2023安順排名前七的廣告設計學校名單

2023安順排名前七的廣告設計學校有：安順電大中等職業(yè)學校、鎮(zhèn)寧民族職業(yè)技術中學、西秀區(qū)高級職業(yè)技術中學、安順民族職業(yè)技術學校、普定職業(yè)技術學校、關嶺自治縣綜合性高級中學、紫云民族職業(yè)技術中學。

一、2023安順排名前七的廣告設計學校名單一覽表

序號	廣告設計學校名稱	廣告設計學校地區(qū)	廣告設計學校地址
1	安順電大中等職業(yè)學校	安順	安順電大東校區(qū)（實驗學校旁）
2	鎮(zhèn)寧民族職業(yè)技術中學	安順	鎮(zhèn)寧自治縣城關鎮(zhèn)玉京路200號
3	西秀區(qū)高級職業(yè)技術中學	安順	安順西秀區(qū)寧谷鎮(zhèn)
4	安順民族職業(yè)技術學校	安順	安順市鎮(zhèn)寧縣東大街開發(fā)區(qū)276號
5	普定職業(yè)技術學校	安順	普定縣城關鎮(zhèn)富強路72號
6	關嶺自治縣綜合性高級中學	安順	貴州省安順市關嶺自治縣頂云街道辦事處八角巖三組
7	紫云民族職業(yè)技術中學	安順	紫云縣松山鎮(zhèn)新東路59號

注：以上廣告設計學校排名是93招生網(wǎng)根據(jù)網(wǎng)友在本網(wǎng)的關注度進行排名，僅供參考

二、2023安順排名前七的廣告設計學校簡介

1、安順電大中等職業(yè)學校

學校現(xiàn)占地面積130余畝(含擴建新校區(qū))，平壩職?，F(xiàn)有教師86人，學生1720人，在校生1033人，電大學員900余人。學校共開設計算機平面設計、酒店服務與管理、電子技術應用、電子商務、電梯、美容美發(fā)、幼兒保育等專業(yè)，同時開設有普職互通班，建有呼叫、計算機、汽車運用與維修、美容美發(fā)、電梯、酒店管理等實訓室。學校還承擔區(qū)人社局、扶貧辦等對接的涉農(nóng)、創(chuàng)業(yè)培訓項目。

2、鎮(zhèn)寧民族職業(yè)技術中學

學?，F(xiàn)有兩個校區(qū)，一為城關鎮(zhèn)下北街老校區(qū)，現(xiàn)已在開發(fā)區(qū)的紅星大道開設正門，正門氣勢恢宏。老校區(qū)分為教學區(qū)及教師生活區(qū)，教學區(qū)內(nèi)有三棟教學樓、一棟實驗樓、一棟學生宿舍、一棟行政樓、一個學生食堂以及一個操場組成。二為尚未正式入駐的五里坪新校區(qū)，乘坐縣內(nèi)公交車往安順方向可達，新校區(qū)環(huán)境優(yōu)美、條件優(yōu)越，相信入駐以后，鎮(zhèn)寧民族高級中學將在這里延續(xù)她的輝煌!而老校區(qū)根據(jù)計劃將重新開設初中，成立一所新中學。

建校幾十年來，無數(shù)的民中學子從這里出發(fā)，前往了全國各地的高等學府進行深造，清華大學、重慶大學、貴州大學、西南政法大學、廈門大學、安順學院、天津醫(yī)科大學、貴陽職業(yè)技術學院等高等學府里都有著民中人的足跡。而縣內(nèi)的黨政干部、教師隊伍、商業(yè)領域等，都活躍著民中學子的身影。

歷經(jīng)半個多世紀的風雨，學校已發(fā)展為37個教學班，在校生2257余人。被鎮(zhèn)寧人民譽為“瀑鄉(xiāng)民族教育之花，山鄉(xiāng)學子成才搖籃”的貴州省鎮(zhèn)寧民族中學，正昂首闊步走向更加輝煌的明天。盡管我校生源嚴重不足和下滑的境況下，學校師生員工團結一致，負重奮進，刻苦拼搏，學校各方面的工作取得了長足的進步。教育教學質量仍穩(wěn)步提高。

