內(nèi)江市科技開發(fā)學(xué)校校園文化如何

內(nèi)江市科技開發(fā)學(xué)校校園文化是一種富有生機(jī)，富有活力的文化。校園的風(fēng)氣和學(xué)生的風(fēng)貌都能體現(xiàn)一所學(xué)校的校園文化是否良好，校風(fēng)建設(shè)不可忽視。學(xué)校從每一個(gè)學(xué)生出發(fā)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行校園文化的熏陶，包括思想素質(zhì)的教育，日常行為的規(guī)范等等。學(xué)校的校園文化還從學(xué)校日常舉辦的一些活動(dòng)可以體現(xiàn)出來，比如舉辦文藝表演活動(dòng)等各種積極向上的課余活動(dòng)，都可以展現(xiàn)校園文化的魅力。讓學(xué)生在校園中健康快樂的成長，就是校園文化建設(shè)的目的所在。
內(nèi)江科技開發(fā)學(xué)校是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。它主要包括：以青年學(xué)生為代表的文化觀念以及有所規(guī)范的學(xué)生特有的思維特征、行為特征和方式；學(xué)生課余生活中一切以群體形式出現(xiàn)的文化活動(dòng)，如詩社、棋牌俱樂部、書社、文學(xué)社等社團(tuán)活動(dòng)，其中最能體現(xiàn)校園文化本質(zhì)內(nèi)容的是校園風(fēng)氣或校園精神。
學(xué)校沒有了千萬個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生，無論多么英明的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體多么扎實(shí)的硬件設(shè)施多么雄厚的師資隊(duì)伍都不可能使得一個(gè)學(xué)校的校園擁有強(qiáng)大的生命力。而特定到校園文化特別是大學(xué)校園文化，同樣的思路，大學(xué)生特有的思想觀念、心理素質(zhì)、價(jià)值取向和思維方式等是校園文化的核心，其本質(zhì)是一種人文環(huán)境和文化氛圍。在這種由大學(xué)生自己為主體營造的人文環(huán)境和文化氛圍中，有校園特色的人際關(guān)系、生活方式以及由大學(xué)生參與的報(bào)刊、講座、社團(tuán)及其他科學(xué)文化體育活動(dòng)和各類文化設(shè)施會(huì)作為校園文化的主要特征充盈著大學(xué)校園的各方面建設(shè)，從而使得大學(xué)校園更富有生機(jī)和活力。
校園文化是學(xué)校本身形成和發(fā)展的物質(zhì)文化和精神文化的總和。由于學(xué)校是教育人、培養(yǎng)人的社區(qū)，因而校園文化一般取其精神文化之含義。即學(xué)校共同成員在學(xué)校發(fā)展過程中，逐步形成的包括學(xué)校最高目標(biāo)、價(jià)值觀、校風(fēng)、傳統(tǒng)習(xí)慣、行為規(guī)范和規(guī)章制度在內(nèi)的精神總和。校園文化對(duì)于提高師生員工的凝聚力，培養(yǎng)良好的校風(fēng)，培育“四有”新人都具有重要的意義。
學(xué)校創(chuàng)建時(shí)間是1997年，學(xué)校位于川南地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化中心、張大千故鄉(xiāng)、國家級(jí)經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，漢渝大道665號(hào)，環(huán)境優(yōu)美，交通便利，生活、教學(xué)設(shè)施設(shè)備先進(jìn)完善，確保學(xué)生升學(xué)業(yè)渠道暢通。自建校以來，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，以入學(xué)、培養(yǎng)、就業(yè)一條龍服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)技能為主，十多年來為國家輸送了數(shù)以萬計(jì)的各類技術(shù)人才，多次受到上級(jí)部門的表彰和用人單位的好評(píng)。

內(nèi)江市科技開發(fā)學(xué)校校園文化是一種富有生機(jī)，富有活力的文化。校園的風(fēng)氣和學(xué)生的風(fēng)貌都能體現(xiàn)一所學(xué)校的校園文化是否良好，校風(fēng)建設(shè)不可忽視。學(xué)校從每一個(gè)學(xué)生