貴州2020年初中生能讀衛(wèi)校嗎

醫(yī)護類的專業(yè)是一個非常受人尊敬的專業(yè)，相信對于想要學(xué)習(xí)醫(yī)護類專業(yè)的初中生來說，內(nèi)心都是有一顆相當(dāng)白衣天使的夢，那么衛(wèi)校就是同學(xué)們實現(xiàn)自己夢想的搖籃之一，目前就從醫(yī)院的角度來說，醫(yī)護類的專業(yè)是非常好的，畢業(yè)之后能從事自己專業(yè)對口的工作，不僅能幫助需要幫助的病人，還可以以照顧到自己的家人健康，所以對于初中生來說選擇衛(wèi)校是一個非常不錯的選擇。

貴陽護理職業(yè)學(xué)院惠水校區(qū)

貴陽護理職業(yè)學(xué)院是一所以培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型醫(yī)學(xué)相關(guān)專業(yè)人才為主的衛(wèi)生類省級示范性高職院校。學(xué)院創(chuàng)建于1939年10月1日，初名“貴州省醫(yī)事職業(yè)學(xué)校”，此后幾經(jīng)更名，2006年1月，經(jīng)貴州省人民政府正式批準(zhǔn)組建貴陽護理職業(yè)學(xué)院。

從學(xué)院發(fā)展史可以看到，學(xué)院是貴州省成立最早的職業(yè)院校;是省內(nèi)最早開展大健康教育的職業(yè)院校;是省內(nèi)最早評為國家級重點中專的職業(yè)院校;是全省唯一連續(xù)四次評為國家級重點中專的學(xué)校;是省內(nèi)培養(yǎng)衛(wèi)生人才和衛(wèi)技人員最多的衛(wèi)生類職業(yè)院校，畢業(yè)生達(dá)5萬多人。學(xué)院畢業(yè)生服務(wù)于貴州和周邊省區(qū)，乃至港澳地區(qū)及美國、新加坡、英國、沙特、南非、印尼等國家，為醫(yī)藥衛(wèi)生教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)。

護理專業(yè)

培養(yǎng)目標(biāo)：貫徹執(zhí)行國家教育、衛(wèi)生工作方針，堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向的原則，培養(yǎng)適應(yīng)我國****現(xiàn)代化建設(shè)和護理事業(yè)發(fā)展需要，德智體美全面發(fā)展，掌握護理專業(yè)的基本理論知識和專業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德、人文素養(yǎng)、實踐能力和創(chuàng)新精神，畢業(yè)后能在各級醫(yī)療衛(wèi)生、社區(qū)衛(wèi)生等醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)從事臨床護理、社區(qū)護理和預(yù)防保健等工作，又具有護理教育和護理管理發(fā)展?jié)摿Φ募寄軕?yīng)用型護理專門人才。

主要課程：人體解剖學(xué)基礎(chǔ)、生理學(xué)基礎(chǔ)、病理學(xué)基礎(chǔ)、護理藥理學(xué)、護理學(xué)導(dǎo)論、基礎(chǔ)護理技術(shù)、健康評估、內(nèi)科護理、外科護理、婦產(chǎn)科護理、兒科護理、五官科護理、中醫(yī)護理、傳染病護理、社區(qū)護理、老年護理、精神病護理、急救護理技術(shù)、康復(fù)護理技術(shù)、人文素養(yǎng)、護理溝通與禮儀、衛(wèi)生法律法規(guī)等。

就業(yè)方向：各級各類醫(yī)院、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、老年養(yǎng)護中心及其他醫(yī)療服務(wù)機構(gòu)的臨床護理、社區(qū)護理、老年護理、母嬰護理及預(yù)防保健等崗位。

師資力量

學(xué)院坐落于貴陽市觀山湖區(qū)石林西路 2 號，現(xiàn)占地面積 397 畝，建筑面積 180000 平方米，擬再征 126 畝。

學(xué)院現(xiàn)有全日制在校生5249人。在編教職工333人，專任教師280人，高級職稱89人，碩士以上學(xué)歷112人，雙師素質(zhì)教師176人，學(xué)院常年聘請行業(yè)、企業(yè)的管理和技術(shù)專家擔(dān)任學(xué)院的兼職教師，現(xiàn)有校外兼職兼課教師110人。學(xué)院教師擔(dān)任省級以上學(xué)會理事長、副理事長、常務(wù)理事共29人、理事30余人，至今獲得全國、省、市優(yōu)秀教師榮譽稱號的47人。教師主編、參編國家級規(guī)劃教材50余種。

教學(xué)建設(shè)

學(xué)院重視教學(xué)資料建設(shè)，根據(jù)專業(yè)需要，各門課程優(yōu)先選用衛(wèi)計委規(guī)劃高職高專教材、高教出版社教材、科學(xué)出版社、中國醫(yī)藥出版社教材。校企共建專業(yè)編寫了專門的特色教材，如《臨床微生物檢驗技術(shù)》、《臨床實用護理技術(shù)》、《公共衛(wèi)生實驗實訓(xùn)教材》、《學(xué)生實驗室基礎(chǔ)知識和基本技能操作手冊》、《護理實用文》、《實用美容技術(shù)》、《實用病理基礎(chǔ)》、《康復(fù)治療技術(shù)》、《學(xué)生心理健康自助手冊》等，彌補了專業(yè)針對性較強的實驗實訓(xùn)教材的不足。

為了提升教師信息化技術(shù)運用能力，學(xué)院鼓勵教師制作微課程，2015 年將 8 門微課列為院級微課程進(jìn)行重點開發(fā)制作，王曉瓊老師制作的“正常人血糖的來源與去路”微課獲得全國高職高專微課大賽貴州省賽區(qū)三等獎。截止到2015年，學(xué)院擁有省級精品課程 3 門、院級精品課程12門。

醫(yī)護類的專業(yè)畢業(yè)出來在社會上的地位是非常的高，也是被社會所認(rèn)可的，人的一生都是會經(jīng)歷生老病死，沒有人從出生開始就一帆風(fēng)順的，這其中難免會遇到各種各樣的身體原因，這些種種原因都是離不開醫(yī)護人員的付出，如果沒有醫(yī)護人員的付出，相信在當(dāng)今社會上依然有很多的人們擺脫不了病毒的折磨，所以想要學(xué)習(xí)衛(wèi)校的同學(xué)們抓緊時間報名吧，多為社會做出一份貢獻(xiàn)。