廣東信息工程職業(yè)學院

廣東信息工程職業(yè)學院是由廣東省人民政府批準、經(jīng)國家教育部備案設立的省屬全日制普通高等院校。(學院代碼：14427)

廣東信息工程職業(yè)學院培養(yǎng)目標

學院的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會和用人單位需求的，面向生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務一線的，德智體美全面發(fā)展的創(chuàng)新型高技能專業(yè)人才。各專業(yè)根椐本專業(yè)培養(yǎng)目標、服務面向和專業(yè)崗位要求確立相應的人才培養(yǎng)規(guī)格。面向全省招生，普通高考三B錄取線錄取和職高3+證書錄取。

廣東信息工程職業(yè)校院環(huán)境和辦學規(guī)模

學院位于國家級肇慶高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，屬廣州半小時經(jīng)濟生活圈，交通便利。是開發(fā)區(qū)重要配套之一，園區(qū)內高新企業(yè)眾多，校企合作、工學結合，學生享有得天獨厚的企業(yè)實習、就業(yè)環(huán)境。

校園占地面積600畝，依山傍水，風清氣朗，環(huán)境優(yōu)美，是讀書學習的好地方。有現(xiàn)代化的教學大樓、設備先進的實訓大樓、標準的體育場地和圖書館;寬敞舒適的學生公寓和食堂。學院堅持人才立校發(fā)展戰(zhàn)略，重視人力資源建設，建立了一支適應教育教學要求的優(yōu)秀師資隊伍。

廣東信息工程職業(yè)學院辦學理念和教學設備

學院重視教育教學改革，根據(jù)現(xiàn)代職業(yè)教育先進理念辦學，確立人才培養(yǎng)目標和規(guī)格，全方位提升教學質量。學院走“工科為主，管理、經(jīng)濟、藝術、外語協(xié)調發(fā)展”的專業(yè)建設道路，根據(jù)市場設專業(yè)，面向企業(yè)定課程，針對崗位練技能，并據(jù)此進行專業(yè)設置和課程設置。目前開設數(shù)控技術、汽車檢測與維修技術、計算機應用技術、工商企業(yè)管理、物流管理、會計、建筑工程管理等專業(yè)。擁有價值3000多萬元的實訓設施設備，數(shù)控加工中心、汽車實訓中心、物流管理實訓室、工商管理實訓室以及計算機房、數(shù)字化語音室等實訓場室能滿足各專業(yè)的教學需求，校園網(wǎng)、電子閱覽室等為師生網(wǎng)上學習提供了充裕的條件。

廣東信息工程職業(yè)學院校園建設

學院重視安全與文明校園建設，打造優(yōu)秀校園文化和綠色校園，互聯(lián)網(wǎng)接入學生公寓，建有綜合運動場、足球場、籃球場、排球場, 食堂可容納6000多人同時進餐，校園超市、小吃店、銀行柜員機等提供足夠的生活方便。

廣東信息工程職業(yè)學院的校訓和就業(yè)保障

十年樹木，百年樹人。學院的校訓是“修德厚學，勵志篤行”，學院堅持以人為本，以德育人，營造良好的學風、教風和校風，致力于促進學生的全面發(fā)展。本著“對社會負責、對學子負責、讓家長放心、讓學生滿意”的辦學服務理念，精心培養(yǎng)每一個學子，努力把學生培養(yǎng)成為有較強創(chuàng)新素質的全面發(fā)展的高技能專業(yè)人才。學院堅持“職業(yè)教育即就業(yè)教育”的理念，重視實踐動手能力和職業(yè)技能訓練，并提供優(yōu)質就業(yè)服務，學院設立就業(yè)服務中心和校企合作辦公室，全方位、多渠道提供就業(yè)服務，學院與200多家企業(yè)建立實習就業(yè)共建關系，每年定期舉辦校內畢業(yè)生與企業(yè)見面會，為擇業(yè)提供便利， 學生動手能力強，畢業(yè)生下得去、留得住、用得上、用得好。 

廣東信息工程職業(yè)學院招生專業(yè)

專業(yè)有人力資源管理、市場營銷、工商企業(yè)管理、汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、軟件開發(fā)與項目管理、計算機應用技術、計算機網(wǎng)絡技術、計算機信息管理、圖形圖像制作、計算機網(wǎng)絡與安全管理、數(shù)控技術、模具設計與制造、物流管理、投資與理財、國際經(jīng)濟與貿易、電子商務、會計電算化、注冊會計師、工程監(jiān)理、工程管理、工程造價、機械制造生產(chǎn)管理、裝飾藝術設計等。

廣東信息工程職業(yè)學院招生計劃

專業(yè)名稱	計劃人數(shù)
人力資源管理	20
市場營銷	32
工商企業(yè)管理	25
汽車檢測與維修技術	43
汽車技術服務與營銷	74
軟件開發(fā)與項目管理	60
計算機應用技術	18
計算機網(wǎng)絡技術	52
計算機信息管理	33
圖形圖像制作	26
計算機網(wǎng)絡與安全管理	28
數(shù)控技術	19
模具設計與制造	29
物流管理	52
投資與理財	64
國際經(jīng)濟與貿易	56
電子商務	28
會計電算化	55
注冊會計師	46
工程監(jiān)理	35
工程管理	26
工程造價	14
機械制造生產(chǎn)管理	39
裝飾藝術設計	15

