畢節(jié)讀中專學(xué)校要高中畢業(yè)證嗎？

中等專業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)稱中專，學(xué)生在校主要學(xué)習(xí)中等專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也進(jìn)行基礎(chǔ)文化課的學(xué)習(xí)。中專一般招收初三應(yīng)屆畢業(yè)生，不需要高中畢業(yè)證，所以想去上中專學(xué)校的高中畢業(yè)的同學(xué)可以報(bào)讀中專的。

金沙縣中等職業(yè)學(xué)校簡(jiǎn)介

金沙縣中等職業(yè)學(xué)校位于金沙經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，是按照“產(chǎn)城互動(dòng)、職園一體”職業(yè)教育辦學(xué)思路新建的現(xiàn)代大型職業(yè)學(xué)校，是貴州省級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校、貴州省中等職業(yè)學(xué)校校本研訓(xùn)示范校。占地247畝，投資3.5億元，辦學(xué)規(guī)模160個(gè)班8000人。學(xué)校功能齊全，配套完整，區(qū)位優(yōu)勢(shì)明顯，辦學(xué)條件優(yōu)越。2016年春季有全日制學(xué)生6600多人，教職工266人。開(kāi)設(shè)學(xué)前教育類、醫(yī)護(hù)類、汽車類和綜合類八個(gè)主干專業(yè)，其中學(xué)前教育、護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)理療為國(guó)控專業(yè)，具備獨(dú)立辦學(xué)資格;電子技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與生產(chǎn)為省級(jí)示范專業(yè);電子商務(wù)專業(yè)是適應(yīng)貴州大數(shù)據(jù)、大扶貧戰(zhàn)略而開(kāi)設(shè)的新興專業(yè);計(jì)算機(jī)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修是社會(huì)需求量大的重點(diǎn)打造專業(yè)。學(xué)校加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，在全省內(nèi)涵發(fā)展三年行動(dòng)計(jì)劃中，學(xué)校已經(jīng)獲得省級(jí)示范性中職學(xué)校、汽車運(yùn)用與維修專業(yè)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地、省級(jí)職業(yè)教育精準(zhǔn)扶貧基地、汽車底盤(pán)構(gòu)造與維修精品課程、劉華名校長(zhǎng)工作室等五個(gè)項(xiàng)目。金沙職校的整體實(shí)力和辦學(xué)水平已經(jīng)邁上了一個(gè)新的臺(tái)階，正在為創(chuàng)建國(guó)家級(jí)示范性中等職業(yè)學(xué)校而努力。

隊(duì)伍建設(shè)：2013年以來(lái)，學(xué)校通過(guò)面向6所教育部直屬高校、天津職業(yè)師范大學(xué)和其他院校招錄緊缺專業(yè)師資，補(bǔ)充專業(yè)師資121人?，F(xiàn)有專任教師218人。其中高級(jí)教師28人，中級(jí)教師69人，“雙師型”教師65人，面向企業(yè)行業(yè)和社會(huì)聘用兼職教師和能工巧匠35人。學(xué)校推行以“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”為載體的有效課堂建設(shè)和項(xiàng)目教學(xué)法，采取崗位大練兵、專業(yè)技能過(guò)關(guān)、有效課堂大賽、到縣內(nèi)企業(yè)行業(yè)鍛煉等多種形式強(qiáng)化校本培訓(xùn)，采取“走出去”的形式選派教師到北京、上海、貴陽(yáng)等地的知名中職學(xué)校、職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和企業(yè)進(jìn)修學(xué)習(xí)，教師教學(xué)能力和指導(dǎo)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的能力得到迅速提高。一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、經(jīng)驗(yàn)豐富、勇于探索的師資隊(duì)伍已基本形成。

有效的教學(xué)改革：2013年以來(lái)，學(xué)校按照“以學(xué)定教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)，精講精練，注重實(shí)效”的思路，遵循“學(xué)為主體，教為主導(dǎo)，疑為主軸，練為主線”教學(xué)原則，改變陳舊傳統(tǒng)的教學(xué)模式，全面實(shí)施教學(xué)改革，以學(xué)案導(dǎo)學(xué)為載體的有效課堂建設(shè)為抓手，要求上課教師必須課前集體備課，統(tǒng)一制定導(dǎo)學(xué)案，積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。教學(xué)模式的改革，真正實(shí)現(xiàn)了教師由“主體”變“主導(dǎo)”、學(xué)生由“觀眾”變“主角”的角色轉(zhuǎn)變。同時(shí)，學(xué)校還在專業(yè)課教學(xué)上積極探索“項(xiàng)目教學(xué)法”和“理實(shí)一體教學(xué)法”，對(duì)教材進(jìn)行合適的篩選和重組，降低難度，注重實(shí)用，強(qiáng)化學(xué)生技能訓(xùn)練。教學(xué)改革的逐步推進(jìn)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教學(xué)效果明顯提高。

辦學(xué)方向：專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)辦，學(xué)生就近找工作

管理理念：高站位決策，低重心運(yùn)行，走動(dòng)式管理，零距離服務(wù)

辦學(xué)特色：職園同域，校企共生，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作雙贏

專業(yè)設(shè)置：服裝制作與生產(chǎn)管理、汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、電子技術(shù)應(yīng)用、護(hù)理、中醫(yī)康復(fù)保健、電子商務(wù)、學(xué)前教育。

電子商務(wù)專業(yè)介紹：培養(yǎng)商務(wù)、營(yíng)銷等專業(yè)技術(shù)人才，畢業(yè)后從事相關(guān)的商務(wù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與操作技術(shù)或管理工作。如市場(chǎng)預(yù)測(cè)、業(yè)務(wù)洽談、商品驗(yàn)收、推銷、展銷等。

主要課程：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用、Photoshop圖像處理、市場(chǎng)營(yíng)銷、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、商貿(mào)英語(yǔ)、商務(wù)法規(guī)、電子商務(wù)概論、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)頁(yè)制作、財(cái)稅金融、公關(guān)貿(mào)易、應(yīng)用寫(xiě)作、商貿(mào)實(shí)務(wù)、電視系統(tǒng)、數(shù)字音像原理、管理信息系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷、電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、現(xiàn)代企業(yè)管理、證券投資。

護(hù)理專業(yè)介紹：從綜合素質(zhì)、人文教育、社會(huì)心理學(xué)、道德觀念等多方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)，訓(xùn)練過(guò)硬的護(hù)理技能，培育愛(ài)心和耐心，要求學(xué)生學(xué)習(xí)人文社會(huì)科學(xué)、醫(yī)學(xué)、預(yù)防保健的基本知識(shí)及護(hù)理學(xué)的基本理論知識(shí)和技能。畢業(yè)頒發(fā)護(hù)理中專畢業(yè)證書(shū);三年級(jí)，可以參加護(hù)士資格考試;可以到醫(yī)院、社區(qū)醫(yī)院、門(mén)診從事臨床護(hù)理、預(yù)防保健工作。

主要課程：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、護(hù)理學(xué)、人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、中醫(yī)護(hù)理學(xué)等。

小編總結(jié)

以上內(nèi)容供同學(xué)們參考。了解更多學(xué)校信息同學(xué)們請(qǐng)關(guān)注職校升學(xué)網(wǎng)，小編會(huì)持續(xù)更新學(xué)?；蛘邔I(yè)信息。