銅仁高中畢業(yè)上中專(zhuān)學(xué)校

不同中專(zhuān)學(xué)校都有自己的特色或者是名牌專(zhuān)業(yè)，選擇中專(zhuān)學(xué)校跟選擇專(zhuān)業(yè)一樣，對(duì)未來(lái)的就業(yè)，職業(yè)發(fā)展方向都有很大的影響。同學(xué)們一定要根據(jù)自身情況和興趣愛(ài)好來(lái)選擇。

銅仁廣播電視大學(xué)中專(zhuān)部

占地面積：建校28年來(lái)，學(xué)校逐步發(fā)展到有8000平方米的校園大本營(yíng)，教學(xué)樓、職工宿舍樓、學(xué)生公寓、教學(xué)設(shè)施等一應(yīng)俱全，并于2004年修建了3000平方米的“現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心”大樓，成為全省電大系統(tǒng)標(biāo)志性建筑。學(xué)校下設(shè)9個(gè)縣級(jí)工作站，3個(gè)聯(lián)辦教學(xué)點(diǎn)，現(xiàn)有在冊(cè)學(xué)生2600多人，其教學(xué)覆蓋全地區(qū)?，F(xiàn)在的銅仁電大，校園整潔、美觀、大方，是全省電大系統(tǒng)獨(dú)樹(shù)一幟的一流現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)校。

教育力量：學(xué)校本部有在冊(cè)教職工28人，具有研究生學(xué)歷的3人，本科學(xué)歷的15人，專(zhuān)科學(xué)歷的7人。有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員17人，其中副高職稱(chēng)3人，中級(jí)職稱(chēng)11人，初級(jí)職稱(chēng)3人，中級(jí)以上外聘專(zhuān)業(yè)教師近20人。28年來(lái)，學(xué)校緊貼社會(huì)需要，面向市場(chǎng)辦學(xué)，先后開(kāi)辦了文史、經(jīng)濟(jì)、法律、管理、師范、理工、農(nóng)醫(yī)等10多個(gè)科類(lèi)近70個(gè)專(zhuān)業(yè)，為全區(qū)培養(yǎng)輸送了各級(jí)各類(lèi)留得住、用得上、扎得下的本科和各大中專(zhuān)成人、師資類(lèi)畢業(yè)生15000多人，非學(xué)歷培訓(xùn)20000人次，絕大部分畢業(yè)生已成為各行各業(yè)的骨干中堅(jiān)力量以及各級(jí)各部門(mén)主要領(lǐng)導(dǎo)。

銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學(xué)

簡(jiǎn)介：銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學(xué)位于正在開(kāi)發(fā)建設(shè)中的川硐新城區(qū)，201省道線穿越全鎮(zhèn)，杭瑞高速銅仁北站緊鄰我校，迎賓大道，五福大道從旁經(jīng)過(guò)，交通便利，距市區(qū)僅8公里，距銅仁鳳凰機(jī)場(chǎng)10公里。它的前身是川硐中心完小，1957年附設(shè)初中，1974年成立“銅仁縣川硐中學(xué)”，1983年更名為“銅仁縣川硐農(nóng)業(yè)中學(xué)”，1987年撤縣建市(縣級(jí)市)，又更名為“銅仁市川硐農(nóng)業(yè)中學(xué)”，2011年撤地設(shè)市建區(qū)后，學(xué)校名一直沿用。

師資力量：學(xué)校已進(jìn)行整體規(guī)劃，發(fā)展規(guī)模按36個(gè)班級(jí)規(guī)劃，功能分區(qū)齊全及合理布局。已建成的校舍建筑面積7750平方米，綠化面積2200平方米，現(xiàn)有班級(jí)22個(gè)，學(xué)生總數(shù)1214人，住校學(xué)生達(dá)800多人的辦學(xué)規(guī)模。有教職工82人，專(zhuān)任教師80人,其中本科畢業(yè)73人，中學(xué)高級(jí)教師8人，中學(xué)一級(jí)教師21人，初級(jí)教師51人，現(xiàn)有市級(jí)骨干教師3人，區(qū)級(jí)骨干教師3人，市級(jí)教學(xué)能手3人。

銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院

簡(jiǎn)介：銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2002年6月經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)，由銅仁地區(qū)農(nóng)業(yè)學(xué)校、衛(wèi)生學(xué)校、財(cái)政學(xué)校、商業(yè)學(xué)校、高級(jí)職校組建成立的一所公辦全日制普通高等職業(yè)學(xué)院。2009年，學(xué)院整體搬遷至川硐鎮(zhèn)新校區(qū)，新校區(qū)占地面積1160畝。學(xué)院目前有全日制在校學(xué)生約11500人,生源遍及全國(guó)26個(gè)省市自治區(qū)和老撾、印尼、越南、喀麥隆、敘利亞、尼泊爾6個(gè)國(guó)家。

專(zhuān)業(yè)設(shè)置：學(xué)院現(xiàn)有12個(gè)二級(jí)辦學(xué)分院，開(kāi)設(shè)有43個(gè)高職專(zhuān)業(yè)，打造了藥物制劑技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、設(shè)施農(nóng)業(yè)技術(shù)、茶葉生產(chǎn)加工技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、水利水電建筑工程、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò))、護(hù)理、針灸推拿、旅游服務(wù)與管理、會(huì)計(jì)電算化11個(gè)國(guó)家級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。

小編總結(jié)

目前有很多人會(huì)認(rèn)為，讀高中能考入重點(diǎn)大學(xué)才是最有用，讀中專(zhuān)是學(xué)不到什么的又沒(méi)有用。其實(shí)，這是對(duì)國(guó)家教育培養(yǎng)人才不理想的看法。無(wú)論讀高中還是中專(zhuān)，都是屬于高中階段教育。高中已文化理論為主、今后為考入大學(xué)做準(zhǔn)備，中專(zhuān)學(xué)校已專(zhuān)業(yè)技能為主，畢業(yè)后就掌握了不少的專(zhuān)業(yè)技能直接就可以勝任職業(yè)。最終不管哪種人才，都是社會(huì)需要的人才。