普安縣中等職業(yè)學(xué)校宿舍圖片、環(huán)境怎么樣?
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2020-11-13 18:05 60次
摘要:普安縣中等職業(yè)學(xué)校宿舍圖片、環(huán)境怎么樣? 普安縣中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介 普安縣中等職業(yè)學(xué)校在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育政策的支持下,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。以“勵(lì)志、敬業(yè)、開拓、求實(shí)”為校訓(xùn),把“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為宗旨,以技能為本位”作為辦學(xué)理念。開展以“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會(huì)生活體驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”四大模塊的學(xué)分制綜合考核評(píng)價(jià)教學(xué)方式。注重學(xué)生“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)”的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以“懂技術(shù)、善管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的應(yīng)用型、復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。按職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的要求,大力實(shí)施“校校聯(lián)合、校企合作、校產(chǎn)結(jié)合”的“訂單”培養(yǎng)模式。探索實(shí)踐學(xué)歷和非學(xué)歷教育相結(jié)合,成人教育與中職教育相結(jié)合,長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合,全日制與函授教育相結(jié)合,
普安縣中等職業(yè)學(xué)校宿舍圖片、環(huán)境怎么樣?
普安縣中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介
普安縣中等職業(yè)學(xué)校在國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育政策的支持下,學(xué)校各項(xiàng)工作取得了長(zhǎng)足的發(fā)展。以“勵(lì)志、敬業(yè)、開拓、求實(shí)”為校訓(xùn),把“以市場(chǎng)為導(dǎo)向、以就業(yè)為宗旨,以技能為本位”作為辦學(xué)理念。開展以“德育禮儀信念、專業(yè)文化修養(yǎng)、社會(huì)生活體驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐”四大模塊的學(xué)分制綜合考核評(píng)價(jià)教學(xué)方式。注重學(xué)生“學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、學(xué)技術(shù)”的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。以“懂技術(shù)、善管理、會(huì)經(jīng)營(yíng)、愛崗敬業(yè)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作”的應(yīng)用型、復(fù)合型人才為培養(yǎng)目標(biāo)。按職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展的要求,大力實(shí)施“校校聯(lián)合、校企合作、校產(chǎn)結(jié)合”的“訂單”培養(yǎng)模式。探索實(shí)踐學(xué)歷和非學(xué)歷教育相結(jié)合,成人教育與中職教育相結(jié)合,長(zhǎng)期培訓(xùn)與短期培訓(xùn)相結(jié)合,全日制與函授教育相結(jié)合,職前與職后培訓(xùn)相結(jié)合,縣內(nèi)與縣外招生相結(jié)合,春季與秋季招生相結(jié)合的辦學(xué)路子。
普安縣中等職業(yè)學(xué)校公寓樓
普安縣中等職業(yè)學(xué)校教室環(huán)境
普安縣中等職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)大樓
普安縣中等職業(yè)學(xué)校校園一角
普安縣中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生宿舍
文章標(biāo)題:普安縣中等職業(yè)學(xué)校宿舍圖片、環(huán)境怎么樣?
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