貴陽市城鄉(xiāng)建設學校分數(shù)線及專業(yè)

貴陽市城鄉(xiāng)建設學校分數(shù)線及專業(yè)

中職分數(shù)線：按照分數(shù)從高分到低分錄取。

貴州五年制（3+2）大專錄取分數(shù)線：

五年制高職院校招收參加貴州省初中學生學業(yè)水平考試的應屆初中畢業(yè)生，且考試成績須達到當年五年制高職最低分數(shù)控制線以上，按招生計劃擇優(yōu)錄取。

貴陽市城鄉(xiāng)建設學校專業(yè)

貴陽市城鄉(xiāng)建設學校建筑裝飾專業(yè)介紹

一、學校專業(yè)設置

我校目前開設有建筑工程施工專業(yè)、工程造價專業(yè)、工程測量專業(yè)、建筑裝飾專業(yè)。

二、招生對象

主要為初中畢業(yè)生或具有同等以上學力的學生，學制三年，實行2+1模式，即前兩年在校內(nèi)學習理論知識，第三年到本專業(yè)相關單位進行實踐學習，即頂崗實習期。

三、就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向建筑裝飾公司及其相關企事業(yè)單位，從事建筑裝飾設計、建筑裝飾施工組織與管理、建筑裝飾工程預決算、建筑裝飾工程質(zhì)量監(jiān)理等工作。

四、待遇情況

待遇有一定的彈性，分實習期、試用期，分項目情況等等；基本上實習工資每月1800元以上，實習半年在3000元以上，后期職位、工資均有較大發(fā)展空間。

五、發(fā)展前景

1、就大的范圍來說，我國目前裝飾行業(yè)從業(yè)人員850萬，據(jù)行業(yè)專家預測今年將達到1500萬，僅設計師就需要20萬人的增量，而目前全行業(yè)專業(yè)技術人員僅為從業(yè)人員總量的1.3%，人才的短缺已成為裝飾行業(yè)發(fā)展的瓶頸問題。而目前貴陽市大中專院校中設有建筑裝飾工程技術專業(yè)的院校并不多。因此我校建筑裝飾工程技術專業(yè)的開設及其發(fā)展是在市場需求下成立、是經(jīng)過分析與預測調(diào)研的。

2、學生在達到一定畢業(yè)年限后可按照國家有關規(guī)定可進行助理工程師、工程師、高級工程師的考核評定。

3、按照國家有關規(guī)定進行一級建造師、二級建造師職業(yè)資格考試。

4、可考取大專、本科院校的工程技術專業(yè)、工程造價專業(yè)、工程管理專業(yè)、物業(yè)管理專業(yè)等建筑類、管理類相關專業(yè)。

六、專業(yè)特色

裝飾專業(yè)培養(yǎng)側重點分為裝飾設計與技術兩種，我校結合中職學生自身情況及其培養(yǎng)時間考慮，側重注重培養(yǎng)學生建筑裝飾技術的能力，但是對于設計上能力的培養(yǎng)也不能忽略?！澳苁┕?、懂設計、會預算、善管理”的技能型人才一直是我們的目標。而與學校開設的其他三個專業(yè)相比，建筑裝飾專業(yè)的學生具有一定的手繪基本功、藝術修養(yǎng)，有相對更強的創(chuàng)新能力、審美能力和造型能力，可以快速記錄和表達設計意圖，他們既懂技術，又懂藝術；既熟悉設計方法，又掌握工藝流程；既有形象思維，又有理性思維，是更為復合型的人才。

七、課程開設情況

在校四個學期根據(jù)教學計劃共開設5門文化基礎課、7門專業(yè)基礎課、9門專業(yè)課程。代表性的專業(yè)課程有建筑制圖、素描、Photoshop等課程。

八、實訓課開展情況

素描與建筑制圖課程是課堂上進行任務式實訓；法規(guī)課程以任課老師案例式教學進行演示講解，讓學生分析案例，理論結合實踐；建筑材料、施工工藝等課程的實訓課會在實訓室進行，而相關軟件的學習會用到機房進行實訓。我校設有兩個計算機機房，兩個土建實驗室，一個模型模具室，一個測量實訓器材室，實訓條件優(yōu)越成熟，實訓課程開設力度大，確保學生實際操作能力的培養(yǎng)。

