2021年貴陽幼師專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育發(fā)展形勢怎樣?

　　近幾年，幼師行業(yè)取得了非常快速的發(fā)展，但是隨著幼兒的增多，各大幼兒園對于幼師人才也是非常的緊缺，為了滿足社會(huì)上的需求，貴陽幼師專業(yè)學(xué)校開設(shè)了許多有關(guān)幼師的專業(yè)，專門培養(yǎng)綜合性的幼師人才。那么在學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)形勢怎么樣呢?

　　貴陽幼師專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進(jìn)展。國外科研成果在下列方面有進(jìn)一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認(rèn)知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認(rèn)知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運(yùn)用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實(shí)驗(yàn)研究，特殊兒童的教育等。

　　中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，如：

　　1、擴(kuò)大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。

　　2、重視進(jìn)一步運(yùn)用兒童發(fā)展的理論和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。

　　3、從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點(diǎn)出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　4、重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。

　　5、重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點(diǎn)等等。

　　社會(huì)上現(xiàn)在對于幼師人才的需求量增大，這也為許多想要從事幼師行業(yè)的人提供了廣闊的發(fā)展空間，要是同學(xué)們喜歡小孩子、對幼師專業(yè)感興趣，想要報(bào)讀貴陽幼師專業(yè)學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)在就可以在下方留下你的聯(lián)系方式，稍后會(huì)有老師跟你聯(lián)系。