貴陽幼師專業(yè)學(xué)校如何?
來源:網(wǎng)絡(luò)整理時(shí)間:2019-07-29 15:11 73次
摘要:想必大家對(duì)于現(xiàn)在的很多人來說,對(duì)于社會(huì)的就業(yè)形勢都是有所了解的,在許多人眼里,與中小學(xué)教育和高等教育相比,兒童的學(xué)前教育似乎微不足道,然而國內(nèi)外科學(xué)研究成果表明,幼兒時(shí)期
想必大家對(duì)于現(xiàn)在的很多人來說,對(duì)于社會(huì)的就業(yè)形勢都是有所了解的,在許多人眼里,與中小學(xué)教育和高等教育相比,兒童的學(xué)前教育似乎微不足道,然而國內(nèi)外科學(xué)研究成果表明,幼兒時(shí)期正是個(gè)體各方面發(fā)展最重要的關(guān)鍵時(shí)期,也是可塑性最大的時(shí)期。因此對(duì)于專業(yè)人才的需求量也是非常大的,那么貴陽幼師專業(yè)學(xué)校怎么樣?供大家了解查看!
“三歲看大,七歲看老。”良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高,使其智力充分發(fā)展,為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。這些研究結(jié)果使長期被忽視的早期教育變得空前重要。普遍重視學(xué)前教育,成了世界教育發(fā)展的新趨勢。
1、專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo):
本專業(yè)培養(yǎng)熱愛幼兒育事業(yè),能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要,關(guān)愛幼兒,有良好的師德、寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專業(yè)理論,具有過硬的專業(yè)技能、教育能力及教育研究的意識(shí)和能力,綜合素質(zhì)高,能在托幼機(jī)構(gòu)從事0-6歲保教、管理工作的??茖哟斡變航處?。
2、專業(yè)主要專業(yè)課程:
學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒園教育活動(dòng)指導(dǎo)、學(xué)前教育科研方法、學(xué)前兒童游戲、大學(xué)語文、大學(xué)英語、音樂、美術(shù)、舞蹈、幼兒文學(xué)、現(xiàn)代教育技術(shù)。
做為一個(gè)幼兒教師,每天以什么樣的態(tài)度和方式面對(duì)孩子們,這是教育工作是否取得成功的關(guān)鍵。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,開展幼兒教育工作也需要一定的技巧和方法,那就是“笑容”、“童心”、“母愛”。 擁有不老的心靈和不老的青春——幼兒教師的人生幸福。
成都幼師學(xué)校是川內(nèi)開辦幼師專業(yè)最早的學(xué)校之一,在成都地區(qū)也有好幾十年的辦學(xué)歷程,之所以我們一直能夠開辦幼師專業(yè),這不也是證明了這個(gè)行業(yè)的人才一直沒有出現(xiàn)飽含情況,市場對(duì)幼師的需求始終還是比較大的,加上在這兩年國家頒布了一些政策,比如二胎開放政策的頒發(fā),這些都是促進(jìn)幼師專業(yè)的發(fā)展的重要原因。行業(yè)發(fā)展前景確實(shí)是非常好的。
但目前我國大部分幼兒園非常缺少優(yōu)質(zhì)的的經(jīng)營和管理人才。為發(fā)展普惠性幼兒園和優(yōu)質(zhì)名園,充分發(fā)揮校企雙方優(yōu)勢資源,共同致力于幼教高級(jí)管理型和創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng),2017年,成都幼師學(xué)院與中國幼教商學(xué)會(huì)·香港幼兒教育及服務(wù)聯(lián)會(huì)在我校共建“中國幼教商學(xué)會(huì)·香港幼兒教育及服務(wù)聯(lián)會(huì)幼教高級(jí)管理型、創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)基地”,并在我校開辦幼教高級(jí)管理型、創(chuàng)業(yè)型人才定制班。
我校招生對(duì)象及報(bào)名條件:
1.初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
2.五官端正、形體勻稱,形象氣質(zhì)佳;
3.身體裸露部分無疤痕,無腋臭
4.男身高170cm以上,女身高160cm以上
5.無“X”形腿、“O”形腿,無四環(huán)素牙、紋身等形體特征
6.身體健康,無重大病史無傳染病,直系親屬無精神病史
7.嗅覺正常,雙眼矯正視力在視力,無色盲,無色弱
學(xué)前教育專業(yè)是我校的重點(diǎn)專業(yè),怎么樣能夠把幼師學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的幼教人才一直是全校上下高度重視的中心課題。著重從專業(yè)概況、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和問題反思四個(gè)方面介紹了我校初中起點(diǎn)五年制以及高中起點(diǎn)三年制學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)方案。使學(xué)生在本科學(xué)習(xí)期間就接觸國際學(xué)術(shù)前沿,激發(fā)了他們的創(chuàng)新意識(shí)、學(xué)術(shù)追求和對(duì)成才的渴望,同時(shí)也激發(fā)了高校教師培養(yǎng)創(chuàng)新人才的熱情,在全國高校中產(chǎn)生了廣泛影響。這種“小范圍、精品式”的改革被媒體稱為“培養(yǎng)拔尖人才的試驗(yàn)田”。在欣喜、自豪、興奮的同時(shí),我們更期待,試驗(yàn)田里的探索、收獲,提高我們對(duì)人才培養(yǎng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)水平,應(yīng)用于革除我國現(xiàn)行教育體制機(jī)制中弊端的實(shí)踐,示范輻射于更大范圍的本科教育改革,從“一枝獨(dú)秀”走向“滿園春色”,從國內(nèi)一流走向世界一流。
了解了以上,貴陽幼師學(xué)校老師為大家整理的資料,相信大家對(duì)這個(gè)專業(yè)也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),失敗,是人生的一個(gè)分水嶺,幾十年之后,你的選擇會(huì)決定你的人生軌跡,是一帆風(fēng)順還是跌跌撞撞,僅在你的一念之間。對(duì)這個(gè)專業(yè)感興趣的聽雪可以直接咨詢網(wǎng)站老師,老師未在第一時(shí)間為您詳細(xì)解答!
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