九、專業(yè)優(yōu)越性

1）就業(yè)市場，實行校企合作，推薦實習，增多專業(yè)交流的機會；

2）學校各方面師資、設備等投入量大、專注度高；

3）長遠的發(fā)展目標來看，我校建筑裝飾專業(yè)的開設及其發(fā)展是在市場需求下成立，并已市場為導向進行教學方式和內(nèi)容的優(yōu)化和調(diào)整；

4）實行包班教學，突破以往的教學管理模式，對學生的專業(yè)學習進行全方位的把控。

貴陽市城鄉(xiāng)建設學校工程測量專業(yè)介紹

一、專業(yè)發(fā)展

測量專業(yè)由我校工業(yè)與民用建筑專業(yè)演變而來，2006年開始招生，畢業(yè)生供不應求，薪酬待遇良好。

二、課程開設

根據(jù)教學計劃安排，工程測量專業(yè)開設文化基礎課8門，專業(yè)基礎課5門，專業(yè)課12門。代表性的專業(yè)課有工程測量、工程測量實訓、控制測量、控制測量實訓、數(shù)字化測圖等等。

三、實訓課開展

自2015級工程測量班進行教學改革，實行包班制度，并強化專業(yè)課和實訓課程的開設力度，第一學期就開設專業(yè)課程，增加實訓的課時量，更多的鍛煉學生的實操能力。

為滿足實訓課的開展，我校系統(tǒng)采購了一系列的專業(yè)測繪儀器，現(xiàn)有水準儀51臺（電子2臺、光學49臺）、經(jīng)緯儀12臺（電子7臺、光學5臺）、全站儀9臺、GPS1套、鉛垂儀6臺。

四、專業(yè)理解

就學生及家長，他們對于工程測量的理解有以下幾種：做數(shù)據(jù)統(tǒng)計收集、與建筑相關、在工地上量尺寸、施工現(xiàn)場管理等，存在著一定的誤區(qū)。

我校工程測量專業(yè)致力于培養(yǎng)精于建筑施工測量，能從事工民建施工，能夠勝任建筑、道路、數(shù)字化測圖、地籍調(diào)查等工程測量和基礎測繪技術工作，善于工程組織與管理等崗位要求的專業(yè)技術應用型人才。

五、就業(yè)

結合畢業(yè)生的就業(yè)情況來看，大部分工程測量專業(yè)畢業(yè)生都進入了測繪類的公司，實習期滿的同學，薪酬從每月3500至6000不等。

就現(xiàn)有的市場來看，我們的學生將來可以參與到城鎮(zhèn)規(guī)劃，市政建設，建筑工程，數(shù)字測圖，國土資源等方向的測繪測量。當然，工程測量專業(yè)的就業(yè)前景與國家政策及經(jīng)濟發(fā)展方向密切相關，其行業(yè)薪酬水平近年來都是從技術轉向管理，也呈現(xiàn)出管理高于技術的傾向。

六、我校工程測量發(fā)展優(yōu)勢

1、專一性

我校是貴陽市乃至貴州省唯一一家只開設了建筑類專業(yè)的學校，高度專一的專業(yè)性質(zhì)決定了我校在建筑工程類專業(yè)的教學中具有明顯的優(yōu)勢。

2、師資隊伍的優(yōu)勢

我校的師資隊伍比較完善，建筑類專業(yè)的教師居多，并配備專業(yè)管理人員及專職班主任。在保證學生學習專業(yè)知識的同時，學生的生活和心理得到有效的保障。

3、管理優(yōu)勢

針對中職學校學生的性質(zhì)，決定了中職學生需要一定的約束，我校實施封閉式管理，在教授知識的同時，也將育人的理念灌輸其中，不僅讓學生掌握專業(yè)技能，也教會他們做人做事。

4、在全省技能比賽中，2010年獲二等獎三名，三等獎三名；2011年獲二等獎三名，三等獎三名；2012年獲一等獎三名，二等獎三名；2012年四名同學代表貴州省參加全國技能大賽，或優(yōu)秀獎；2013年獲二等獎三名；2014年獲三等獎三名；2015年獲三等獎四名。

貴陽市城鄉(xiāng)建設學校工程造價專業(yè)介紹

1、工程造價的基本知識

工程造價是指進行某項工程建設所花費的全部費用。工程造價是一個廣義概念，在不同的場合，工程造價含義不同。由于研究對象不同，工程造價有建設工程造價，單項工程造價，單位工程造價以及建筑安裝工程造價等。