廣東信息工程職業(yè)學院助學政策

1、優(yōu)秀大學生可申請獲得“國家獎學金”，8000元/年;

2、經(jīng)濟困難的優(yōu)秀大學生可申請獲得“國家勵志獎學金”，5000元/年;

3、經(jīng)濟困難大學生可申請獲得“國家助學金”，3000元/年;

4、經(jīng)濟困難大學生可申請國家助學貸款，最高6000元/年;

5、大學生應征入伍、畢業(yè)后參加“三支一扶”活動可享受國家相應的學費補償、貸款代償政策。

6、學院設立學業(yè)獎學(一等獎3000元、二等獎2000元、三等獎1000元)和優(yōu)秀學生干部獎學金。

7、為經(jīng)濟困難的學生設置勤工儉學崗位及專項助學金。

廣東信息工程職業(yè)學院國際代碼：14427

廣東信息工程職業(yè)學院學校地址：廣東省肇慶市高新技術產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)大旺大道21號

廣東信息工程職業(yè)學院學校簡介

廣東信息工程職業(yè)學院成立于2012年，是廣東省人民政府批準、經(jīng)國家教育部備案設立的省屬全日制普通高等院校。該校規(guī)劃面積600畝，實際建成使用151畝，環(huán)境優(yōu)美，設備齊全，設施一流：現(xiàn)代化的教學大樓及多媒體課室、寬敞舒適的學生公寓、設備先進的實訓大樓、標準先進的活動場地、藏有十五萬冊各類書籍的圖書館和清潔衛(wèi)生的學生食堂，是學生學習、實習、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的理想場所。

廣東信息工程職業(yè)學院網(wǎng)友評論

評價a：學院不錯,環(huán)境和教學條件還可以，不過聽說學校缺錢老師的工資發(fā)放都是問題，具體是什么情況還要你自己去學?？疾煲幌拢源_保你能夠好好的讀書。

評論b：整體就業(yè)前景不錯，英語專業(yè)比較吃香，住宿也比較便宜，適合家庭條件有困難的學生報讀，如果想讀好一點的學校，你就只能去復讀了。

廣東信息工程職業(yè)學院各專業(yè)學費

專業(yè)名稱	學費
人力資源管理	9000
市場營銷	9000
工商企業(yè)管理	9000
汽車檢測與維修技術	10000
汽車技術服務與營銷	10000
軟件開發(fā)與項目管理	10000
計算機應用技術	10000
計算機網(wǎng)絡技術	10000
計算機信息管理	10000
圖形圖像制作	10000
計算機網(wǎng)絡與安全管理	10000
數(shù)控技術	10000
模具設計與制造	10000
物流管理	9000
投資與理財	9000
國際經(jīng)濟與貿易	9000
電子商務	9000
會計電算化	9000
注冊會計師	9000
工程監(jiān)理	9000
工程管理	9000
工程造價	9000
機械制造生產(chǎn)管理	9000
裝飾藝術設計	10000

廣東信息工程職業(yè)學院助學政策

1、優(yōu)秀大學生可申請獲得“國家獎學金”，8000元/年;

2、經(jīng)濟困難的優(yōu)秀大學生可申請獲得“國家勵志獎學金”，5000元/年;

3、經(jīng)濟困難大學生可申請獲得“國家助學金”，3000元/年;

4、經(jīng)濟困難大學生可申請國家助學貸款，最高6000元/年;

5、大學生應征入伍、畢業(yè)后參加“三支一扶”活動可享受國家相應的學費補償、貸款代償政策。

6、學院設立學業(yè)獎學(一等獎3000元、二等獎2000元、三等獎1000元)和優(yōu)秀學生干部獎學金。

7、為經(jīng)濟困難的學生設置勤工儉學崗位及專項助學金。

廣東信息工程職業(yè)學院學校拓展閱讀

重視安全與文明校園建設，打造優(yōu)秀校園文化和綠色校園，互聯(lián)網(wǎng)接入學生公寓，圖書館藏書20余萬冊, 建有綜合運動場、足球場、籃球場、排球場, 食堂可容納5000人同時進餐，校園超市、小吃店、銀行柜員機等提供足夠的生活方便，宿舍配備冷暖空調、自動洗衣服務、獨立沖涼房和獨立廁所。

學院學生公寓是按照教育部高校設置標準建造的標準6人間公寓，配有冷暖兩用空調，智能熱水系統(tǒng)，百兆校園網(wǎng)絡，獨立洗手間和一應俱全的生活設施。學院食堂面積近8000平方米，可同時容納5000多人同時就餐。食堂由學校統(tǒng)一管理，向師生提供早、中、晚和宵夜的服務，菜式多樣、品種齊全、豐儉由人。還配備有學生超市，商品種類多，價格合理，完全滿足師生日常生活、學習的需求。