貴陽市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校有哪些專業(yè)

貴陽市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校開設(shè)專業(yè)及名單：通信運(yùn)營服務(wù)、室內(nèi)設(shè)計(jì)技術(shù)、學(xué)前教育、建筑裝飾、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、會(huì)計(jì)電算化、電子商務(wù)、物流服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、航空服務(wù)。

貴陽市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)介紹

2014年以來學(xué)校開設(shè)專業(yè)有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用、計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、電子技術(shù)應(yīng)用、會(huì)計(jì)電算化、物流服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、學(xué)前教育、建筑裝飾等共10余個(gè)專業(yè)。根據(jù)《貴陽市產(chǎn)業(yè)發(fā)展指導(dǎo)目錄》，學(xué)校將努力為第一類鼓勵(lì)類產(chǎn)業(yè)中新一代信息技術(shù)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中的現(xiàn)代物流、現(xiàn)代商貿(mào)培養(yǎng)技術(shù)及服務(wù)人才，受高鐵時(shí)代的到來及貴陽市輕軌的即將建成這些利好因素影響。

學(xué)校及時(shí)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，新增了城市軌道與交通、鐵路客運(yùn)服務(wù)等與市場(chǎng)急需的專業(yè)，在專業(yè)設(shè)置上做到了動(dòng)態(tài)調(diào)整，專業(yè)設(shè)置緊緊跟上了貴陽市產(chǎn)業(yè)發(fā)展的步伐，適應(yīng)市場(chǎng)需求變化而“變”，現(xiàn)學(xué)校正跟隨大數(shù)據(jù)的步伐，為能更好的為貴陽市呼叫中心產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供人力資源，結(jié)合學(xué)校在信息技術(shù)方面的軟硬件優(yōu)勢(shì)，將在望城坡校區(qū)建設(shè)呼叫中心，新增“客戶信息服務(wù)”專業(yè)，力爭(zhēng)為打造貴陽市升級(jí)版做出新的更大的貢獻(xiàn)。

貴陽市經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中等專業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置

學(xué)校逐步形成了以信息技術(shù)類為骨干，以財(cái)經(jīng)商貿(mào)、學(xué)前教育、土木工程、文化藝術(shù)、公共服務(wù)類為輔助的專業(yè)大類體系。學(xué)校現(xiàn)有教職工192人，專業(yè)技術(shù)人員165人，其中特級(jí)教師1人，高級(jí)教師49人，中學(xué)一級(jí)教師49人，獲得國際、國內(nèi)專業(yè)認(rèn)證資格的“雙師型”教師105人，省級(jí)骨干2人、市級(jí)骨干教師10人，是全省職業(yè)教育的一支重要力量。學(xué)校三個(gè)校區(qū)，龍洞堡校區(qū)位于貴陽市雙城臨空經(jīng)濟(jì)區(qū)內(nèi)，占地面積為84520平方米，望城坡校區(qū)位于貴陽市火車站附近，緊鄰貴陽市小河經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，占地面積為69978平方米。

正在建設(shè)中的清鎮(zhèn)職教城校區(qū)，投資6億，占地面積為160715.79平方米。使用中的兩個(gè)校區(qū)，綠意盎然，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校近三年政校企投資購置設(shè)施設(shè)備近二千萬元，各專業(yè)均打造了校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地，其中望城坡校區(qū)的呼叫職場(chǎng)，設(shè)置500坐席，為“貴州省大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技能人才培養(yǎng)基地”、“貴陽市大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技能人才培養(yǎng)基地”。對(duì)職業(yè)教育的堅(jiān)守和努力，造就了每個(gè)校區(qū)生機(jī)勃勃，在職業(yè)教育學(xué)歷人才培養(yǎng)和社會(huì)培訓(xùn)兩塊工作上一體兩翼，比翼齊飛。

歷史大勢(shì)，浩浩湯湯。隨著國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才需求的變化，我們主動(dòng)迎接現(xiàn)代職教發(fā)展的變化，創(chuàng)新教育教學(xué)理念，探索學(xué)校發(fā)展新路徑，面向市場(chǎng)，推動(dòng)政校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)，根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和用人單位需求，積極探索各類專業(yè)人才培養(yǎng)方案。各專業(yè)部推陳出新，根據(jù)行業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)，邀請(qǐng)政府部門主管部門、行業(yè)協(xié)會(huì)、職教專家進(jìn)校園，不斷改善課程，將教師專業(yè)知識(shí)技能作為重點(diǎn)研修工作，探索“快樂課堂、活動(dòng)課堂和效能課堂”，將學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)和學(xué)業(yè)技能考核結(jié)合，培養(yǎng)在職業(yè)精神、職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能方面能適應(yīng)市場(chǎng)需求的合格人才。