銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校體育教育專業(yè)

專業(yè)簡(jiǎn)介

體育教育本身是一個(gè)完好的體系，分為普通體育教育和專門(mén)體育教育兩大類。其根本特征是突出的教育性和教學(xué)性。體育教育以教學(xué)為主要途徑，以課堂教學(xué)或?qū)ｉT(mén)性輔導(dǎo)為主要形式，以身體練習(xí)和衛(wèi)生保健為主要手段。學(xué)校辦學(xué)條件逐漸完善。規(guī)劃占地面積1000畝，擁有教學(xué)樓、藝術(shù)樓、圖書(shū)館、田徑場(chǎng)、籃球場(chǎng)、學(xué)生公寓等各類設(shè)備。

主要課程

體育教育專業(yè)主要開(kāi)設(shè)課程教育學(xué)、體育學(xué)。主要課程：人體解剖學(xué)、人體生理學(xué)、體育保健、體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、田徑、球類、體操。武術(shù)。主要理論性教學(xué)環(huán)節(jié)：包羅教育實(shí)習(xí)等，一般擺設(shè)8～10周。主要專業(yè)實(shí)驗(yàn)：人體解剖、人體生理、體育保健等。修業(yè)年限：四年。授予學(xué)位：教育學(xué)學(xué)士。相近專業(yè)：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練。

招生要求

1.普通高中畢業(yè)生實(shí)行“文化本質(zhì)+職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試”的評(píng) 價(jià)方式。文化本質(zhì)評(píng)價(jià)使用高中學(xué)業(yè)程度考試成績(jī)，以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門(mén)學(xué)業(yè)程度測(cè)試成績(jī)計(jì)入錄取成績(jī)。職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試內(nèi)容為職 業(yè)認(rèn)知、語(yǔ)言表達(dá)、反響才能、團(tuán)隊(duì)合作才能、特長(zhǎng)展現(xiàn)、創(chuàng)新思維等，滿分200分。

2.普通中職畢業(yè)生實(shí)行“文化考試+職業(yè)技能測(cè)試”的評(píng)價(jià)方式。

培養(yǎng)目的

體育教育專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)地掌握體育教育的根本理論、根本知識(shí)和根本技能，掌握學(xué)校體育教育工作規(guī)律，具有較強(qiáng)的理論才能，在全面開(kāi)展的根底上有所特長(zhǎng)，能在中等學(xué)校等處置體育教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和競(jìng)賽工作，并能處置學(xué)校體育科學(xué)研究、學(xué)校體育辦理、社會(huì)體育指導(dǎo)等工作的高級(jí)專門(mén)人才

就業(yè)方向

體育教育專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可處置學(xué)校體育與安康的教學(xué)、訓(xùn)練、競(jìng)賽工作，并能處置學(xué)校體育科學(xué)研究工作、學(xué)校體育辦理工作及社會(huì)體育指導(dǎo)等工作。小學(xué)體育教師、初中體育教師、體育教師、體育教師、高中體育教師、初中英語(yǔ)教師、小學(xué)語(yǔ)文教師、初中數(shù)學(xué)教師、小學(xué)數(shù)學(xué)教師、初中物理教師、初中語(yǔ)文教師、小學(xué)英語(yǔ)教師等。體育教育專業(yè)是培養(yǎng)各類體育專門(mén)人才的一種特殊的體育教育，體教專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后一般是去中小學(xué)擔(dān)任體育教師。

體育教育專業(yè)小知識(shí)

隨著高等院校近年來(lái)連續(xù)擴(kuò)招和大學(xué)生就業(yè)制度的變革，目前我國(guó)每所高等院校的畢業(yè)生，都在不同程度上面臨著就業(yè)市場(chǎng)的劇烈合作。體育專業(yè)的畢業(yè)生因其專業(yè)性較強(qiáng)及本身的一些缺陷，在就業(yè)市場(chǎng)合作中所面臨的挑戰(zhàn)和壓力越來(lái)越大，體育教育專業(yè)就業(yè)前景不容樂(lè)觀。體育教育專業(yè)是體育專業(yè)中的第一大專業(yè)，其學(xué)生的就業(yè)工作開(kāi)展如何，對(duì)今后我國(guó)體育事業(yè)和體育院(系)的開(kāi)展都將產(chǎn)生極大的影響。