教職工146人的高級中學，現(xiàn)有高級教師30人，中級教師42人。教師恪盡職守，敬崗愛業(yè)。學校擁有一支結構合理、素質優(yōu)良的師資隊伍，堅持師范性和學術性統(tǒng)一，堅持教學與科研兩個中心并重，努力提高教學科研水平，出臺了一系列優(yōu)惠政策，學校在總結多年工作經(jīng)驗的基礎上，積極探索高師教育的新思路、新模式。提出了“正師德、厚基礎、寬知識、強技能、健身心、求創(chuàng)新”的十八字人才培養(yǎng)規(guī)格，以“學高為師、身正為范”為校訓，不斷加強各方面建設，取得了顯著成績。

3、西秀區(qū)高級職業(yè)技術中學

近年來，根據(jù)國家大力發(fā)展職業(yè)教育的文件精神，學校轉型辦職業(yè)教育，在上級各部門的關心和支持下，學校建設獲得跨越式的發(fā)展：嶄新的實訓大樓、體現(xiàn)專業(yè)特點的幼教樓、擁有現(xiàn)代化設施設備的綜合樓、藏書豐富的圖書室、設施設備齊全的實訓實操室。240臺液晶顯示計算機、40兆光纖入校、60臺電鋼琴、多個現(xiàn)代化白板多媒體教室，為學生生活、學習和綜合素質的培養(yǎng)提供了可靠保障。硬件設施的完善，使學校成為安順市一所實力雄厚、前景遠大的中職學校。學?，F(xiàn)有教職工66人，管理人員17人，學科教師20人，專業(yè)教師21人，實訓指導教師8人，其中碩士學位教師2人，本科學歷51人，?？茖W歷15人，每年外聘教師達50人，師資結構合理，全體教師愛崗敬業(yè)。

今年西秀區(qū)高級職業(yè)技術中學全面轉型為職業(yè)教育學校，學校以“國發(fā)2號”文件和黔黨發(fā)15號文件精神為契機，以學生養(yǎng)成教育和為學生未來生存謀發(fā)展為辦學宗旨，力爭把學校辦成一所省級重點職業(yè)學校。

招生專業(yè)：學前教育、學前教育(少數(shù)民族雙語班)、計算機主板技術、計算機(華碩班)、計算機平面設計、計算機網(wǎng)絡技術、電子電氣應用與維修、電子電工班、汽車應用與維修(聯(lián)合辦學)、旅游與酒店管理、旅游服務與管理(少數(shù)民族班)、園林藝術、農(nóng)村醫(yī)學、畜牧獸醫(yī)、中藥制藥技術、會計電算化、物流管理、市場營銷、醫(yī)學影像技術、護理

4、安順民族職業(yè)技術學校

學校地處鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣，緊鄰鎮(zhèn)勝高速公路，距安順市區(qū)25公里，距黃果樹大瀑布15公里，距龍宮風景區(qū)僅10公里，交通極為便利。作為安順市現(xiàn)存 唯一一所市屬中等職業(yè)學校，它有著優(yōu)美的育人環(huán)境，背靠巍峨挺拔的鎮(zhèn)寧山，斜依蒼翠蔥郁的青龍山，與幽逸奇趣的犀牛洞隔溪相望，校內(nèi)小溪潺潺，綠樹成蔭， 建筑錯落有致，被原國家教委領導譽為“盆景學校”，音樂樓還享有“小布達拉宮”的美稱。

學校教學設施完備，師資力量雄厚?，F(xiàn)擁有價值1000余萬元的教學儀器設備，圖書館藏書6萬余冊，閱覽室有上百種優(yōu)秀期刊可供學生借閱，覆蓋整個校區(qū)的計 算機網(wǎng)絡，實現(xiàn)了教育資源的互通與共享。目前，學校有40余個教學班，特別開設有少數(shù)民族幼兒雙語師資班，在校學生3180人，少數(shù)民族學生占 36.4%。開辦有學前教育、旅游、計算機三個專業(yè)群，與省內(nèi)外兄弟學校聯(lián)辦有學前教育?？?，電子與信息技術、會計電算化、數(shù)控技術應用、模具設計與制 造、機械制造與控制、汽車制造與維修等10余個專業(yè)。專任教師90人，高級職稱25人，中級職稱38人，均為本科以上學歷，其中22人分別參加華東師范大 學、貴州師范大學、貴州大學研究生課程進修班結業(yè)，師資力量雄厚。

