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        成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)未來發(fā)展如何-好不好

        來源:網(wǎng)絡(luò)整理時間:2023-04-06 12:14 461次

        摘要:填報志愿時,成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)怎么樣?評價好不好?就成了廣大考生和家長朋友十分關(guān)心的問題。當(dāng)前社會不斷地發(fā)展中,選擇學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都在不斷地增長,而今成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)

        填報志愿時,成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)怎么樣?評價好不好?就成了廣大考生和家長朋友十分關(guān)心的問題。當(dāng)前社會不斷地發(fā)展中,選擇學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都在不斷地增長,而今成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校也開設(shè)了學(xué)前教育專業(yè),如果你懟這個專業(yè)有興趣的話,可以繼續(xù)閱讀文章內(nèi)容,加深對該校專業(yè)的了解。

        成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)介紹

        專業(yè)介紹

        學(xué)前教育是幼師利用各種方法,有系統(tǒng)、有計劃、科學(xué)地對孩童的大腦進行各種刺激,使其大腦各部位的功能逐漸完善而進行的教育。

        學(xué)前教育專業(yè)是針對0~6歲學(xué)前兒童的一種教育,在大學(xué)里,這個專業(yè)主要分設(shè)在教育學(xué)院。廣義的學(xué)前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學(xué)前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。

        學(xué)前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學(xué)前教育專業(yè)知識,能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學(xué)前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學(xué)、研究人才。

        主干課程

        學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。

        主要方向

        學(xué)前兒童心理與教育、學(xué)前教育理論與實踐、學(xué)前兒童課程與游戲(含音樂、體育、健康等)

        培養(yǎng)要求

        該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練,具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。

        學(xué)前教育課程的特點

        1、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)偏重于分析和理解

        這門課程內(nèi)容豐富、貼近實際,許多問題要經(jīng)過深入思考才能領(lǐng)悟,某些真知灼見要經(jīng)過反復(fù)實踐、認識才能獲得,所以不能靠死記硬背來學(xué)習(xí),死記硬背只是一種淺顯的學(xué)習(xí)方法,本門課程應(yīng)當(dāng)著重于分析理解,在充分理解的基礎(chǔ)上聯(lián)系教育實際情況,有選擇性、有重點地進行記憶。

        2、學(xué)前教育的學(xué)習(xí)更多地強調(diào)自學(xué)

        這門課課時較少,但知識容量大,往往是大學(xué)四年中只開一個學(xué)期,而學(xué)前教育內(nèi)容比較集中而且廣泛。在課堂上要當(dāng)堂消化,吸收所學(xué)的內(nèi)容往往是不可能的,教師講課實際上起一個指引、示范的作用,真正要想學(xué)到知識還須在教師的這些指引下通過自學(xué)去獲得。因此,師范生需要培養(yǎng)和鍛煉自學(xué)能力。和中學(xué)不同的是,這門課的學(xué)習(xí)往往教師選用的課本版本很多,所以需要記大量的筆記,在這門課程的第一節(jié)課上,老師可能這樣開場:我這門課沒有固定的課本,以筆記為主。有的老師還會開出一大堆參考書目,并再三申明這些不是課本,僅供參考。因為次門課里講授的大多是本領(lǐng)域最前沿的知識,單純的一本課本難以集中、全面、及時的反映,這進一步迫使師范生們要上好每一堂課,而記好筆記就成為學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵之一。

        培養(yǎng)目標

        培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、扎實的學(xué)前教育專業(yè)知識,能在保教機構(gòu)、教 育行政部門以及其他相關(guān)機構(gòu)從事保教、研究和管理等方面工作的復(fù)合型人才。

        知識技能

        畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:

        1.掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒園課程的設(shè)計與實施、幼兒教育研究方法等學(xué)科的基本理論和基本知識;

        2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能;

        3.具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力;

        4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規(guī);

        5.了解學(xué)前教育理論的發(fā)展動態(tài);

