貴州省六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址在哪里-怎么乘車
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摘要:20多年的辦學(xué)實(shí)踐中,取得了不少成就,得到社會(huì)的認(rèn)可。但普通教育與職業(yè)教育合并辦學(xué)的許多弊端在日積月累中不斷的突現(xiàn)。2009年市委、市政府及市教育局等相關(guān)單位經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研,多方論證,六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校
20多年的辦學(xué)實(shí)踐中,取得了不少成就,得到社會(huì)的認(rèn)可。但普通教育與職業(yè)教育合并辦學(xué)的許多弊端在日積月累中不斷的突現(xiàn)。2009年市委、市政府及市教育局等相關(guān)單位經(jīng)過(guò)反復(fù)調(diào)研,多方論證, 六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址:六盤水市紅橋新區(qū)職教中心
貴州省六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址在哪里-怎么乘車 ?六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校地址:六盤水市紅橋新區(qū)職教中心六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校乘車查詢?nèi)肟冢?/strong>http://map.baidu.com/
六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校專業(yè)幼兒教育、烹飪、酒店服務(wù)與管理、服裝設(shè)計(jì)與工藝、汽車應(yīng)用與維修、美容美發(fā)與形象設(shè)計(jì)、護(hù)理
六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校職責(zé)隨著六盤水市工業(yè)化進(jìn)程的加快和第三產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展,機(jī)械工業(yè)、汽車工業(yè)、電子信息工業(yè)、服務(wù)業(yè)、學(xué)前教育也必將得到快速發(fā)展,這給學(xué)校又好又快、更好更快地培養(yǎng)高技能人才帶來(lái)了空前的發(fā)展機(jī)遇。站在新的歷史起點(diǎn)上,我們將繼承和發(fā)揚(yáng)鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校艱苦奮斗的辦學(xué)精神,用更加優(yōu)異的業(yè)績(jī),去續(xù)寫鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校輝煌的未來(lái)!
六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校師資力量本校擁有六盤水市副教授級(jí)教師11人,雙師型教師比例達(dá)45.%。有20位教師獲得市級(jí)優(yōu)秀教師、骨干教師稱號(hào),吸納了10多位行業(yè)、企業(yè)專家指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè),參與教學(xué)工作。近幾年,學(xué)生在各級(jí)技能大賽中,獲得各級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)28人次、省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)8人次;在全省中職學(xué)生文明風(fēng)采競(jìng)賽活動(dòng)中,獲得一等獎(jiǎng) 個(gè)、二等獎(jiǎng)個(gè)。
六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校辦學(xué)宗旨堅(jiān)持學(xué)校企業(yè)一體化、理論實(shí)踐一體化、教師師傅一體化、學(xué)生員工一體化的辦學(xué)理念,以現(xiàn)代化、信息化、國(guó)際化為引領(lǐng),把血液學(xué)辦成四川省基礎(chǔ)能力最實(shí)、師資隊(duì)伍最強(qiáng)。辦學(xué)機(jī)制最優(yōu)、專業(yè)品牌最佳、教育質(zhì)量最高的學(xué)府,辦成學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、企業(yè)公認(rèn)、社會(huì)推崇的中職高職一體化培養(yǎng)的職業(yè)院校。
六盤水市鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校簡(jiǎn)介鐘山區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校建于1992年。建校以來(lái),學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,積極適應(yīng)市場(chǎng)需求,勇于開拓進(jìn)取,努力推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革和人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新,取得了顯著的社會(huì)效益。多年來(lái),共計(jì)向社會(huì)輸送了8千余名中等職業(yè)教育學(xué)歷畢業(yè)生,
為當(dāng)?shù)仄?、事業(yè)單位在職培訓(xùn)3千余人次,再就業(yè)培訓(xùn)4千余人次,失地農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)2千余人次。省“9+3”教育計(jì)劃實(shí)施以來(lái),努力踐行“職校建到園區(qū)去、車間搬到職校來(lái)、專業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)辦、學(xué)生就近找工作”指示,成為推廣貴州省“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)廠房+職業(yè)教育”模式的排頭兵。
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