普安縣中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃

一、培養(yǎng)目的與人才規(guī)格

（一）培養(yǎng)目的

按照國(guó)家的教育方針和本地經(jīng)濟(jì)開展需要，面向農(nóng)業(yè)，面向農(nóng)村，面向農(nóng)民，培養(yǎng)與****新農(nóng)村建立要求相適應(yīng)的、有文化、懂技術(shù)、會(huì)運(yùn)營(yíng)、能創(chuàng)業(yè)，在農(nóng)村消費(fèi)一線“留得住、用得上”的處置現(xiàn)代農(nóng)藝消費(fèi)技術(shù)的新型農(nóng)民。

（二）人才規(guī)格

1．具有熱愛祖國(guó)、建立農(nóng)村、創(chuàng)業(yè)奉獻(xiàn)的精神。

2．具有良好的職業(yè)道德、根本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)進(jìn)修的才能和創(chuàng)新精神。

3．掌握主要農(nóng)作物消費(fèi)的根本原理和消費(fèi)程序及關(guān)鍵消費(fèi)技術(shù)。

4．熟悉農(nóng)村創(chuàng)業(yè)、運(yùn)營(yíng)及農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷的根本知識(shí)與推銷技巧。

5．能獨(dú)立完成主要作物周年消費(fèi)辦理及良種繁育技術(shù)。

6．掌握生態(tài)農(nóng)業(yè)消費(fèi)技術(shù)、高效綜合農(nóng)業(yè)消費(fèi)技術(shù)。

二、招生對(duì)象及學(xué)制

（一）招生對(duì)象

招收具有初中畢業(yè)或同等學(xué)力的農(nóng)村青年、返鄉(xiāng)農(nóng)民工、退役兵士、農(nóng)村專業(yè)戶、科技示范戶及有志在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的社會(huì)青年。

（二）學(xué)制

以學(xué)分制為根底的彈性學(xué)制 3—5年。

三、課程設(shè)置與時(shí)間安排

（一）課程設(shè)置

本專業(yè)的課程設(shè)置包羅兩大類，即公共根底課和專業(yè)技能課。

1．公共根底課：德育、語(yǔ)文（實(shí)用寫作）、數(shù)學(xué)（實(shí)用數(shù)學(xué)）、農(nóng)村政策與法規(guī)、農(nóng)村電器常識(shí)、實(shí)用化學(xué)、新農(nóng)村文化建立、計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底。

2．專業(yè)技能課：

（1）必修課：植物消費(fèi)根底、平衡施肥技術(shù)、農(nóng)作物病蟲害防治技術(shù)、農(nóng)作物消費(fèi)技術(shù)、種子消費(fèi)技術(shù)、農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷。

（2）選修課：農(nóng)村實(shí)用技術(shù)類課、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)辦理類課、新農(nóng)村建立與創(chuàng)業(yè)類課。

（3）消費(fèi)理論課

（二）時(shí)間擺設(shè)

本專業(yè)總計(jì)3060學(xué)時(shí)，合170個(gè)學(xué)分（講授與實(shí)驗(yàn)課每18學(xué)時(shí)計(jì)1學(xué)分；消費(fèi)理論課，每周30學(xué)時(shí)計(jì)1.5學(xué)分）。其中：

1．公共根底課共計(jì)612學(xué)時(shí)，34個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的20%。

2．專業(yè)技能課分為必修課、選修課、消費(fèi)理論課三個(gè)部分。其中，必修課1080學(xué)時(shí)，60個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的35%；選修課360學(xué)時(shí)，20個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的12%；消費(fèi)理論課1008學(xué)時(shí)，56個(gè)學(xué)分，占總學(xué)分的33%。

全學(xué)程理論與理論教學(xué)學(xué)時(shí)比例為1：2，理論教學(xué)包羅實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、消費(fèi)理論課以及其他形式的理論教學(xué)。各課程的理論與理論教學(xué)的學(xué)時(shí)數(shù)及教學(xué)形式，按照實(shí)際情況而確定。

四、教學(xué)擺設(shè)

1．授課：采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)與課堂講授相結(jié)合專業(yè)教學(xué)與消費(fèi)實(shí)際相結(jié)合,充分利用多媒體、實(shí)物等現(xiàn)代化教學(xué)手段停止集中講授。

2．實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)：根據(jù)課程教學(xué)要求，組織擺設(shè)學(xué)生按照課程內(nèi)容停止。

