié)構(gòu)優(yōu)化和合理配置；以培養(yǎng)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點(diǎn)，完善雙師型教師機(jī)制。目前，機(jī)械組成員百分百雙師型教師。

學(xué)校招生專業(yè)會(huì)隨市場(chǎng)變化有所調(diào)整，以上專業(yè)內(nèi)容僅供參考。