雅安幼師學(xué)校中專招生學(xué)校

雅安的同學(xué)想學(xué)幼師，選擇很多，當(dāng)?shù)鼐陀泻芏嚅_(kāi)設(shè)幼師專業(yè)的學(xué)校，另外雅安到成都也就100多公里的路程，如果想到成都選擇幼師學(xué)校的，可以到成都去看看，不管成教育還是就業(yè)，成都就學(xué)的也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

雅安幼師學(xué)校幼師專業(yè)需要注意什么
對(duì)于幼兒園老師來(lái)說(shuō)，上課時(shí)聲調(diào)的高低、音量的大小、表情是否豐富、身體語(yǔ)言如何運(yùn)用，都是吸引孩子注意力的有效手段。在幼兒階段，孩子的注意力集中時(shí)間較短，很容易分神，這對(duì)老師們的專業(yè)能力提出了更高要求。老師在課堂上要收放自如，既能讓孩子在游戲中玩得開(kāi)心，又能讓他們?cè)谟螒蛑蝎@得發(fā)展，這是需要過(guò)硬的“內(nèi)功”的。此外，老師既要能彈、能唱、能跳、能畫(huà)，還要能做手工、能自制玩教具作為補(bǔ)充、能布置教室環(huán)境，能導(dǎo)演各類(lèi)大型園所活動(dòng)，這樣的幼兒園老師，實(shí)乃多才多藝！

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幼兒園老師會(huì)經(jīng)常遇到小朋友所提的奇奇怪怪的問(wèn)題，請(qǐng)問(wèn)，如何用小朋友能夠理解的方式來(lái)回答這些問(wèn)題？在給小朋友介紹“重陽(yáng)節(jié)”的時(shí)候，有小朋友就問(wèn)，什么是“重陽(yáng)節(jié)”？如果搬出重陽(yáng)節(jié)的二九重陽(yáng)之類(lèi)的，小朋友也不會(huì)明白。教小朋友就要用小朋友的思維方式來(lái)引導(dǎo)。我自己當(dāng)老師的時(shí)候，拿出“重陽(yáng)節(jié)”三個(gè)字，請(qǐng)小朋友猜這三個(gè)字跟什么有關(guān)。有小朋友說(shuō)，跟太陽(yáng)有關(guān)。有小朋友說(shuō)，好重的太陽(yáng)。我說(shuō)，對(duì)呀，太陽(yáng)好不容易爬到了天空中，結(jié)果因?yàn)樘亓?，?huì)怎樣呢？小朋友說(shuō)，會(huì)落下。我說(shuō)，太陽(yáng)每天就像爬山，好不容爬上了天空，又沒(méi)力氣繼續(xù)往上面爬，就落下來(lái)了，就像小朋友跟家人去爬山一樣，像爸爸媽媽還是像爺爺奶奶呢？小朋友就說(shuō)，像爺爺奶奶！對(duì)啦， 所以重陽(yáng)節(jié)，就是爺爺奶奶的節(jié)日。教小朋友，要用小朋友能夠理解的方式和自身的經(jīng)驗(yàn)，建立起兩個(gè)事物之間的意義聯(lián)系，而不是字面意義上的理解。至于重陽(yáng)節(jié)真正的來(lái)源意思，小朋友在成長(zhǎng)過(guò)程中自然會(huì)明白。在建構(gòu)主義中，小朋友對(duì)一件事物的認(rèn)知是通過(guò)不斷修正、發(fā)展出來(lái)的。對(duì)兒童思維的引導(dǎo)重要過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)。如果教師以前讀書(shū)的時(shí)候，就是死記硬背模式，自然不能在思維上引導(dǎo)兒童進(jìn)行思考。

以上是九三教育職業(yè)招生網(wǎng)老師為大家整理的關(guān)于雅安幼師學(xué)校中專招生學(xué)校的相關(guān)信息。就業(yè)問(wèn)題大家都不用擔(dān)心，根據(jù)最近年的數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)幼兒園教師是非常緊缺的，現(xiàn)在的家長(zhǎng)都非常重視幼兒教育，以前我們可能不太重視，但是選擇幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都會(huì)讓孩子提前到幼兒園上學(xué)。從而造成了幼師行業(yè)有一個(gè)很大的缺口。