3．消費(fèi)理論：按照教學(xué)要求結(jié)合本地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)或農(nóng)戶消費(fèi)構(gòu)造, 按實(shí)際消費(fèi)季節(jié)，采用集中或分段多輪回的方式，擺設(shè)消費(fèi)理論，指導(dǎo)學(xué)生撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告或調(diào)查報(bào)告。

4．輔導(dǎo)：在停止集中講授和學(xué)生自學(xué)的根底上，由教師按照教學(xué)要求停止自學(xué)指導(dǎo)、答疑解難、作業(yè)講評(píng)、進(jìn)修討論和技能培訓(xùn)；按照農(nóng)戶消費(fèi)實(shí)際停止入戶指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)診斷及通過通訊網(wǎng)絡(luò)等手段處理問題。

五、教學(xué)要求

按照農(nóng)業(yè)消費(fèi)特點(diǎn)和學(xué)生消費(fèi)運(yùn)營(yíng)項(xiàng)目，堅(jiān)持以消費(fèi)過程為導(dǎo)向，根據(jù)農(nóng)時(shí)季節(jié)、消費(fèi)環(huán)節(jié)，采取音像教學(xué)、集中講授、理論操作和學(xué)生自學(xué)相結(jié)合的方式開展教學(xué)。農(nóng)閑時(shí)間重點(diǎn)停止理論講授,農(nóng)忙時(shí)間停止技術(shù)指導(dǎo)、擺設(shè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。各校應(yīng)在包管完成總學(xué)時(shí)數(shù)或總學(xué)分的前提下，按照實(shí)際需要制定本專業(yè)的施行性教學(xué)方案，并確定各門課程的開設(shè)時(shí)間。

1．主干專業(yè)課要突出理論性教學(xué)，做到理論與理論相結(jié)合、教學(xué)與消費(fèi)相結(jié)合，統(tǒng)一教學(xué)與因產(chǎn)（業(yè)）施教相結(jié)合，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性和適用性。

2．公共根底課要堅(jiān)持進(jìn)步綜合本質(zhì)、夯實(shí)專業(yè)根底、辦事“三農(nóng)”需要的原則，因材施教，包管質(zhì)量。

3．施行職業(yè)技能培訓(xùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德以及就業(yè)和創(chuàng)業(yè)才能。

六、主要課程內(nèi)容

（1）德育

職業(yè)生涯規(guī)劃: 主要介紹職業(yè)生涯規(guī)劃的根底知識(shí)和常用方法，使學(xué)生樹立正確的職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，構(gòu)成職業(yè)生涯規(guī)劃的才能。

職業(yè)道德與法律:主要介紹文明禮儀的根本要求、職業(yè)道德的作用和根本標(biāo)準(zhǔn)，陶冶道德情操，加強(qiáng)職業(yè)道德意識(shí)，養(yǎng)成職業(yè)道德行為習(xí)慣；指導(dǎo)學(xué)生掌握與日常生活和職業(yè)活動(dòng)親密相關(guān)的法律常識(shí)，樹立法治觀念，加強(qiáng)法律意識(shí)，成為懂法、守法、用法的公民。

經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì):主要介紹馬克思主義的相關(guān)根本觀點(diǎn)和我國(guó)****經(jīng)濟(jì)建立、政治建立、文化建立、社會(huì)建立的有關(guān)知識(shí)；進(jìn)步學(xué)生思想政治本質(zhì)，堅(jiān)決走中國(guó)特色****道路的信念；進(jìn)步辨析社會(huì)現(xiàn)象、主動(dòng)參與社會(huì)生活的才能。

（2）語(yǔ)文（實(shí)用寫作）

主要介紹和練習(xí)條據(jù)合同類、方案總結(jié)類、傳播告啟類、法律訴狀類及其他專用書信類的撰寫和應(yīng)用。

（3）數(shù)學(xué)（實(shí)用數(shù)學(xué)）

主要介紹數(shù)學(xué)根底知識(shí)，講授數(shù)學(xué)在農(nóng)業(yè)消費(fèi)和農(nóng)村生活中相關(guān)數(shù)據(jù)的處理與應(yīng)用。

（4）農(nóng)村政策與法規(guī)

主要介紹中國(guó)農(nóng)村宏觀經(jīng)濟(jì)政策、農(nóng)業(yè)相關(guān)政策與法規(guī)、農(nóng)村基層組織的政策與法規(guī)、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織的政策與法規(guī)、農(nóng)村社會(huì)生活與保障法律制度等內(nèi)容。