注：在建設過程中進行多次性計價，使工程造價的確定逐步深化、逐步細化和逐步接近實際造價，相互之間存在制約關系，后者不得超過前者，把工程造價的發(fā)生控制在合理的范圍和核定的造價限額以內(nèi)。

加強“三算”：設計有概算，施工有預算，竣工有決算。防止“三超”：決算超預算，預算超概算，概算超投資。

注：作為施工單位來講，注重于招投標階段的施工圖預算，并在成本測算的基礎上，合理確定投標報價，中標后確定承包合同價，然后在施工階段編制施工預算，加強三算對比，嚴格控制成本。所以不同單位在建設的不同階段計算確定的工程造價意義是不同的。

工程造價的直意就是工程的建造價格。這里所說的工程，泛指一切建設工程，它的范圍的內(nèi)涵具有很大的不確定性。其含義有兩種：

第一種含義：工程造價是指進行某項工程建設花費的全部費用，即該工程項目有計劃地進行固定資產(chǎn)再生產(chǎn)、形成相應無形資產(chǎn)和鋪底流動資金的一次性費用總和。顯然，這一含義是從投資者--業(yè)主的角度來定義的。投資者選定一個項目后，就要通過項目評估進行決策，然后進行設計招標、工程招標，直到竣工驗收等一系列投資管理活動。在投資活動中所支付的全部費用形成了固定資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。所有這些開支就構成了工程造價。從這個意義上說，工程造價就是工程投資費用，建設項目工程造價就是建設項目固定資產(chǎn)投資。

第二種含義：工程造價是指工程價格，即為建成一項工程，預計或實際在土地市場、設備市場、技術勞務市場等交易活動中所形成的建筑安裝工程的價格和建設工程總價格。顯然，工程造價的第二種含義是以****商品經(jīng)濟和市場經(jīng)濟為前提。它以工程這種特定的商品形成作為交換對象，通過招投標、承發(fā)包或其他交易形成，在進行多次性預估的基礎上，最終由市場形成的價格。通常是把工程造價的第二種含義認定為工程承發(fā)包價格。

2、工程造價人才的社會需求及就業(yè)形式

隨著建筑市場發(fā)展不斷完善，特別是工程造價計價模式的改革，社會對工程造價從業(yè)人員的綜合素質(zhì)要求越來越高，社會急需一大批工程造價專業(yè)復合型人才（即既懂工程技術又懂建筑經(jīng)濟的工程造價專門人才）。

3、工部造價專業(yè)培養(yǎng)方向

中職院校工程造價專業(yè)主要培養(yǎng)的是與****現(xiàn)代化建設要求相適應，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，面向施工、建設、咨詢、造價主管部門等企事業(yè)單位，具備工程造價專業(yè)必需的文化基礎與專業(yè)理論知識，具有工程造價專業(yè)領域工作崗位技能的人才。

4、本專業(yè)的就業(yè)崗位、工程造價咨詢單位和執(zhí)業(yè)人員資格簡介

（1）就業(yè)崗位

（2）發(fā)展前景

①薪酬待遇：造價人員固定工資基本在八千元左右，一般地造價人員都是按照建安費的百分比提取報酬，提取的比例為1‰~1.5‰。

注：一個1000萬的工程一個星期就可以完成，即可以提成1萬至1.5萬。

②學歷提升：由于專業(yè)技術職稱和職業(yè)資格的評聘條件限制，現(xiàn)有的中專學歷遠遠不夠?，F(xiàn)我校與貴州大學聯(lián)合辦的有大專班，其中開設了工程造價專業(yè)。

③職務提升：造價員→造價工程師→企業(yè)單位的經(jīng)營經(jīng)理

→造價咨詢單位的老板

④職業(yè)資格證：中專學生畢業(yè)后兩年可以考取造價員證，在取得大專文憑后五年可以考取造價工程師證。

（3）工程造價咨詢單位和執(zhí)業(yè)人員資格簡介

a、工程造價咨詢單位

單位性質(zhì)：指接受委托，對建設項目工程造價的確定與控制提供專業(yè)服務，出具工程造價成果文件的中介組織或咨詢服務機構。

資質(zhì)等級：甲級、乙級。（從最低等級開始核定，先設暫定期）

業(yè)務承接：應當在資質(zhì)證書核定的范圍內(nèi)承接工程造價咨詢業(yè)務。甲級（全國范圍，各類建設項目）；乙級（本省、自制區(qū)、直轄市范圍，中小型建設項目）

b、執(zhí)（從）業(yè)人員資格

我國為了加強工程造價專業(yè)隊伍的行業(yè)管理和整體素質(zhì)的提高，維護建設市場秩序，確保工程造價的編審質(zhì)量，保障建設工程造價的合理確定和有效控制，推行全國建設工程造價員資格制度和造價工程師執(zhí)業(yè)資格制度。

