貴陽(yáng)市2023年有哪些收幼師學(xué)校的大專(zhuān)
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摘要:就讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很多,當(dāng)然就讀幼師專(zhuān)業(yè)的話,初中畢業(yè)的學(xué)生是最適合的,初中畢業(yè)的學(xué)生選擇幼師學(xué)校就讀,一般中職學(xué)校就讀學(xué)前教育,在大專(zhuān)的時(shí)候也是一樣需要報(bào)讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的,貴陽(yáng)市目前的大專(zhuān)有學(xué)前
就讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生很多,當(dāng)然就讀幼師專(zhuān)業(yè)的話,初中畢業(yè)的學(xué)生是最適合的,初中畢業(yè)的學(xué)生選擇幼師學(xué)校就讀,一般中職學(xué)校就讀學(xué)前教育,在大專(zhuān)的時(shí)候也是一樣需要報(bào)讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的,貴陽(yáng)市目前的大專(zhuān)有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)校多不多呢
貴陽(yáng)市2023年有哪些收幼師學(xué)校的大專(zhuān)
貴陽(yáng)市有學(xué)前教育的中職學(xué)校還是比較多的,但是目前大專(zhuān)院校的話不多,小編為各位整理了貴州省師范大學(xué)求是學(xué)院和貴州省民族大學(xué)學(xué)校的情況,提供給同學(xué)們自己做參考。
貴州省師范大學(xué)求是學(xué)院
貴州省師范大學(xué)求是學(xué)院(Guizhou Normal University Institute)位于有“避暑之都”和“森林之城”美譽(yù)的貴陽(yáng)市,是一所兼顧其他學(xué)科門(mén)類(lèi),具有多種辦學(xué)層次和形式的全日制本科普通高校。學(xué)校創(chuàng)建于2001年6月,是由貴州省師范大學(xué)舉辦,經(jīng)貴州省人民政府批準(zhǔn)成立、中華人民共和國(guó)教育部確認(rèn)的新機(jī)制本科獨(dú)立學(xué)院。
師資力量求是學(xué)院以貴州省師范大學(xué)教育、教學(xué)資源為基礎(chǔ),整合優(yōu)化省、內(nèi)外優(yōu)質(zhì)師資,建立了一支以教授、副教授及優(yōu)秀中青年教師為主體的專(zhuān)、兼職師資隊(duì)伍,其中具有研究生學(xué)歷及高級(jí)職稱(chēng)的教師均超過(guò)40%。學(xué)院師資力量雄厚,擁有一支教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、學(xué)術(shù)水平較高,以教授、副教授為主體,以優(yōu)秀中青年教師為骨干的專(zhuān)兼職師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專(zhuān)兼職教師243人,其中博士11名,碩士75名,具有副高技術(shù)職稱(chēng)以上教師133名。
貴州省民族大學(xué)學(xué)校
創(chuàng)建于1951年5月17日,原名貴州省民族學(xué)院,2012年經(jīng)教育部和貴州省人民政府批準(zhǔn)更名為貴州省民族大學(xué)。 [2] 截至2016年3月,學(xué)校學(xué)校有兩個(gè)校區(qū):貴陽(yáng)市花溪區(qū)和貴安新區(qū)大學(xué)城,占地面積2825畝,其中貴陽(yáng)市花溪校區(qū)1325畝、貴安新區(qū)大學(xué)城校區(qū)1500畝,校舍面積75萬(wàn)平方米,圖書(shū)館有紙質(zhì)圖書(shū)187萬(wàn)冊(cè);設(shè)有21個(gè)學(xué)院,1個(gè)研究生院,1個(gè)獨(dú)立學(xué)院,設(shè)有74個(gè)普通本科專(zhuān)業(yè)、28個(gè)本科專(zhuān)業(yè)方向;有教職工1487人,全日制在校生17249人。
師資力量截至2016年3月,學(xué)校有教職工1487人,其中專(zhuān)任教師1003人,具有正高職稱(chēng)人員177人,副高職稱(chēng)592人。具有博士學(xué)位人員226人,碩士學(xué)位人員740人,博士生、碩士生指導(dǎo)教師539人。有全國(guó)杰出專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才1人、國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家1人,新世紀(jì)“百千萬(wàn)人才工程”國(guó)家級(jí)人選3人、享受?chē)?guó)務(wù)院特殊津貼專(zhuān)家11人、國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金評(píng)審委員3人、教育部專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)委員5人、全國(guó)優(yōu)秀教師3人、教育部高校青年教師獎(jiǎng)1人、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀科技人才3人,有貴州省核心專(zhuān)家2人、貴州省管專(zhuān)家18人、貴州省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)黔靈學(xué)者1人、享受貴州省政府特殊津貼專(zhuān)家10人、貴州省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人7人、貴州省級(jí)高校教學(xué)名師12人。
學(xué)前教育發(fā)展歷史
19世紀(jì)后期,生物學(xué)、生理學(xué)、心理學(xué)和兒童心理學(xué)的發(fā)展,為揭示學(xué)前教育的規(guī)律提供了有利條件,從而促進(jìn)了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。“新教育”運(yùn)動(dòng)中學(xué)前教育的代表人物,意大利教育家M.蒙臺(tái)梭利和比利時(shí)教育家O.德克羅利,通過(guò)對(duì)學(xué)前教育的研究和實(shí)驗(yàn),提出了自己的學(xué)前教育思想和理論。
蒙臺(tái)梭利提出:學(xué)前兒童經(jīng)歷各種敏感期,易于學(xué)習(xí)某些知識(shí)和技能;教育主要在于提供適合于兒童發(fā)展的環(huán)境,通過(guò)兒童的自由活動(dòng)促進(jìn)自我發(fā)展。她強(qiáng)調(diào)感官教育,并設(shè)計(jì)了一套游戲和教學(xué)材料。但她的訓(xùn)練方法比較機(jī)械,脫離兒童的實(shí)際生活。德克羅利也主張為兒童提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境,但他認(rèn)為兒童應(yīng)在集體中活動(dòng),在實(shí)際生活中學(xué)習(xí),“讓兒童在生活中預(yù)備生活”。
他的教育體系以 3個(gè)過(guò)程為基礎(chǔ):觀察,聯(lián)想,表現(xiàn)(通過(guò)活動(dòng),通過(guò)口頭語(yǔ)言、文字和手工來(lái)表示)。他還重視并親自編訂了一些教學(xué)游戲。蒙臺(tái)梭利和德克羅利等人推動(dòng)了學(xué)前教育學(xué)的發(fā)展。中國(guó)到19世紀(jì)末、20世紀(jì)初,開(kāi)始注意到設(shè)置學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。
中職學(xué)生報(bào)讀大專(zhuān)都是就讀相關(guān)專(zhuān)業(yè)的,而高中生報(bào)讀學(xué)校選擇專(zhuān)業(yè)就可以任意的選擇,但是在大學(xué)的時(shí)候有可能中專(zhuān)的和高中的學(xué)生也會(huì)在同一個(gè)專(zhuān)業(yè),同一所學(xué)校的哦,特別是學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的大專(zhuān)院校本來(lái)就少的情況下。
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