貴陽(yáng)市2023年幼師學(xué)校較好的大專(zhuān)學(xué)校

在貴州省選擇師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生是很多的，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)就是初中畢業(yè)學(xué)生非常愛(ài)選擇的一個(gè)專(zhuān)業(yè)了，對(duì)于初中畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，招收學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的中職學(xué)校還是比較多的，但是中職畢業(yè)之后想要接著升學(xué)，上大專(zhuān)學(xué)前教育的學(xué)校多不多呢很多學(xué)生都會(huì)擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題，畢竟上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想，也有很多人問(wèn)過(guò)小編同樣的問(wèn)題，那么，貴陽(yáng)市2023年幼師學(xué)校較好的大專(zhuān)學(xué)校是那多呢。

貴陽(yáng)市2023年幼師學(xué)校較好的大專(zhuān)學(xué)校

小編接到這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，也認(rèn)真想了一下要為同學(xué)整理一下自己認(rèn)為不錯(cuò)的學(xué)校，提供給各位學(xué)生來(lái)參考，小編整理了貴陽(yáng)市幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校給各位。

貴陽(yáng)市幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，占地面積474畝(其中清鎮(zhèn)校區(qū)453畝，忠烈街校區(qū)21畝)，規(guī)劃總建筑面積14.10萬(wàn)平方米，綠地率37%;擁有實(shí)訓(xùn)大樓、琴樓、舞蹈樓、美術(shù)樓、音樂(lè)廳、演播廳、體育館、標(biāo)準(zhǔn)化體育場(chǎng)等完善的教學(xué)、生活配套設(shè)施。

截至2023年10月，學(xué)校在編教職工381人。專(zhuān)任教師286 人，其中教授9人，副教授45人，副高級(jí)及以上職稱(chēng)人數(shù)占專(zhuān)職教師的19.29%，講師112人，占專(zhuān)職教師的39.65%。專(zhuān)職教師中，國(guó)家級(jí)普通話測(cè)試員2人、國(guó)培專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家1人、省特級(jí)教師2人、貴州省優(yōu)秀教師1人、省級(jí)職教名師4人、省級(jí)師德標(biāo)兵1人、省級(jí)培訓(xùn)專(zhuān)家?guī)鞂?zhuān)家5人，省五年制專(zhuān)科教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)成員5人，省級(jí)示范幼兒園評(píng)估專(zhuān)家組成員3人,省級(jí)普通話測(cè)試員23人。貴陽(yáng)市優(yōu)秀校長(zhǎng)1人，貴陽(yáng)市十佳師德標(biāo)兵1人，貴陽(yáng)市優(yōu)秀教師5人，貴陽(yáng)市優(yōu)秀教育工作者1人，市級(jí)中青年骨干教師10人，市級(jí)中青年科技骨干4人，多名教學(xué)骨干在全國(guó)、省市學(xué)術(shù)團(tuán)體中任職，在貴州省學(xué)前教育領(lǐng)域具有重要影響。

為保證教育教學(xué)國(guó)際化水平，常年聘任來(lái)自英國(guó)、美國(guó)、加拿大等國(guó)的9位外教在校擔(dān)任教學(xué)任務(wù)，其中33%的外教承擔(dān)專(zhuān)業(yè)課教學(xué)任務(wù)，67%的外教承擔(dān)語(yǔ)言課教學(xué)任務(wù);同時(shí)，具有境外工作、留學(xué)和研修經(jīng)歷的教師數(shù)達(dá)3944人/日，在專(zhuān)業(yè)建設(shè)、教師培養(yǎng)、技術(shù)創(chuàng)新和社會(huì)服務(wù)中的作用得到有效發(fā)揮。

學(xué)前教育發(fā)展歷史

19世紀(jì)后期，生物學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和兒童心理學(xué)的發(fā)展，為揭示學(xué)前教育的規(guī)律提供了有利條件，從而促進(jìn)了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。“新教育”運(yùn)動(dòng)中學(xué)前教育的代表人物，意大利教育家M.蒙臺(tái)梭利和比利時(shí)教育家O.德克羅利，通過(guò)對(duì)學(xué)前教育的研究和實(shí)驗(yàn)，提出了自己的學(xué)前教育思想和理論。蒙臺(tái)梭利提出：學(xué)前兒童經(jīng)歷各種敏感期，易于學(xué)習(xí)某些知識(shí)和技能;教育主要在于提供適合于兒童發(fā)展的環(huán)境，通過(guò)兒童的自由活動(dòng)促進(jìn)自我發(fā)展。她強(qiáng)調(diào)感官教育，并設(shè)計(jì)了一套游戲和教學(xué)材料。但她的訓(xùn)練方法比較機(jī)械，脫離兒童的實(shí)際生活。德克羅利也主張為兒童提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境，但他認(rèn)為兒童應(yīng)在集體中活動(dòng)，在實(shí)際生活中學(xué)習(xí)，“讓兒童在生活中預(yù)備生活”。

他的教育體系以 3個(gè)過(guò)程為基礎(chǔ)：觀察，聯(lián)想，表現(xiàn)(通過(guò)活動(dòng)，通過(guò)口頭語(yǔ)言、文字和手工來(lái)表示)。他還重視并親自編訂了一些教學(xué)游戲。蒙臺(tái)梭利和德克羅利等人推動(dòng)了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。中國(guó)到19世紀(jì)末、20世紀(jì)初，開(kāi)始注意到設(shè)置學(xué)前教育機(jī)構(gòu)?？涤袨?、蔡元培都曾提出兒童公育的主張。20世紀(jì)初，各地先后設(shè)置了少數(shù)幼兒園。

其中陳鶴琴創(chuàng)辦了南京鼓樓幼兒園,對(duì)幼兒園的課程、教材、教學(xué)方法和設(shè)備進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。撰寫(xiě)了《兒童心理之研究》、《幼稚教育》、《家庭教育》等著作。同時(shí),陶行知?jiǎng)?chuàng)辦了農(nóng)村和工廠幼兒園,發(fā)表《創(chuàng)設(shè)鄉(xiāng)村幼稚園宣言》、《幼稚園之新大陸》等著作。張雪門(mén)主辦香山慈幼院的北平幼稚師范學(xué)校，并出版了《幼稚園教育概論》、《新幼稚教育》、《幼稚園的課程》、《幼稚園組織法》等著作。這些著作為建立中國(guó)學(xué)前教育學(xué)邁出了第一步。

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)近年來(lái)都是很火的，有很多同學(xué)選擇幼師專(zhuān)業(yè)就讀，就是看重了幼師專(zhuān)業(yè)以后的發(fā)展，現(xiàn)在國(guó)家開(kāi)展了二胎政策，市場(chǎng)對(duì)幼師方面的需求量也變大了，當(dāng)然，不管市場(chǎng)的情況是怎么樣的，我們社會(huì)永遠(yuǎn)都是需要那種有能力的，知識(shí)技能過(guò)關(guān)的，專(zhuān)業(yè)化程度比較高的人才，貴陽(yáng)市幼兒師范高等專(zhuān)科學(xué)校就是屬于專(zhuān)業(yè)化程度比較高的學(xué)校了。