貴州初中畢業(yè)上什么中專學(xué)校好?

孩子高中沒考上，如果現(xiàn)在就幫他找工作就業(yè)，初中畢業(yè)的孩子年齡小，沒文憑根本找不到什么好工作，只能做普工，毀掉孩子的一生。如果讀書確實盡力了，但個人對當(dāng)前應(yīng)試教育不適應(yīng)，那你就讀中專學(xué)校吧。下面小編給大家介紹幾所貴州的中專學(xué)校，供參考。

遵義縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

遵義市職業(yè)技術(shù)學(xué)校，位于貴州省遵義市福州路中段，系教育部門、人力資源和社會保障部門管理的一所中、高級職業(yè)教育和職業(yè)技能鑒定的政府辦全日制國家級重點中等職業(yè)學(xué)校。設(shè)立有貴州省第55國家職業(yè)技能鑒定所。學(xué)校占地面積6.9萬平方米，建筑面積7.1萬平方米，圖書藏量8.1萬冊，在校學(xué)生4700余人，有專兼職教師244人(外聘136人)，其中專任教師178人，高級職稱60人，中級職稱58人。開設(shè)有數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、機電技術(shù)應(yīng)用、模具設(shè)計應(yīng)用、汽車運用與維修、電子技術(shù)應(yīng)用、電器運行與控制、電子通訊技術(shù)、計算機應(yīng)用、計算機平面設(shè)計、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、電子商務(wù)、旅游服務(wù)與管理、酒店服務(wù)與管理、市場營銷、學(xué)前教育、建筑裝飾等16個專業(yè);形成了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、計算機應(yīng)用、學(xué)前教育、旅游與酒店服務(wù)管理等五大專業(yè)群;在實訓(xùn)基地建設(shè)上，獲得中央財政重點支持建設(shè)的實訓(xùn)基地2個(2005年電子技術(shù)應(yīng)用，2011年旅游酒店服務(wù)與管理)，省級實訓(xùn)基地2個。現(xiàn)在校內(nèi)建成12個實訓(xùn)基地，56個實訓(xùn)室;校外實習(xí)實訓(xùn)基地30個。

綏陽縣高級職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡介

綏陽縣高級職業(yè)技術(shù)中學(xué)于1987年8月15日在貴州 遵義 洋川鎮(zhèn)古城路9號(行政區(qū)號520323，郵政編碼563300)注冊成立，主要經(jīng)營培養(yǎng)職高學(xué)歷技術(shù)應(yīng)用人才綏陽縣高級職業(yè)技術(shù)中學(xué)，坐落在貴州省內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。、學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽，是老百姓心目中最好的學(xué)校之一。

余慶縣中等職業(yè)學(xué)校簡介

余慶縣中等職業(yè)學(xué)校是一所集成人教育、職業(yè)教育為一體的綜合性職業(yè)技術(shù)學(xué)校。始建于1983年，為了整合教育資源，1999年，縣委、政府將縣職高、縣農(nóng)廣校、縣衛(wèi)生進修學(xué)、電大余慶工作站合并組建成余慶縣中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于縣城中心，環(huán)境優(yōu)美，占地面積9.7萬平方米，建筑面積18662平方米。建有計算機操作室、多功能教室、語音室、理化生實驗室、電子電工實驗室、圖書室。擁有較為完善的電化教學(xué)設(shè)施設(shè)備和實習(xí)基地，建有校園網(wǎng)、局域網(wǎng)、廣播電視網(wǎng)、電話網(wǎng)，是貴州省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工64人，其中本科36人，中高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)26人。在校生1200余人，其中全日制職高學(xué)生708人，電大312人，農(nóng)廣校189人。學(xué)校以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會，面向市場，按需設(shè)教，采取聯(lián)合辦學(xué)形式，充分發(fā)揮農(nóng)廣校、電大工作站優(yōu)勢，長短結(jié)合，多形式、多層次辦學(xué)。開設(shè)有綜合高中、計算機應(yīng)用、數(shù)控、模具、電子技術(shù)、法學(xué)、中文、行政管理、小學(xué)教育等十多個專業(yè)，同時開展農(nóng)村實用技術(shù)等短期培訓(xùn)。多年來，為余慶地方經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)了大批初中級實用技術(shù)人才。學(xué)校先后受省、市、縣各級表彰和獎勵達40余次。2002年通過省合格職高評估，2004年被認定為貴州省級重點中等職業(yè)學(xué)校。

小編總結(jié)

為選擇升學(xué)志愿而考察專業(yè)，與對中專專業(yè)進行評價不是一回事。再客觀、再精確的評價，也不能作為選擇某一專業(yè)的最終理由。一個專業(yè)，即使就業(yè)前景再好，社會聲譽再高，再有獨特性或通用性，再有知識含量或繼續(xù)深造機會，只要有一兩點不適合本人的個性特點，就不應(yīng)該作為升學(xué)的重點目標(biāo)，因此適合自己是選擇中職學(xué)校的關(guān)鍵。