        6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法,具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力。

        行業(yè)前景

        “十二五”時期,學(xué)前一年毛入園率提高到85%。到2022年,學(xué)前教育一、二、三年毛入園率分別達到95%、80%、70%。

        充實隊伍,強化師資。幼兒是嬌嫩的花朵,幼師是護花的園丁。全國在園幼兒近3000萬,幼兒教師只有130萬,有較大缺口。今后10年,我國學(xué)前三年適齡兒童人口將增至約5000萬。必須擴大充實幼兒教師隊伍,完善學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)體系,辦好中等幼兒師范學(xué)校和高等師范院校學(xué)前教育專業(yè),建立幼兒園園長和幼兒教師培訓(xùn)體系。今后3年,教育部將對1萬名園長和骨干幼兒教師實行國家級培訓(xùn),5年內(nèi)各地將對園長和幼兒教師進行一輪全員專業(yè)培訓(xùn)。依法落實幼兒教師的地位和待遇,切實維護幼兒教師權(quán)益。

        加大投入,保障經(jīng)費。學(xué)前教育經(jīng)費占全國教育經(jīng)費總量比重一直在1.2%至1.3%之間徘徊,遠低于3.8%的世界平均水平。必須將學(xué)前教育經(jīng)費列入財政預(yù)算,新增教育經(jīng)費要向?qū)W前教育傾斜,今后3年要有明顯提高,為破解入園難鑄牢“資金鏈”。中央財政已設(shè)立專項經(jīng)費,2011年將投入30億元,重點支持中西部地區(qū)和民族地區(qū)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育。

        由此看來,學(xué)校教育專業(yè)的就業(yè)前景比較樂觀。

        相近專業(yè)

        教育學(xué) 學(xué)前教育特殊教育教育技術(shù)學(xué)小學(xué)教育藝術(shù)教育 人文教育科學(xué)教育英語教育 歷史教育 思想政治教育音樂教育 機電技術(shù)教育 裝潢設(shè)計與工藝教育 烹飪與營養(yǎng)教育 食品營養(yǎng)與檢驗教育 文秘教育 華文教育 家政學(xué)

        專業(yè)解析

        教育是人類特有的培養(yǎng)人的社會活動。教育隨著人類社會的生產(chǎn)而產(chǎn)生,也隨著社會的發(fā)展而發(fā)展。從古到今,教育發(fā)展具有不同的歷史特征。然而,學(xué)前教育是在教育實踐發(fā)展的基礎(chǔ)上逐漸形成的一門學(xué)科,學(xué)前教育有著它自己特有的研究對象,并具有其鮮明的學(xué)科特色。它的發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期,獨立形態(tài)其和發(fā)展期。教育即一切有目的的、有計劃、有組織的增進人們知識與技能、影響人的思想品德的活動。

        學(xué)前教育是研究教育現(xiàn)象和教育問題,揭示教育規(guī)律的學(xué)科。首先,我們得掌握“三基”即基本概念、基本理論和基本知識,并了解相關(guān)的新信息。其次,在平時的學(xué)習(xí)中應(yīng)多學(xué)習(xí)相關(guān)的學(xué)科,如哲學(xué)、心理學(xué)、教育心理學(xué)、社會學(xué)、教育統(tǒng)計、政治經(jīng)濟學(xué)、倫理學(xué)和計算機等等各種相關(guān)學(xué)科,注重理論聯(lián)系實際。最后,應(yīng)注意參考相關(guān)書目和運用參考工具,瀏覽一些教育原著,閱讀相關(guān)雜志報紙。

        報考碩士

        教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、教育管理、教育學(xué)原理、比較教育學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、課程與教學(xué)論、教育史、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)科教學(xué)

        學(xué)校招生專業(yè)會隨市場變化有所調(diào)整,以上專業(yè)內(nèi)容僅供參考。

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        文章標題:成都經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)未來發(fā)展如何-好不好

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