（5）農(nóng)村電器常識(shí)

主要介紹農(nóng)村用電常識(shí)，講授家用電器的構(gòu)造、工作原理、使用方法。使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的檢修方法與常見故障的排除。

(6)公共辦理學(xué)

課程的教學(xué)力求反映國(guó)表里公共辦理研究領(lǐng)域的新成果和新信息，以提供多視角的考慮空間，使學(xué)生在理解和掌握公共辦理學(xué)的根本概念、根本理論、根本方法和開展動(dòng)態(tài)的同時(shí)，開辟視野，更新觀念，為進(jìn)一步進(jìn)修教育辦理理論，進(jìn)步教育辦理的才能和程度打下堅(jiān)實(shí)的根底。

（7）化學(xué)（實(shí)用化學(xué)）

主要介紹與專業(yè)相關(guān)的化學(xué)知識(shí)及農(nóng)村日常生活中化學(xué)的應(yīng)用。

（8）新農(nóng)村文化建立

按照新農(nóng)村文化建立需要，主要介紹禮儀禮節(jié)、農(nóng)民生活行為標(biāo)準(zhǔn)，開展合適本地特色的文化活動(dòng)，構(gòu)建和諧社會(huì)。

（9）計(jì)算機(jī)應(yīng)用根底

主要介紹計(jì)算機(jī)的根本知識(shí)、中文Windows操作系統(tǒng)、Office辦公自動(dòng)化根底知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)的根本應(yīng)用。

（10）植物消費(fèi)根底

主要介紹植物各部分的形態(tài)、構(gòu)造、功能、生長(zhǎng)發(fā)育的根本知識(shí)，植物與光照、溫度、水分、土壤等環(huán)境因素的關(guān)系及其調(diào)控。

（11）平衡施肥技術(shù)

主要介紹土壤養(yǎng)分的測(cè)定、肥料的配方、消費(fèi)及使用技術(shù)。

（12）農(nóng)作物病蟲害防治根底

主要介紹本地主要農(nóng)作物病蟲害的品種與識(shí)別、發(fā)生規(guī)律與預(yù)測(cè)預(yù)報(bào)、防治的根本方法、農(nóng)藥使用常識(shí)等技術(shù)。

（13）農(nóng)作物消費(fèi)技術(shù)

主要介紹本地主要農(nóng)作物的根本知識(shí)、種植制度、良種選擇、播種技術(shù)、生長(zhǎng)期辦理、病蟲害防治等根本技術(shù)，農(nóng)作物周年消費(fèi)技術(shù)。

（14）種子消費(fèi)技術(shù)

主要介紹本地主要農(nóng)作物優(yōu)良品種的引種、選育、制種、種苗的消費(fèi)辦理、病蟲害防治、種子的加工保藏等技術(shù)。

（15）農(nóng)業(yè)機(jī)械

主要介紹本地常用的農(nóng)業(yè)機(jī)械，根本掌握常用農(nóng)機(jī)具的構(gòu)造、根本操作、調(diào)整和維護(hù)保養(yǎng)方法，并按照農(nóng)業(yè)與農(nóng)機(jī)彼此適應(yīng)的關(guān)系，合理使用農(nóng)業(yè)機(jī)械，掌握作業(yè)質(zhì)量的檢查方法。

（16）農(nóng)產(chǎn)品貯藏與加工

主要介紹常見農(nóng)產(chǎn)品的貯藏加工根底知識(shí)、常用方法、工藝流程、關(guān)鍵技術(shù)。

（17）農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷

主要介紹市場(chǎng)營(yíng)銷的根本知識(shí)，農(nóng)產(chǎn)品營(yíng)銷的特點(diǎn)、規(guī)律、策略和方法。

（18）農(nóng)村實(shí)用技術(shù)類課

按照專業(yè)擴(kuò)展的需要、本地農(nóng)村經(jīng)濟(jì)開展的需要和農(nóng)民個(gè)性化的需要，選擇2-5門實(shí)用性課程，講授新技術(shù)、新方法、新工藝。

（19）農(nóng)村經(jīng)濟(jì)辦理類課

可選家庭理財(cái)、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)濟(jì)辦理、農(nóng)村財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)合同、農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人根底等課程。

（20）新農(nóng)村建立與創(chuàng)業(yè)類課

可選新農(nóng)村建立規(guī)劃、農(nóng)村創(chuàng)業(yè)與運(yùn)營(yíng)、農(nóng)村資源開發(fā)利用等課程。