備注：讓學生調(diào)查了解全國建設工程造價員資格考試條件和造價工程師執(zhí)業(yè)資格考試條件。

5、課程設置

根據(jù)工程造價的工作流程：識圖、算量、套價、造價的應用來安排四個學期的課程。

文化基礎課：7科

專業(yè)課：17科，專業(yè)課實訓課時可達到80%

第一學期任務：識圖，主要專業(yè)課：土木工程制圖、建筑材料、施工技術基礎、計算機基礎

第二學期任務：算量，主要專業(yè)課：建筑工程計量與計價（計量部分）

鋼筋算量、建筑構造、工程資料、建筑CAD

第三學期任務：計價，主要專業(yè)課：建筑工程計量與計價（計價部分）、施工組織、造價電算化（算量部分）、施工工藝、定額清單造價信息的應用

第四學期任務：造價的綜合應用，主要專業(yè)課：招投標與合同管理、工程造價控制與管理、造價電算化（計價部分）

6、學好工程造價專業(yè)的方法

①夠細心

②有耐心

③會簡單的混合運算

④能看懂圖紙

貴陽市城鄉(xiāng)建設學校建筑工程施工專業(yè)介紹

一、學校專業(yè)設置

建筑工程施工專業(yè)、工程造價專業(yè)、工程測量專業(yè)、建筑裝飾專業(yè)。

二、建筑工程施工專業(yè)

（一）培養(yǎng)目標

“德”--個人的品德、公共道德、職業(yè)道德等；

“技”--技術，能勝任一定的工作；

“能”--學習能力和創(chuàng)新能力，能通過不斷學習實現(xiàn)個人的持續(xù)發(fā)展。

“識”--安全意識、道德意識、法律意識的培養(yǎng)。

（二）主要課程設置及教學目標

1、文化基礎課

（1）語文：“語”--說話、溝通，“文”--寫作能力：措辭用句、語言語氣、語言的組織能力等。

（2）數(shù)學：重在思維能力的培養(yǎng)，工程實踐中主要為工程量計算、造價和測量等計算服務，掌握基本的數(shù)學工具。

（3）德育：主要包括職業(yè)生涯規(guī)劃、哲學與人生、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、經(jīng)濟政治與社會。旨在使學生樹立正確的人生觀、價值觀，具有良好的公共道德意識和職業(yè)道德素養(yǎng)。做事之前先學會做人。

（4）體育：“身體是革命的本錢”；通過體育鍛煉增進同學了解、班級團結，培養(yǎng)合作精神等。

2、專業(yè)基礎課

（1）計算機基礎：主要掌握Word軟件、Excel軟件、PPT制作等常用辦公軟件的應用，適用于各行各業(yè)。

（2）應用文寫作：考慮行業(yè)的通用性和面向建筑工程施工現(xiàn)場的針對性，應用校本教材，擬教授內(nèi)容包括會議記錄、會議紀要、電話記錄、通知、請示、函、工程簽證、施工承包合同等。

（3）建筑制圖：旨在空間想象能力的培養(yǎng)，對標準化繪圖能力的培養(yǎng)，以及應用平法圖集教學，提高建筑施工圖識圖和讀圖的基本能力。

（4）建筑CAD：按照建筑制圖標準要求應用AutoCAD軟件完成建筑工程施工圖的繪制。

（5）建筑材料：掌握常用建筑材料和一般裝飾材料及其制品的主要技術性能、基本用途、常見規(guī)格、質(zhì)量標準、試驗檢測方法及保管要求等。

（6）建筑構造：了解房屋建筑的基本構造組成和做法，能夠熟練進行建筑施工圖的識讀。

3、專業(yè)課

（1）施工技術基礎：掌握各工種（如鋼筋工、混凝土工、砌筑工等）工程的施工方法和使用的施工機械、設備，能夠應用技術控制要點進行施工操作，了解建筑領域國內(nèi)外的新技術、新工藝等。

