普定職業(yè)技術(shù)學(xué)校2020年招生計(jì)劃

普定職業(yè)技術(shù)學(xué)校2020年信息尚未公布,職校升學(xué)網(wǎng)學(xué)校給大家整理了2019年普定職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃，希望能給考生們一個(gè)參考。

普定職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃表格

專業(yè)名稱 招生計(jì)劃 汽車檢測(cè)與維修 150 電子技術(shù)應(yīng)用 200 計(jì)算機(jī)技術(shù) 150 電子商務(wù) 100 學(xué)前教育 250 美容美體和美發(fā)設(shè)計(jì) 150 服裝制作與生產(chǎn)管理 150 挖掘機(jī)操作技術(shù) 150 工業(yè)機(jī)器人 150 烹飪 150

普定職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生要求

1、身心健康，品德良好。

2、積極向上，積極學(xué)習(xí)。

3、遵紀(jì)守法，品行端正，無(wú)不良行為，有上進(jìn)心。

普定職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介

普定職校校企合作的主要做法

(一)政府高投入，筑巢引鳳

“十二五”末，普定縣政府投入資金2.5億元建成普定職校一期工程，校園占地面積188畝，緊連普定縣農(nóng)業(yè)園區(qū)和工業(yè)園區(qū)，真正把職校辦到園區(qū)去，“筑巢引鳳”為發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2013年，全省實(shí)施教育“9+3”計(jì)劃以來(lái)，普定職校先后被列為全省職業(yè)教育“百校大戰(zhàn)”項(xiàng)目學(xué)校、貴州省“校企共建實(shí)訓(xùn)基地”、貴州省中職“校本研訓(xùn)示范校”、貴州省“教育扶貧百?；?rdquo;。目前，學(xué)校共開(kāi)設(shè)汽車檢測(cè)與維修等9個(gè)專業(yè)，共有教職工129人、學(xué)生3310人，成為全市上規(guī)模的職校。

(二)園校融合

學(xué)校抓住企業(yè)不斷入戶普定工業(yè)和農(nóng)業(yè)園區(qū)的契機(jī)，從企業(yè)用工需求出發(fā)，分別在工業(yè)園區(qū)和農(nóng)業(yè)園區(qū)掛牌建立學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，對(duì)“學(xué)生兩年在校學(xué)習(xí)、一年頂崗實(shí)習(xí)”的體制大膽探索，采取“半工半讀”形式，工學(xué)交替，讓學(xué)生半天在學(xué)校上理論課，半天到園區(qū)接受工作技能訓(xùn)練或?qū)嵱?xùn)。先后選派學(xué)生250余人次到園區(qū)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生親歷企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐，同時(shí)為園區(qū)用工培訓(xùn)300余人次，初步形成“園校相融”、資源共享、相互推動(dòng)的良好格局。

(三)校企合作

普定職校堅(jiān)持“利用產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促產(chǎn)業(yè)”的新思路，強(qiáng)化校企深度合作。先后與冠遠(yuǎn)照明科技、黔中福達(dá)國(guó)際汽車城等10余家企業(yè)合作，并把興達(dá)汽修、永琪集團(tuán)、泰吉祥等企業(yè)引進(jìn)學(xué)校，積極推進(jìn)招生與招工、學(xué)生與員工、課堂與崗位、學(xué)習(xí)與實(shí)踐“雙元一體”的四大融合。

引進(jìn)興達(dá)汽修廠后，學(xué)校把學(xué)生按“噴涂、板金、機(jī)修、電工、底盤(pán)”等工種分成小組，每批每組由企業(yè)明確一名師傅專門指導(dǎo)學(xué)生，真正把課堂搬到生產(chǎn)線上，培養(yǎng)的學(xué)生先后被送往比亞迪、眾泰、漢騰公司就業(yè)，不少學(xué)生被提拔為技術(shù)骨干，漢騰汽車制造廠還把我們學(xué)生送到杭州汽車設(shè)計(jì)研究院深造。這樣的合作，使得校企之間實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫對(duì)接。

以上就是小編給大家整理的2019年普定職業(yè)技術(shù)學(xué)校招生計(jì)劃。