達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校好不好

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)校總體來說還是一所不錯(cuò)的學(xué)校，學(xué)校是在2008年成立的，成立以來努力辦好職業(yè)教育，將學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)放在共同層面，讓學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后都成為擁有“雙證書”的優(yōu)秀人才。學(xué)校對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)是注重質(zhì)量的，學(xué)生需要得到全面的發(fā)展，就需要學(xué)校對(duì)學(xué)生重視實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)校具有雄厚的專業(yè)教學(xué)實(shí)力和完善的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，讓每一位學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)都能夠得到實(shí)踐；學(xué)校德育工作做到位，才能將學(xué)生的綜合素質(zhì)提高，從而成為一個(gè)擁有綜合素質(zhì)和能力的應(yīng)用型人才。
數(shù)控技術(shù)是用數(shù)字信息對(duì)機(jī)械加工和運(yùn)動(dòng)過程進(jìn)行控制的技術(shù)。它是集傳統(tǒng)的機(jī)械制造技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)、光機(jī)電技術(shù)于一體的現(xiàn)代制造業(yè)基礎(chǔ)技術(shù)，具有高精度、高效率、柔性自動(dòng)化等特點(diǎn)。目前它是采用計(jì)算機(jī)控制，預(yù)先編程然后利用控制程序?qū)崿F(xiàn)對(duì)設(shè)備的控制功能。由于計(jì)算機(jī)軟件的輔助功能替代了早期使用純硬件電路組成的數(shù)控裝置，使得輸入數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、處理、判斷、運(yùn)算等功能均由現(xiàn)場(chǎng)可編輯的軟件來完成，這樣極大的增強(qiáng)了機(jī)械制造的靈活性，提高設(shè)備的工作效率。
數(shù)控技術(shù)的廣泛應(yīng)用給傳統(tǒng)制造業(yè)的生產(chǎn)方式、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)帶來深刻的變化，也給傳統(tǒng)的機(jī)械、機(jī)電專業(yè)的人才帶來新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。隨著我國綜合國力的進(jìn)一步加強(qiáng)和加入世貿(mào)組織，我國經(jīng)濟(jì)全面與國際接軌，并逐步成為全球制造中心，大批跨國企業(yè)搶先登陸，高起點(diǎn)擴(kuò)建廠，我國企業(yè)廣泛應(yīng)用現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)參與國際競(jìng)爭(zhēng)。目前我國制造業(yè)進(jìn)入了一個(gè)空前蓬勃發(fā)展的新時(shí)期，這必然造成數(shù)控專業(yè)的技術(shù)人才的短缺，所以培養(yǎng)現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)人才成為普遍關(guān)注的熱點(diǎn)。數(shù)控技術(shù)是制造業(yè)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化、集成化的基礎(chǔ)，是提高產(chǎn)品質(zhì)量、提高勞動(dòng)生產(chǎn)率必不可少的物資手段。專家們預(yù)言“二十一世紀(jì)機(jī)械制造業(yè)是競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，其實(shí)質(zhì)是數(shù)控技術(shù)的競(jìng)爭(zhēng)”。學(xué)校是數(shù)控專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的搖籃，競(jìng)爭(zhēng)再激烈，數(shù)控人才也不會(huì)找不到工作的。

達(dá)州萼山職業(yè)技術(shù)學(xué)?？傮w來說還是一所不錯(cuò)的學(xué)校，學(xué)校是在2008年成立的，成立以來努力辦好職業(yè)教育，將學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)放在共同層面，讓學(xué)校的學(xué)生畢業(yè)后都