西秀區(qū)教師進修學校有哪些專業(yè)
來源:網絡整理時間:2020-01-10 09:47 66次
摘要:西秀區(qū)教師進修學校開設專業(yè)名單 :學前教育。 西秀區(qū)教師進修學校學前教育專業(yè)介紹 發(fā)展趨勢:學前教育學是一門年輕的科學,近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視,學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展:如學前教育對兒童發(fā)展的作用,家長在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認知的發(fā)展,瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和小學銜接的實驗研究,特殊兒童的教育等。 培養(yǎng)要求:該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。 主干課程:普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、
西秀區(qū)教師進修學校開設專業(yè)名單:學前教育。
西秀區(qū)教師進修學校學前教育專業(yè)介紹
發(fā)展趨勢:學前教育學是一門年輕的科學,近30年來由于科學技術的發(fā)展和社會上對學前教育的重視,學前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展:如學前教育對兒童發(fā)展的作用,家長在兒童教育中的重要作用,兒童語言和認知的發(fā)展,瑞士心理學家J.皮亞杰認知理論在學前教育領域的運用,兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究,幼兒園和小學銜接的實驗研究,特殊兒童的教育等。
培養(yǎng)要求:該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構進行保育、教育和研究的基本能力。
主干課程:普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等。
西秀區(qū)教師進修學校師資隊伍
學?,F有專職教師13人,含行政管理人,兼職教師25人,并以安順學院簽訂了合作交流協(xié)議,聘請安順學院正、副教授15人為我校客座教授,學科覆蓋中小學所有基礎學科和教育學、心理學、教育行政管理,為全區(qū)中小學教師的提高培訓,基礎學科培訓和教育行政管理培訓提供高水平的師資隊伍,確保各項培訓能夠按質按量完成。
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