2008年以來，學校抓住機遇，在各級黨委、政府的關心和支持下，經(jīng)過廣泛深入的調研，制定和實施了三年發(fā)展規(guī)劃。在安順總體經(jīng)濟狀況較為困難，財政沒有 投入的情況下，學校不等不靠，積極創(chuàng)造條件落實規(guī)劃，并于2009年通過評估成為“貴州省重點中等職業(yè)學校”。兩年多來，投資3000萬元，建成學生公寓 1幢，學生食堂1幢，學生實訓大樓1幢，并已投入使用。新樓宇寬敞整潔，規(guī)劃有序，設施先進，管理規(guī)范，辦學面貌有了較大改善。

2011年，學校又以“BT”模式引資4300萬元進行二期工程建設，將建成運動場一個，70個教室的教學大樓一幢、容納2000人的學生宿舍一幢，項目正在建設之中，擬于2012年內(nèi)完工。目前，學校占地175畝，總建筑面積達68800平方米。

隨著國發(fā)2號和黔黨發(fā)15號文件對貴州特別是對安順的政策支持逐步到位，下一步，我校擬投入1.83億元，進一步完善辦學設施，打造成在校生6000人，有500名教職工的大型國家級示范學校。

多年來，我校一直采取上掛下靠橫連等方式開展聯(lián)合辦學，與江蘇省經(jīng)貿(mào)技師學院、貴州省物資學校、貴州省機械工業(yè)學校、貴州省電子工業(yè)學校、重慶市渝北職業(yè)教育中心、重慶市旅游學校等省內(nèi)外兄弟學校聯(lián)合開辦工科類、管理類專業(yè)，擴展了專業(yè)選擇范圍。

5、普定職業(yè)技術學校

1990年8月2日，為順應職業(yè)教育的發(fā)展，普定縣委、縣人民政府決定將“普定縣職業(yè)技術學校”、“普定縣農(nóng)業(yè)廣播電視學校”、“普定縣教師進修學校”、“普定縣電大工作站”、“普定縣中等師范函授站”、“中華會計函授普定函授站”等六所學校，以普定縣職業(yè)技術學校校園為基地，合并六所學校創(chuàng)辦了“普定縣職業(yè)技術培訓中心”。

1993年2月，普定縣人民政府又將“普定縣委黨校”、“普定縣干部勞動用工學校”并入普定縣職業(yè)技術培訓中心，同時將“普定縣職業(yè)技術培訓中心”更名為“普定縣教育培訓中心”。2003年“普定縣委黨校”分出，2010年“普定縣農(nóng)業(yè)廣播電視學校”分出。

2011年5月，在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的大好形勢下，在普定縣委、縣政府的大力投入下，普定縣職業(yè)技術學校新校區(qū)于2013年9月建成。學校全日制在校生達3000人，技能培訓2000人。

學校內(nèi)設機構有辦公室、教導處、培訓處、總務處。

辦公室下設保衛(wèi)科、圖書室、打印室。

教導處下設文科教研組、理科教研組、體藝教研組、縣職業(yè)技術學校教務員、電大工作站教務員、中師函授、財會函授教務員，各教務員分別對口上掛橫聯(lián)下輻射開展工作。

總務處下設財務室、保管室、教材發(fā)行室。

培訓處直接負責全縣中小學教育繼續(xù)教育培訓、農(nóng)村勞動力轉移培訓及各類短期培訓工作，特別是負責職業(yè)高中的招生和學生畢業(yè)的就業(yè)安置工作。