（2）施工工藝及實訓：掌握建筑工程施工的施工順序、具體操作工藝、施工規(guī)范、工藝標準等。主要掌握模板安裝、鋼筋綁扎、砌筑等操作工藝。

（3）施工組織與管理：對進入施工現(xiàn)場的人員、機械設備、材料等進行協(xié)調(diào)、部署，能對工期進行控制，確保在規(guī)定的時間內(nèi)完成施工任務，能夠編制一般單位工程施工組織設計。

（4）建筑結構：掌握常見構件的荷載特點和設計參數(shù)，能夠應用結構設計原理解決構件尺寸、配筋的類型、間距等參數(shù)設計問題，能夠對設計圖紙的合理與否進行初步驗算并提出解決方案。

（5）項目管理：掌握施工現(xiàn)場質(zhì)量控制、進度控制、成本控制、安全控制與環(huán)境保護的主要途徑、措施和方法，能夠進行項目管理的控制和協(xié)調(diào)工作，能夠對項目管理控制目標的實施提出合理化建議。

（6）建設法規(guī)：樹立法律意識；掌握常用的建設法規(guī)的種類及適用條件；掌握基本的術語，能夠使用建設法規(guī)常識認識和解決施工現(xiàn)場常見問題。

（7）工程測量：掌握常用測量儀器設備（經(jīng)緯儀、全站儀等）的使用方法和技巧，能夠對測量數(shù)據(jù)進行分析和處理。

（8）建筑工程計量與計價：掌握工程量的計算方法，掌握清單計價和定額計價的基本方法，能夠應用清單計價和定額計價確定常用構件的人工費、材料費、機械設備使用費等費用。了解計量與計價軟件的應用。

（9）建筑工程資料收集與整理：掌握施工現(xiàn)場常用工程資料表格的填寫方法，質(zhì)量驗收資料的收集和整理，熟悉驗收程序，具備竣工資料收集和整理、歸檔的能力。

（10）建筑工程質(zhì)量事故分析：熟悉基礎、混凝土、模板、鋼筋、防水等過程中所出現(xiàn)的常見質(zhì)量問題及基本處理程序和方法。能在施工過程中及時發(fā)現(xiàn)、避免或處理上述質(zhì)量問題。

三、實習、就業(yè)方向

（一）實習、就業(yè)單位

本專業(yè)培養(yǎng)人才主要面向施工單位、監(jiān)理單位、建設單位、房地產(chǎn)開發(fā)公司、建筑類咨詢公司、勘察、設計單位、試驗檢測單位等。

（二）實習、就業(yè)崗位

施工員、質(zhì)檢員、資料員、材料員、預算員、測量員、安全員、繪圖員、監(jiān)理員、試驗員等。

（三）個人未來發(fā)展

1、技術方向

施工現(xiàn)場技術能手、項目技術負責人，專業(yè)監(jiān)理工程師，項目咨詢師等建筑類公司、試驗檢測單位技術負責人。

2、管理方向

施工現(xiàn)場班組長、部門負責人、項目負責人、總監(jiān)理工程師等建筑類公司、試驗檢測單位中、高層管理者。

四、實習、就業(yè)情況

就2013級以前的畢業(yè)生就業(yè)情況來看，成立個人公司或搞施工承包，或搞造價、工程資料承包的案例比比皆是；就業(yè)于建筑類公司、企業(yè)的學生，目前月收入平均可達5000元左右。

2013級實習學生中，平均實習工資在2000元左右。技術過硬、肯吃苦、善溝通協(xié)調(diào)等綜合素質(zhì)較高的學生實習工資可達6000元左右。

五、職稱評定

按照國家有關規(guī)定可進行助理工程師、工程師、高級工程師的考核評定。

六、職業(yè)資格

按照國家有關規(guī)定進行一級建造師、二級建造師職業(yè)資格考試，另外還可進行造價工程師、結構工程師等建筑類相關職業(yè)資格的考試。

七、學歷提升

可考取大專、本科院校的工程技術專業(yè)、工程造價專業(yè)、工程管理專業(yè)、物業(yè)管理專業(yè)等建筑類、管理類相關專業(yè)。