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        貴州2020年衛(wèi)校哪個(gè)專業(yè)好些

        來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2020-02-07 09:17 68次

        摘要:貴州衛(wèi)校哪個(gè)專業(yè)好?衛(wèi)校學(xué)習(xí)的都是專業(yè)都是與醫(yī)學(xué)息息相關(guān)的,那么就意味著以后的就業(yè)是在醫(yī)院或是與醫(yī)院相關(guān)的機(jī)構(gòu)。小編認(rèn)為選擇專業(yè)和選擇學(xué)校一樣重要,如果說(shuō)學(xué)校是你踏入社會(huì)的第一個(gè)敲門磚,那么你所學(xué)的專業(yè)便決定了你將要欣賞哪里的風(fēng)景。現(xiàn)如今,社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,人們對(duì)于自己的生活質(zhì)量就有所提高。以前都只是有病治病,現(xiàn)在人們更看重的是生活質(zhì)量的提高和身體素質(zhì)的提高。小編認(rèn)為衛(wèi)校里面的護(hù)理專業(yè)就很不錯(cuò)。接下來(lái)小編給大家簡(jiǎn)單的介紹一下護(hù)理專業(yè)。 護(hù)理專業(yè) 該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn),具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)

        貴州衛(wèi)校哪個(gè)專業(yè)好?衛(wèi)校學(xué)習(xí)的都是專業(yè)都是與醫(yī)學(xué)息息相關(guān)的,那么就意味著以后的就業(yè)是在醫(yī)院或是與醫(yī)院相關(guān)的機(jī)構(gòu)。小編認(rèn)為選擇專業(yè)和選擇學(xué)校一樣重要,如果說(shuō)學(xué)校是你踏入社會(huì)的第一個(gè)敲門磚,那么你所學(xué)的專業(yè)便決定了你將要欣賞哪里的風(fēng)景。現(xiàn)如今,社會(huì)發(fā)展越來(lái)越快,人們對(duì)于自己的生活質(zhì)量就有所提高。以前都只是有病治病,現(xiàn)在人們更看重的是生活質(zhì)量的提高和身體素質(zhì)的提高。小編認(rèn)為衛(wèi)校里面的護(hù)理專業(yè)就很不錯(cuò)。接下來(lái)小編給大家簡(jiǎn)單的介紹一下護(hù)理專業(yè)。

        護(hù)理專業(yè)

        該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)相關(guān)的人文社會(huì)的科學(xué)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論、基本知識(shí)和臨床護(hù)理技能的培訓(xùn),具有對(duì)服務(wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理系社區(qū)健康服務(wù)的基本能力。 畢業(yè)后可在護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健、護(hù)理管理、護(hù)理教學(xué)和護(hù)理科研。

        培養(yǎng)目標(biāo)

        培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能,從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。

        知識(shí)能力

        1、掌握相關(guān)的人文社會(huì)科學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本理論知識(shí),掌握護(hù)理學(xué)基本理論、基本技能、基本知識(shí),掌握護(hù)理急、慢性和重癥病人的護(hù)理原則、技術(shù)操作、專科護(hù)理和監(jiān)護(hù)技能,并能夠應(yīng)用護(hù)理程序?qū)Ψ?wù)對(duì)象實(shí)施整體護(hù)理;

        2、具有社區(qū)健康服務(wù)、護(hù)理管理和護(hù)理教育的基本能力;

        3、熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);了解護(hù)理學(xué)的學(xué)科發(fā)展方向與動(dòng)態(tài);

        4、掌握醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)檢索、資料調(diào)查的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

        主干課程

        人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。

        就業(yè)前景

        護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè),予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示,許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。在我國(guó),護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求,我國(guó)醫(yī)院的醫(yī)生和護(hù)士的比例是1:2,重要科室醫(yī)生和護(hù)士的比例應(yīng)是1:4。而全國(guó)1:0.61的醫(yī)護(hù)比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到衛(wèi)生部的要求,與1:2.7的國(guó)際水平相差很大,與發(fā)達(dá)國(guó)家1:8.5的比例相差更遠(yuǎn)。

        隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變,將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏,保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。而隨著人民生活水平的提高,人群疾病譜發(fā)生了改變,慢性病護(hù)理的需求量增加;人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí),對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng),社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。其實(shí)現(xiàn)在很少的專業(yè)的發(fā)展前途會(huì)有護(hù)理專業(yè)這樣的好,小編認(rèn)為讀衛(wèi)校選擇護(hù)理專業(yè)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

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        文章標(biāo)題:貴州2020年衛(wèi)校哪個(gè)專業(yè)好些

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