普定縣教育培訓中心具備法人條件，設主任一人，副主任二人，組成校級領導班子，現(xiàn)任主任劉海光、高級物理教師，任職時間15年。

辦學宗旨和業(yè)務范圍：

宗旨：按社會經(jīng)濟發(fā)展需求和教育發(fā)展狀況定位培訓內(nèi)容，為普定縣奔小康打下堅實的人才基礎。

業(yè)務范圍：負責我縣職業(yè)教育、成人教育、學歷(中專、?？啤⒈究?教育、各級各類短期培訓，農(nóng)民實用技術培訓、初中義務教育等培訓(2009年按照辦好職業(yè)教育的相關要求，不再辦初中義務教育)。

建校以來，學校依托普定社會經(jīng)濟和行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，秉承大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新精神，堅持把立德樹人作為學校教育的根本任務，確立了以“厚德、精技、求實、創(chuàng)業(yè)”的校訓，推行“聯(lián)合辦學、上掛下聯(lián)多輻射”的辦學模式，致力于培養(yǎng)“德業(yè)并進、學思并舉、腦手并用”的新型技能人才。

目前學校已培養(yǎng)千余名全日制畢業(yè)生，畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，深受用人單位歡迎。2013年招生1000余人，翻開我校辦學歷史新的一頁。

學校重視合作辦學，與山東煙臺工程職業(yè)學院、富士康科技集團、深圳未來人就業(yè)中心、重慶江南職業(yè)教育集團、江蘇吳江英絡服裝制造有限公司、貴州省旅游職業(yè)教育集團等建立了長期合作關系，畢業(yè)生就業(yè)安置率連年達98%以上，辦學受到社會和用人單位的廣泛好評。學校重視社會服務與品牌形象，大力開展師資培訓、職業(yè)培訓、技能鑒定及資格認證工作，是國家中小學教師繼續(xù)教育遠程培訓教育基地、國家勞動和社會保障部初級電子行業(yè)技能人才培訓基地。學校年均接待來校訪問考察的兄弟學校十幾所，考察人員上百人。

學校辦學成績顯著。榮獲省級語言文字示范性教學培訓基地、省級教師培訓機構示范學校、市級辦學優(yōu)秀機構、安順市文明單位、普定縣文明單位等榮譽稱號。

學校的發(fā)展和成就得到了各級政府、社會各界的大力支持和高度肯定。原教育部副部長王明達、原貴州省副省長龔賢永親臨學校視察等。辦學成就成為安順市職業(yè)教育發(fā)展的排頭兵。

招生專業(yè)：計算機應用、電子技術應用、學前教育、服裝設計與工藝、旅游服務與管理、物流服務與管理(汽車營銷方向)、汽車、摩托車維修、農(nóng)村醫(yī)學、果蔬花卉生產(chǎn)與技術、農(nóng)村水利水電、建筑施工與測量

6、關嶺自治縣綜合性高級中學

隨著學校辦學條件的極大改善，隨著縣委、縣人民政府對職業(yè)教育的高度重視，學校將繼續(xù)對現(xiàn)有的專業(yè)進行有效整合，加快校政合作、校企合作、校校合作，將根據(jù)關嶺的發(fā)展需求開設更適合學生就讀的專業(yè)，關嶺的職業(yè)教育將會更好地為關嶺的經(jīng)濟發(fā)展發(fā)揮重要作用。

7、紫云民族職業(yè)技術中學

堅持 “以市場為導向，以就業(yè)為宗旨”的辦學理念，以人為本，實施素質教育，關注學生發(fā)展，著力提高學生專業(yè)技能。全校員工憑著對職教事業(yè)的追求、對學校的摯誠、對學生的關愛，鍥而不舍，堅守職教陣地，喜迎職業(yè)教育發(fā)展的春天。展望未來，我們將搶抓機遇，接受挑戰(zhàn)，增強實力，加快發(fā)展，與時俱進，開拓進取，為促進我縣中等職業(yè)教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式發(fā)展貢獻力量。

毋庸諱言，在職教天地，我們尚顯稚拙。稚拙亦乃心血的結晶，在大千世界里，它往往與希望并存